Ласло Руберт Зсірос закінчив інженера-садівника. Він провів кандидатські дослідження в галузі молекулярної біології.

партнера

Вже десять років він поширює наукові знання. Сім років працював у Палаці чудес, два роки - у Павільяо-ду-Конхечіменто в Лісабоні. Він прочитав незліченну кількість лекцій по всій Європі та на Близькому Сході.

У своєму відеосеріалі, який проходить під іменем Шертара, як професор Евегеса 21 століття, він дуже цікаво звертає увагу на ряд фізичних та хімічних явищ. Церемонія розпочалася щотижневим оновленим експериментальним відео-блогом на blog.hu. Девіз роками залишався незмінним: "Наука. Як хочеш". У 2009 році Goldenblog був визнаний Блогом року на основі голосів професійного журі та аудиторії.

Сьогодні Szertár - це незалежний бренд. Усі природничо-наукові демонстрації, заходи та освітні програми, які проводить або організовує Ласло Руберт Зсірос, належать szertar.com, висвітлюються не лише короткометражні фільми про експерименти.

- Як створювався поточний канал Церемонії?

- Вже десять років я маю справу з розповсюдженням знань у різних формах. Будь то Палац чудес, закордонні «наукові фестивалі», подкасти чи моя радіопередача. У цьому рядку відеоблог зібрався досить рано. Я відмовився від звичок споживачів в Інтернеті, коли почав більше акцентувати увагу на каналі szertar у YouTube від szertar.com.

- Чому точка?

- Я шукав назву, яка передбачає, що це наука, загальної назви, достатньої для того, щоб виключити область. Думаю, це добре виражають шкільні церемонії.

- Що є найскладнішим із завдань, пов’язаних із Проповіддю?

- Мені довелося навчитися робити відео, але сьогодні найскладніше - не поспішати робити відео. Я тільки почав працювати з кимось, тож я буду мати допомогу в роботі в майбутньому, тому ми будемо працювати над проектами цілеспрямовано.

І з цим буде багато урочистих матеріалів. Зараз ми працюємо над цим з паровою потужністю. Тож труднощі бувають завжди, але ми намагаємось їх подолати.

- Яким був досвід запуску відео?

- Є безліч експериментів, які неможливо представити на сцені, оскільки вони складаються з дрібниць або можуть бути занадто довгими або зайнятими занадто короткий час. Однак для цього ідеально підходить формат відео. Інший - я дивився багато серіалів, телевізійних шоу, блогів до того, як придумав метод, з яким я хотів працювати. Не було жодної божественної іскри, єдиний стартовий досвід, який змусив мене відчути, ніби я повинен це зробити.

Мені все-таки вплинуло те, що на той час в Інтернеті майже не було контенту угорською мовою, на основі якого можна було б експериментувати вдома. Навіть у письмовій формі, не кажучи вже про відео. Були форуми, матеріали для підсумків, а також було кілька посібників для малювання, наприклад, на сторінці Палацу чудес, але це ніщо в порівнянні з тим, що є сьогодні. Ось так мені вдалося вчасно заповнити нішу.

- Короткометражні фільми Церемонії створені для конкретної цільової аудиторії?

- Сьогодні цільова аудиторія - це вже не те, що я спочатку думав. Я планував поговорити з молодими людьми, студентами коледжів, випускниками чи випускниками. Коли ми починали, вікова група стала більш відкритою, і все молодші і молоді люди почали переглядати відео. Зараз є чимала кількість учнів початкової школи. Ще однією великою групою аудиторій є вчителі та батьки. Виявилося, що членів початково цільового шару менше - я бачу це в статистиці.

Маленький брат церемонії, PLUZZE з Португалії, виріс із освітніх проектів, які зараз починають приживатися і в Угорщині - він займається головоломками та логічними головоломками. Відповідно, вона зосереджена на єдиному сегменті природничих наук, математики та техніки, вирішенні проблем.

- Чи можна привернути увагу дітей до краси природничих наук? Що це не нудні речі?

- Однак я не хочу говорити проти себе

Очевидно, є захоплюючі, вражаючі, розважальні явища. Але це саме по собі не означає, наприклад, що дослідження - це вічна подорож пожадливості. Той, хто закінчив університет, отримавши науковий або інженерний ступінь, знає, який величезний обсяг роботи потрібно для цього.

Багато з нас хочуть показати доброзичливе обличчя природничих наук, але це може ввести в оману. Молоді може здатися, що фізика - це смішна штука, біологія готова до задоволення. Потім вони потрапляють до коледжу і стикаються з тим, що це не зовсім схоже на те, що в середній школі чи початковій школі.

