ПЛАН ДІЯЛЬНОСТІ НА ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДЕНЬ МОВИ

європейський

Вересень 2013 р

1. Б - Л. Юрчова

Тема: Давайте пізнаємо Європу

Давайте пізнаємо Європу -Завдяки презентації діти ознайомляться з окремими країнами Європи, пізнають їх довкілля, тварин, які мешкають у різних куточках Європи, історію, мови, звичаї та традиції європейських країн.

Ознайомлення з мовами, що використовуються в ЄС - Ознайомлення з основними фразами - "Дякую", "Привіт" на мовах окремі країни ЄС

Створення англійського словника картин - тварини - гусениця, метелик, сонечко, бджола, равлик - малювання, вирізання, склеювання. Прослуховування історії про застряглих тварин з програвача компакт-дисків англійською мовою - розуміння слухання

Репетиція пісні "Привіт, привіт!" у супроводі музичних інструментів

Тема: Маленькі жучки

- пісня - ВСІ (порядок слів, вгору.),

- пісня - ПОЧАТОК ОТРИМАННЯ,

- танець - вчитель зупиняється і говорить, як ім'я жука імітують діти,

- прослуховування розповіді про жуків (на килимі по колу, перегляд у книзі),

- пісня ПРИВІТ + ім'я жука (показати в книзі і наслідувати),

- різання тварин (згідно з інструкцією),

- танцю, після відключення дитина реагує на ім’я жука і приносить його

- БІНГО І. - вчитель розповідає тваринам, дитина повертається, що залишається?,

- BINGO II. - на килим діти кидають кубики, картинки, що зберігаються в ряд, називають відповідні

- наклеювання наклейок на уч.

Тіло людини

Пісня - голова, плечі - використовуйте ФЛЕШКАРТИ

Картинки - студенти призначають картинки частинам тіла (робочий аркуш).

Рієканка - Це мої очі. змінити це є/це є

- Я буду використовувати історію та пісні з підручників Little Bugs 1

1. Пісня Колеса в автобусі (джерело: Podhradská- Čanaky- Amglické pesničky1) - драматизація

Ми стоїмо в колі, щоб усім вистачало місця для вказівного пальця.

Школярі вже знають пісню, і текст можна чудово показати:

колеса в автобусі - рухи, що імітують колеса, немовлята в автобусі - діти, що плачуть, мумія каже: Тсс, рог в автобусі подає звуковий сигнал, склоочисники в автобусі swish- ми показуємо рух склоочисника.

2. На землі в класі ви використовуючи велику коробку/або склеюючи менші шматки/ми створимо класичну «дитячу кімнату» на землі для стрибка з числа один на десять. Завдання учнів - стрибати по садочку з вимовою номера, на якому вони стоять. При розбитті чисел - він стрибає двома ногами на два різних числа, скаже число спочатку в послідовності, потім наступне число.

3. Кутовий магазин - один продавець запропонує іграшки, шкільне приладдя у різних кількостях. Ми зробимо картки з євро 1,2,5,10,20 €. Учні йдуть до магазину, щоб придбати іграшки та шкільне приладдя: Привіт, Ім Люсія, як вас звати? Продавець: Мене звати Патрік. Покупець: Це синя ручка? Продавець: так, це блакитна ручка. Покупець: Будь ласка, два. Він заплатить, а Гудбея зустрінуть при від'їзді!

4. Танець і пісня вказівного пальця Петті Шукла - Стрибок! (джерело: www.youtube.com). У мене є пісня на USB-клавіші, давайте відтворимо пісню.

Ми танцюємо: стрибати- стрибати, лягати- лежати, закривати своє очі - заплющити очі, мріяти про веселку і метелика - мріяти про веселку і метеликів.

А стрибати - ми стрибаємо і стрибаємо відповідно до пісні.

5. Гра: Будь ласка, містере Крокодил

Завдання: контролювати кольори, просити дозволу щось робити

Діяльність: діти просять дозволу у крокодила перетнути річку, крокодил дозволить це лише тим, хто одягнений у той колір, який вони скажуть

СНІД: шматок синього паперу, який представляє воду, або шпагат, за допомогою якого ми обмежуємо водну поверхню

Підготовка: покладіть блакитний папір на землю або обмежте поверхню води шпагатом

1. Ми пояснюємо дітям, що крокодил любить лише певні кольори і дозволяє тим, хто носить такий колір, заходити в річку.

2. Давайте спочатку пограємо в крокодила. Ми стоїмо біля річки і кажемо, що я крокодил і люблю їсти дітей, виглядаючи загрозливо.

3. Ми допоможемо дітям і діти повторять запитання п. Крокодил, ми можемо переплисти річку?

4. Крокодил вибирає один колір і каже Тільки, якщо на вас жовтий. Детіс хапає щось перед собою і стоїть у річці. Інші діти намагаються втекти від крокодила. Перший, кого спіймав крокодил, випадає і гра триває.

5. Повторіть кілька разів і змініть колір одягу.

Варіація: Крокодил може просити інших дітей від дітей, наприклад:

Тільки якщо ваші очі блакитні.

Тільки якщо вмієш плавати.

Розширення словникового запасу - гра на пам’ять тварин

Пошук нових слів - осеммерівка

Робота в групах

- діти спочатку працюють у парах з меншою кількістю карток пам’яті, після засвоєння слів усувають нову групу карток тощо.

