дитячої

Дитина, дошкільник, дошкільник: різні епохи, але всі три однаково важливі для розвитку здорової сексуальності у дітей.

Статевий розвиток означає не тільки фізичні зміни, пов’язані з фізичним зростанням та дорослішанням, але також набуття та розвиток знань та поведінки, пов’язаних із сексуальністю. Статеві знання та поведінка дітей визначаються такими факторами: вік; спостереження та переживання дітей (сексуальна поведінка сім'ї та друзів); та знання дітей (включаючи культурні та релігійні вірування щодо сексуальності та тіла).

Сексуальність маленьких дітей (до 3 років)

Малюків, звичайно, «безсоромно», відверто цікавляться своїм чи чужим тілом і тим, як воно працює: вони хапають жіночі груди так, як хотіли б власну матір під час смоктання, або йдуть за дорослими у ванну. Зазвичай їм подобається бути голими, мацати, гладити статеві органи. Оскільки їм цікаво, незабаром виявляється, що торкання та стимулювання певних частин тіла супроводжується особливо приємними відчуттями. (Ці та інші способи поведінки, які зазвичай пов’язані з розвитком, наведені в таблиці 1.)

Сексуальність дітей дошкільного віку (3-6 років)

Оскільки діти проводять дедалі більше часу в компанії один одного (у віці від 3 до 6 років), хлопчики та дівчатка дедалі частіше виявляють відмінності між своїми тілами, а їх сексуальна цікавість вже зосереджена на однолітках. Вони не тільки насолоджуються стимуляцією власного тіла (у цьому віці багато людей мастурбують), але вони також люблять грати в ігри - такі, як докторська, папа-мама -, в яких вони можуть торкатися, цілуватися, пестити один одного.

Дошкільнята дедалі більше знайомляться з правилами сексуальності, і часто пересувають ці межі своєю поведінкою або такими словами, як «потворна» мова, жарти какі-піся. Крім того, через свою природну допитливість вони запитують багато і багато разів, наприклад, «звідки дитина?», «Чому хлопці та дівчата відрізняються?» (докладніше див. таблицю).

Статевий розвиток дітей молодшого шкільного віку (7-12 років)

У школі діти вже більше сприймають очікування свого оточення, вони намагаються відповідати їм, тому вони будуть більш сором’язливими і стриманими, особливо до дорослих. Хоча самостимуляція (мастурбація) та сексуальні іграшки продовжуються, вони, як правило, приховані від дорослих. Сексуальний інтерес зростає, тому вони свідомо шукають зображення з таким вмістом по телевізору, в Інтернеті, в газетах. Вони із задоволенням розповідають “потворні” жарти та історії та вживають нецензурні слова. По мірі наближення до підліткового віку інтерес дітей до однолітків зростає не тільки в сексуальному сенсі, але й емоційно.

Хоча є батьки, які злякані, побачивши сексуальний інтерес та поведінку своєї дитини (наприклад, якщо вони помічають, що вони мастурбують або досліджують своє чи тіло іншої дитини), ця поведінка є природною частиною розвитку дитини і є не що інше, як вираз нормальної допитливості.

«Типова» сексуальна гра відбувається між дітьми подібного віку та розміру, які знають одне одного, спонтанно, незаплановано. Залучені діти погоджуються на гру, ніхто з них не здається переляканим або розгубленим. Якщо їх у цьому випадку хтось або щось заважає, їх інтерес легко можна спрямувати в інший бік. Гра в основному випадкова, а не повсякденна.

Сексуальна поведінка в дитинстві іноді є не просто нешкідливим інтересом. Якщо така поведінка загрожує безпеці та благополуччю себе чи інших дітей, це є серйозним свідченням того, що дитина могла зазнавати сексуального насильства в будь-якій формі чи змісті.

Будь-яка поведінка, яка:

  • не підходить для віку дитини (наприклад, якщо трирічний вік хоче схопити геніталії дорослого, поцілувати його, попросити дорослого погладити його геніталії, схопити старших хлопчиків)
  • мастурбація з інтенсивністю, яка відволікає вас навіть від звичайної діяльності - напр. також під час гри або розповіді, розмови - або фізична напруженість настільки висока, що напр. статеві органи стають маленькими
  • якщо на ваших малюнках з’являються сексуальні елементи: напр. чітко зображує сексуальну сцену, малює фігури з жорстким пенісом, є очевидне посилання на сексуальний вміст дорослих

Наступні способи поведінки свідчать про фізичне або емоційне насильство:

  • якщо поведінка передбачає насильство, примус чи загрозу
  • відбувається між дітьми різного віку (наприклад, коли підліток грає докторантуру з трирічним віком)
  • викликає сильну негативну емоційну реакцію у одного з дітей (наприклад, тривога або гнів)