Навчання дітей вдома може бути проблемою. Ми порадимо вам, як з цим боротися.

вдома

12. 5. 2020; Автор: Крістіна Пржевратіл Алексі, Фото: архів Крістіни Пржевратіл Алексі

В результаті пандемії десятки тисяч батьків по всій Словаччині перейшли на домашнє навчання своїх дітей. Багато людей працюють стандартно або переїжджають до домашнього офісу, що ще більше ускладнило нову ситуацію. Крістіна Пржевратіл Алексі з проекту «Ідеологія», яка разом зі своїм чоловіком виховує сина вдома, поділилася з нами своїми порадами, які можуть зробити домашнє навчання простішим та приємнішим.

Фонд O2 Fair підтримував онлайн-освіту учнів та вчителів у рамках гранту O2 Digital School. Дізнайтеся більше про окремі проекти

Ми сім’я з трьох осіб, у нас є син, третьокласник початкової школи. Ми з чоловіком працюємо більшу частину часу вдома, ми заснували компанію саме в той час, коли народився наш син. Ми обоє хотіли подбати про нашого сина та нашу роботу, і це домовленість дала нам можливість спробувати це. Це, безумовно, не найпростіший спосіб, але ми бачимо в цьому сенс.

Ми виховуємо сина вдома, бо він не був задоволений і не просувався в шкільних умовах. Це було непросте рішення. Це вимагало змін у нашому житті, але ми не шкодуємо про це. Ми вирішили довіряти йому та собі, незважаючи на різні поради та думки, які надходили до нас з усіх боків.

Одного разу перед нами стояв вибір вважати нашого сина проблемним, неадекватним та обтяжливим (бо це зробило його шкільним середовищем та змістом викладання) або таким, яким він є, і ми будемо вважати, що він має спосіб рухатися вперед.

Доведено, що завдяки інтересу та добробуту діти вчаться все швидше та швидше. Їм потрібно довіряти, що їх природна допитливість і бажання рухатися вперед зрештою змусять їх якомога швидше подолати навіть те, від чого вони відмовились.

Ви можете навчатись скрізь, вдома та під час покупок

Навчання вдома - це юридичний термін, але по суті я б скоріше назвав це «пізнання». І не тільки побутові, а й міські, природні, особисті та соціальні. Ми живемо не в класах, як учні в школах, а набагато більше контактуємо з навколишнім світом.

Син купує у нас, готує обід, а також бере участь у веденні господарства, чого часто не вистачає у вихованні хлопчиків у Словаччині. Ми разом їздимо в поїздки, до музеїв чи кафе, відвідуємо друзів та дитячі майданчики (під час пандемії наше життя обмежене). Ми живемо своїм повсякденним життям набагато різноманітніше та креативніше, ніж зазвичай.

У нас немає звичного «навчання» в одній частині дня або як заняття протягом дня. Якби ви запитали у сина, як він навчається вдома, він, мабуть, не зрозумів би цього питання. Його навчання все ще триває, він не розділений на предмети чи дні тижня. Він живе в темах, які його цікавлять (таких як передісторія, тварини чи Друга світова війна) і розвивається в них з усіх боків. Ми допомагаємо йому знаходити ресурси, і ми є його партнерами в дискусії.

Згадайте радість навчання

Не зводимо навчання до «навчальної програми». Давайте виберемо те, що цікавить дітей, що ми можемо з ними творчо працювати, і давайте це розвивати.

Ми, батьки, маємо в голові навчальну програму, визначену школою, і коли є можливість, ми додаємо її як внесок у дебати чи пропозицію щодо діяльності. Однак ми не вважаємо навчальну програму священною і не змушуємо її "вдвох". Іноді синові досить сприймати, що тема взагалі існує, оскільки ми знаємо, що в даний час його цікавлять багато інші теми та сфери, ми не змушуємо його знайомитись із ним силою.

"Група однолітків - не єдине місце, де можна навчитися командній роботі. Сім'я - це чудова лабораторія відносин, обов’язків та прав, це полігон для спілкування. Це команда, в якій кожен має свою роль, права та обов’язки. Робочі групи працюють однаково ».

Вдома бажання вчитися, волонтерство та радість від навчання - це найголовніше. Школа часто бере це у дітей і перетворює на обов'язки, примус та подолання. Як і в інших сферах життя, під час навчання доводиться долати перешкоди, іноді змушуючи робити те, що не приносить задоволення або не працює. Однак ця екструзія та примус не повинні бути рушійною силою. Приводний двигун повинен викликати інтерес, адже завдяки йому ми долаємо перешкоди легше та ефективніше.

Направляйте дітей робити освіту процесом на все життя

Ми живемо в той час, коли потрібне навчання протягом усього життя, недостатньо просто закінчити школу. Як і син, ми з чоловіком все ще вчимось. Ринки змінюються, а також можливості працевлаштування, тому ми хочемо залишатися гнучкими.

