Наше оточення може навіть зробити висновок про наш характер, коли ми говоримо. Але ви можете навчитися правильному звукоутворенням і темпу мовлення, навіть вдома, за допомогою нещодавно опублікованого практичного посібника. Автор, який протягом своєї кар’єри навчав акторів, а також дошкільнят, вважав би важливим знову мати в школах предмети мовлення та риторики. А в деяких випадках це передбачає аудіодієту для всіх.
Одним із дзеркал нашої особистості є наша мова, але вона показує картину не тільки нас, а й суспільства. Зрештою, мовлення - це навчена діяльність, і процес її формування ніколи не є завершеним у нашому житті. Таким чином, окрім нашого власного габітусу, спосіб нашої розмови також виявляє навколишній світ, який впливає на нас. Написання Zsuzsa Mátraházi/MTI PRESS.
Ми можемо покращити свою виразність Частина 2
"Тридцять років тому ми в секунду вимовляли в середньому 11 голосів, сьогодні 15-16 голосів", - починає Міклош Торочкай, логопед. - Найшвидша, але драматична і висока незрозуміла швидкість - це тридцять звуків в секунду. Прискорене життя призводить до збільшення темпу мови, але через поспіх ми не можемо сформулювати звуки, це зробить нашу мову більш приглушеною.
Не тільки недоліки мовлення в нашому середовищі відповідають за те, що дедалі більше дітей потребують логопедичної допомоги в дитячому садку, навіть довшої терапії, ніж десятиліттями раніше. Експерти також не знають конкретної причини, але вони підозрюють, що спад у розмові та розповіді в сім'ї безумовно відповідальний за це.
Оскільки це наша рідна мова, ми в основному розуміємо людей, які погано говорять, але, на жаль, ми не заохочуємо їх турбуватися про те, як вони говорять. Цікаво, що ми звичалися просити вибачення за свій потворний почерк, але ніколи за важкозрозумілу, тупо артикульовану мову.
Проте поганий приклад передається іншим, від кого маленькі діти вчаться говорити, тож навіть у поколінні словесна виразність дорослих може сильно погіршитися. Комітет з мікрофонів та звичайний мовленнєвий клас, який забезпечує належну артикуляцію, темп та акценти, існують лише в державних службових ЗМІ, в інших місцях будь-хто, хто виходить з вулиці, може говорити з публікою: за словами автора (як би), як платити увага до вимови.
Візуальний досвід телевізійних казок та DVD, безумовно, багато значить для дітей, вважає мій співрозмовник, але в цих випадках передача інформації є односторонньою. Імітаційна, емоційна жива мова пристосовується до її маленького темпу, вона може просити про певні речі, може зупинити матір, якщо щось їй стає менш зрозумілим. Відсутність цих можливостей є перешкодою для навчання мовленню.
Логопед пам’ятає, що в шкільному віці серед предметів початкової школи ще існувала практика мовлення та інтелекту, а в гімназії вони вивчали риторику, яка поєднувала викладання формулювань та спосіб висловлювання.
"Це було б так само важливо, як і навчання грамоті", - каже він. - Він одягає його на багато угорських халатів, тому що з одного боку він не може висловити свою вдачу, а з іншого боку, він не "пакує" те, що повинен сказати належним чином.
На додаток до широкої самоосвіти та самоконтролю, пані Міклош Торочкай вітає запуск курсу підготовки вчителів в Університеті Етвеша Лоранда.