- тоді більші групи дітей грають у цілий pexexo

Осемсеровки - вони шукають слова окремо або групами

Пексесо - дикі тварини

Осемсмеровка - в магазині іграшок

Повторення алфавіту

- пісня + вказівний палець (спів) - весь клас,

- пісня + вказівний палець (CD - запис) - разом,

- коло - кидаю м'яч, діти стоять, дитина вимовляє букву,

- коло - діти сидять (права рука зліва від сусіда), лише одна буква,

- коло - дитина вибирає букву, вимовляє слово до букви, якщо не знає, повернеться назад,

- діти мають букви, кожна принаймні 1, співають пісню і кидають букви назад в коробку в алфавітному порядку (співають пісню),

- діти сидять на лавці - вчитель вибирає лист

- дитина обирає букву і називає її, інші діти піднімають папір із письмом, написаним правильно

- вчитель пише правопис, пише всіх дітей на папері і бере їх у руки

- діти танцюють на уроці (грає музика) вчитель вимикає музику і вимовляє лист, діти шукають предмет у класі/книзі для даного листа, вони можуть його написати, намалювати

- "Що це за слово?" _ _ _ _ _ _ є буква а?

- UČ. (окремо) виберіть 10 слів (буква, слово)

- Малювання британського прапора

- Кросворд зі словниковим запасом про Великобританію

5 і 6 курс - Mgr. Брезонякова

Слово захопити з піснями

Учні слухають англійську пісню. Перед прослуховуванням пісні кожен учень отримує картку зі словом, яке є в пісні. Учні сидять на сидіннях і слухають пісню. Почувши слово, яке є на картці, вони встають і стоять, поки не почують це слово знову.

Саймон каже

Вчитель представляє Саймона. Він стоїть перед класом і дає вказівки. Решта класу дотримується цих вказівок, якщо вчитель каже "Симон каже" перед початком навчання. Якщо хтось виконує вказівки, а вчитель не говорить «Саймон говорить», він випадає з гри і сідає. Останній студент, який витримав, є переможцем.

Приклади інструкцій: Встати. Сідайте. Торкніться лівого вуха.

Гра правопису Survey

Учні пишуть словникові слова, які вони мали на минулому уроці. Вчитель говорить слово, а робота учнів полягає в його написанні. Перший учень вимовляє перший голос слова, другий учень продовжує другий, третій учень вимовляє третій голос тощо. Останній учень пише орфограму цілим словом і розповідає визначення слова.

5-й і 6-й рік. - Лахова

а) на 5-й рік - каже Мамбо

- Мамбо доручає студентам: встаньте. - слухання - фізичні навантаження

б) зміна на 6-й рік: Якщо ти.

вчитель каже: «Якщо ти вмієш кататися на лижах. “(Якщо ти вмієш кататися на лижах) студент буде стояти. Той, хто не сідає.

DVD - новели: Голодна гусениця

перегляд, розмова та інші заходи

Після перегляду короткого відео - аналіз та заходи для відео: робота з текстом, розмова, робота з картинками.

Твістер - Наприкінці години - випустити веселу гру Twister

(1-а група) - фізичні навантаження

Пексесо - (Група 2)

- Вікторина з англомовних країн

- Кросворд зі словниковим запасом про Великобританію

З англійським чаєм

хлопчики - Презентація футбольних клубів. Вони будуть малювати в групі

логотип команди, кт. вони обирають.

дівчата - Презентація англійської кухні намалює типовий сніданок +

лексичний запас їжі англійською мовою.

- презентація учнів про життя англійської родини - на інтерактивній дошці,

- презентація про Лондон,

- студенти матимуть карту Лондона, в групі вони наклеять на карту картинки пам’ятників та будівель та позначать ім’я.

Розмова про Англію

- прапор, звичаї, типова їжа

- Найбільші міста

- Лондон - визначні пам'ятки

- шкільна система в Англії - форма, свята, перерви

- справу з таємницями про Англію

Розв’язання секретів та кросвордів з темою: транспорт, будівництво,

- пошук слів у восьмикутниках

- знаходження відмінностей у подвійних зображеннях

- додавання слів до пісень

Закріплення алфавіту в класі англійської мови "Все тіло"

на заняттях 3 курсу:

- індивідуально: один учень встає і на прохання вчителя показує лист, який бачив на картці, а інші студенти вгадують та пишуть англійською

- пари та групи: двоє учнів створюють разом різні букви, які вони бачили на картці, а інші учні відгадують цю букву та пишуть її англійською мовою

- цілий клас: весь клас формує букву так, щоб її було видно зверху площини - голови кулі

- групова робота: складіть слово з букв, а групи читають слова один одному

- зворотне письмо: - парами

- Ми створимо клас німецької мови в класі 5.B з оздобленням:

- Німецький прапор, національний герб, карта, прапори німецькомовних країн

- у класі будуть описи найбільш часто використовуваних фраз на уроках німецької мови, проектних робіт учнів, плакатів.

Протягом дня ми будемо робити різні заходи:

- 6.B та 7.C гратимуть у німецькі рухливі ігри,

- У класах 7B та 8 будуть переглядати німецькі відео

- 9.Б клас мучать кросвордами, розв’язуючи різні головоломки та завдання.

Крім того, ми співаємо німецькі пісні, читаємо комікси, журнали та різні книги. За виконання завдань учні отримають солодку винагороду.