ЕЕГ біологічна зворотний зв'язок - це пристрій, за допомогою якого можна гармонізувати діяльність мозку на основі біорегуляції та його самонавчання.
Існує прямий зв’язок між функціями мозку та поведінкою, який спостерігається на кривій різних біологічних функцій, наприклад на кривій мозкової діяльності, т. Зв. ЕЕГ-модель. Мозок змінює свою діяльність, виходячи зі свого фізіологічного стану, відповідно до своєї поведінки: неспання, засинання, сон, пробудження. Картина ЕЕГ виглядає по-різному під час фізіологічного стресу, інакше при розслабленні. Навіть незначні зміни частоти мозкових хвиль пов'язані з певними фізіологічними наслідками. EEG Biofeedback дає нам можливість змінювати функції мозку за допомогою зворотного зв'язку.
Через наявність різних розладів та захворювань картина ЕЕГ змінюється якісно або лише кількісно. Виникнення небажаних частот негативно позначається на функціонуванні всього організму. Іноді це розлади, при яких домінують повільні частоти (розлади повільних тета-і дельта-частот), інколи це розлади, при яких домінують швидкі частоти смуг мозкової хвилі (розлади швидких бета- та гамма-частот). Однак існують також несправності, при яких занадто багато повільних і швидких частот виникають аномально одночасно, або навіть з'являються ненормальні графічні елементи. Прикладом симптому від повільних частот є учень, який не повідомляє, не в змозі підтримувати темп роботи разом з класом, часто плутає вказівки, внаслідок чого він невдалий і, отже, поступово розвивається відраза до навчання. Існують також деякі форми депресії. Прикладом симптому швидких частот є тривога. Якщо говорити про симптоми як швидкої, так і повільної частоти, що виникають одночасно, то можна мати на увазі деякі типи СДУГ. Аномальні графічні елементи характерні, наприклад, для епілепсії.
ЕЕГ біологічна зворотний зв'язок використовується як частина комплексного лікування різних психічних та психічних розладів, особливо психосоматичних, а також нервових та м'язових розладів, таких як:
- порушення розвитку навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія, диспраксія),
- психосоматичні розлади,
- порушення комунікативних здібностей,
- проблеми з концентрацією уваги та пам'яттю,
- проблеми з харчуванням (булімія, анорексія),
- шкільні невдачі різного роду,
- порушення поведінки,
- головний біль і мігрень,
- тікі,
- епілепсія (також стійка до лікарських засобів),
- синдром хронічної втоми,
- тривожність,
- емоційні проблеми,
- розлади аутистичного спектра,
- дисфазія розвитку та інші.
ЕЕГ Біовідгук найчастіше використовується в комплексному лікуванні паралельно з іншим видом лікування. Однак його можна застосовувати і окремо. Щодо медичного застосування, вирішує лікар, в інших випадках відповідний фахівець - логопед, спеціальний педагог, психолог (з відповідним дозволом).
Перед тренуванням необхідно провести анамнестичне співбесіду з батьком дитини. Якщо дитина також відвідує інших спеціалістів, бажано, щоб батьки принесли звіти про цю дитину на цю зустріч. Згодом ми робимо т. Зв Карта мозку дитини за допомогою пристрою EEG Biofeedback. На основі отриманої інформації ми складемо індивідуальну програму навчання для дитини.
На тренованій дитині на голові є один маленький електрод (невелике металеве кільце), а на кожному вусі - «щипковий» електрод. Електроди зондують лише. Це означає, що вони не посилають жодного сигналу на голову дитини. Дитина лише відчуває їх присутність на голові. Вони прикріплені до голови дитини за допомогою струмопровідної пасти, консистенція якої нагадує більш жорсткий вазелін. Електроди відчувають сигнал ЕЕГ. Це реєструється, аналізується, а потім якісно та кількісно оцінюється за допомогою програмного забезпечення. Цей запис видно в режимі реального часу на моніторі терапевта, який розробляє індивідуальну програму тренувань відповідно до корекційного протоколу дитини. Згодом під час навчання терапевт позитивно зміцнює дитину для досягнення бажаних змін в ЕЕГ-записі.
Під час навчання запис ЕЕГ відображається для дитини у вигляді відеоігри (зрозуміла для дитини форма), в яку дитина грає без допомоги клавіатури, джойстика або миші. Він контролює це лише за допомогою своїх думок. Діяльність мозку для дитини означає рух іграшкового автомобіля, річки, риби або робота. Рух, який персонаж виконує на екрані, є бажаним і представляє дитині, що його мозкова діяльність відповідає поточній хорошій концентрації уваги та розслабленню м’язів. Це означає, що мозок створює шаблон ЕЕГ, який терапевт ввів у налаштуваннях тренувань - тобто дитина наближається до бажаного результату тренування.
Правильна мозкова діяльність винагороджується успіхом у грі, збільшенням очок, звукових або дотикових сигналів. Якщо іграшковий автомобіль збивається з дороги або зупиняється (дитина не має успіху в грі), бали для дитини не збільшуються, дитина не чує звукового сигналу, означає, що мозок не створив очікуваного ЕЕГ-малюнка і таким чином отримує чітку інформацію.
Наш мозок любить вчитися і з цієї причини в процесі навчання, систематично повторюючи навчання, він вчиться створювати бажані частоти мозкових хвиль і блокувати утворення небажаних частот.
Несприятливі частоти пов’язані з порушенням когнітивних функцій, пам’яті, уваги, поганою якістю сну, недостатньою креативністю та іншими симптомами регульованої роботи мозку.
Тренінг ЕЕГ з біологічної зворотної зв'язку підвищує нейропластичність та заохочує регуляторні механізми, що беруть участь в активації кори. Таким чином, вони впливають на оптимізацію роботи мозку, на поліпшення когнітивних функцій, на концентрацію уваги, пам’ять, креативність, а також на швидкість навчання та зменшення стресу.
На додаток до стану здоров’я дитини, навчання часто покращує психічний стан дитини та мотивацію до реабілітації чи навчання. У деяких діагнозах існує ймовірність того, що фармакотерапія (СДУГ, епілепсія, розлади поведінки тощо).
Скільки тренувань знадобиться моїй дитині?
Кількість тренінгів залежить від багатьох факторів, таких як тривалість захворювання/інвалідності, вік клієнта, мотивація та подальші кроки навчання. Зі зростанням кривої навчання буде достатньо меншої кількості тренінгів. Неправильно зростаюча крива вказує на необхідність додаткових тренувань. Найпоширеніша частота тренувань - 2-3 рази на тиждень по 30 хвилин (чистий час вправ). Точну кількість тренувань дуже складно передбачити для дитини. Деякі діти потребують 20 тренінгів, інші діти 50, у разі синдромів навіть більше.