- Тоді яка мета Церемонії?

- Ні в якому разі не те, що кожен повинен бути дослідником або що кожен повинен обирати наукову кар’єру. Моя довгострокова мета - прийняти мирян: фахівці в галузі наук розуміють свою професію і навіть краще розуміють її, ніж співробітники таблоїдної преси. Звичайно, в Інтернеті можна багато чого зібрати з цікавинок чи псевдонаукових сайтів, але майте на увазі, що

дослідники випадково не дізнаються якомога більше про певну тему. У цих випадках на їх думку може бути варто звернути увагу, ніж на перукаря або двоюрідного брата сусідського знайомого.

Тож наукова робота далеко не завжди приємна, і мета не в тому, щоб зробити всі її сегменти цікавими, а навпаки, прийнятними. Хоча я думаю, що науковому світові також неминуче мати можливість впевнено танцювати на лезі бритви на межі справжності та достовірності, навіть на таблоїді. Вам потрібно навчитися звертатися до людей за каналами, на які вони відкриті.

- Хіба смішне наукове шоу не стає самоціллю? Потрібен гумор, висловлювання?

- Якщо ми можемо ставитись до аудиторії як до партнера, будь то діти чи дорослі, це вже напівуспіх. Якщо ми не хочемо навчити їх робити те чи інше, а зосередитись на спільному відкритті певних речей, ми вже можемо представити принципи дослідження: як спостерігати явища, як робити висновки.

Звичайно, багато чого може піти не так. У лабораторії ми можемо сміятися так само, коли пробиваємо експеримент за якусь дурість, ніби кола виплескується передчасно під час виступу. Але в душі цієї аудиторії завжди потрібно знаходити то місце, яке можна погладити гумором.

- Звідки ви черпаєте натхнення?

- Протягом дня немає нічого нового, експерименти професора Евегеса також надходили з колекцій. Не я його винайшов, а також не професор Евегес; давно відомі явища. Тут основна увага приділяється тому, як ми можемо представити явище таким чином, щоб те, що воно має сказати, дійшло до місця призначення.

- Вони запалюють на своїх головах мильну піну, наповнену зрідженим газом, демонструють вибухи, експериментують із сухим льодом ... Чесно кажучи, вони не відчувають постійної небезпеки?

- Завжди може бути небезпечна рибна ситуація, ось чому,

Під час експерименту на виставці я не зазнав нещасного випадку, але одного разу під час підготовки мені так сильно порізали руку, що мене довезли до лікарні швидкої допомоги.

- Як уникнути небезпеки в рибних ситуаціях?

- B-плани, альтернативні сценарії та шляхи втечі завжди готуються до демонстрацій у прямому ефірі. Ви не тільки можете підготуватися до неприємностей, але й потрібно.

Іноді впевненість замінює ризик відхилення і для мене. Однак я взагалі не вважаю це прикладом для наслідування, і, на жаль, я суперечую шкільному принципу робити все в плащі, гумових рукавичках, окулярах. Звичайно, коли я експериментую вдома з колою та борошном, я не купую захисне спорядження. Але я точно не збираюся сьогодні розпочинати експериментальне шоу без окулярів.

- Скільки підготовчих робіт потрібно для зйомки відеоролика з церемонії?

- Змінна. Якщо я можу щось придумати і мати під рукою всі необхідні мені інструменти, я можу закрутити відео; не різати так довго, як у «героїчний вік». Але є експерименти, яким має передувати безліч попередніх експериментів, і їх потрібно кілька тижнів роботи - якщо не постійно.

- Що ви вважаєте своїм найбільшим успіхом?

- Я ще не думав про це,

Він постійно розвивається. Я відчуваю, якби я мав назвати один величезний успіх, це означало б, що я вже все досяг, і це було б кінцем.

І все-таки, що все може бути успіхом? Коли я отримую відгук про те, що вплинув на дітей у виборі їхньої кар’єри. Коли батьки пишуть мені, як добре зв’язувати своїх дітей, або коли я отримую листи від вчителів, що вони мають сенс в тому, як заповнити час дитячих садочків. Я не їду до лайків у Facebook, не надаю їм такого великого значення, як коли хлопець з «Атомів до зірок» стояв переді мною на лекції ELTE і казав, що хоче подякувати мені за те, що я пішов до середньої школи це робить мене більш імовірним для вступу до технічного університету. Було б непогано знати, що з ним зараз.

Якщо інтерв’ю було цікавим, сподобайтеся!