Навчання не повинно бути лише примусовим обов’язком, і зрештою ми найбільше допоможемо своїм дітям, навчивши їх спочатку насолоджуватися навчанням. Це їм знадобиться в майбутньому.

Їхня робота буде навіть більш мінливою, ніж наша. Гнучкість, а також здатність пізнавати нові речі є ключовими. Завдяки цьому ми надаємо нашому синові набагато більше свободи.

Ви також можете побудувати командний дух у своєму домашньому середовищі

Група однолітків - не єдине місце, де можна навчитися командній роботі. Сім'я - це чудова лабораторія відносин, обов’язків та прав, це полігон для спілкування. Це команда, в якій кожен має свою роль, права та обов’язки. Робочі групи працюють однаково.

Важливою передумовою навчання є почуття захищеності. Найкраще прогресує, коли людина не відчуває загрози, наприклад, через власну помилку. Хоча ми виросли інакше, ми намагаємось створити вдома атмосферу, безпечну для помилок.

Це не означає, що ми тусуємось. Однак ми дізнаємось, що навіть якщо ми когось скривдимо, можна вибачитися і спробувати ще раз. Ми дізнаємось, що коли нам щось не вдається, наприклад, зламати щось чи керувати своїми емоціями, це не кінець світу. Ми цінуємо вашу готовність спробувати ще раз, краще.

Навчіться контролювати свої емоції

Одне з речей, яке я вважаю найважливішим у нашому загальному навчанні, - це управління емоціями. Я можу уявити, що батькам з вантажем, які «приземлилися» вдома в цей період, нелегко.

Протягом багатьох років із сином вдома я помітив, що коли ми однаково зосереджуємось не лише на предметі чи самій навчальній програмі, але й на тому, як ми керуємо речами та як ми до них ставимося, для нас все стає краще. Особливо на початку дня або у разі раптових змін у планах чи обставинах, добре зупинитися та на деякий час сприймати, як хтось почувається - поговорити про те, чому ми так почуваємось і як ми можемо чи не можемо впоратися це.

Я не буду прикидатися чемпіоном світу, я також часом втрачаю терпіння і власний гнів може мене охопити. Ми всі вчимося працювати з ним вдома. Хоча це звучить банально, але все для мене дихає. Особливо, коли мій син перевіряє моє терпіння, я починаю свідомо дихати - після вдиху затримую дихання, а потім повільно відпускаю його. Ще одна хороша тактика - залишити кімнату на деякий час і піти випити води.

Це чудово працює, коли батько знаходить формули, якими він може скористатися, коли гнів його охоплює - він отримує час, щоб опрацювати ситуацію, наприклад: Зараз я злий, я не хочу нічого говорити, бо це зашкодило б вам. або мені потрібен час, я злюся, а потім іноді кажу речі, про які пізніше шкодую.

Дотримуйтесь того, що діти, і вам подобається

Навчаючись вдома, я рекомендую ловити те, що подобається дітям і батькам, і намагатися знайти простір для руху вперед. Нехай вони максимально насолоджуються цим разом. Кожен батько може насолоджуватися чимось іншим, тому він може передати щось зайве дітям.

Мій чоловік захоплюється математикою, і я бачу, що мій син може захопитися ним, спостерігаючи за підрахунком прикладу. Мене більше цікавить пошук контексту в інформації.

"Під час домашнього навчання я рекомендую ловити те, що подобається дітям і батькам, і намагатися знайти простір для руху вперед. Нехай вони максимально насолоджуються цим разом. Кожен батько може насолоджуватися чимось іншим, тому він може передати щось зайве дітям ".

Все, що у нас не працює або здається нездоланним, часто потребує лише більше часу та відстані. Іноді ми повертаємось до речей через деякий час і виявляємо, що вони мають просте рішення, якого ми не бачили на даний момент. Саме той факт, що хтось не знає, йому потрібно думати і повертатися до речей неодноразово, є суттю пізнання. І в цьому полягає радість навчання.

Не вдавайте, що все зрозуміли

Я думаю, що роль батьківського вчителя не в тому, щоб проповідувати дітям про те, що це таке. Хороший учитель заохочує дітей хотіти це з’ясувати самі.

Тому я бачу в батьків одного з батьків, який разом з дитиною дізнається і виявить, не вдає, що знає все. Ми з сином вивчаємо дивовижні речі зі світу фізики та механіки, яких, зізнаюся, я зовсім не розумію.

Я буду вчитися в нього, або допомагати йому знаходити ресурси. Іноді ми разом пишемо електронний лист тому, хто знає більше про тему.

Як батьки водили своїх дітей до спорту під час карантину? Надихайтеся трьома історіями

Я вірю, що отримані таким чином знання та вміння будуть постійними, і діти дійсно застосовуватимуть їх у житті. Вони не будуть прив’язані лише до роботи чи іспиту, після чого все вилетить з голови.

Зосередьтеся на темах, а не на уроках та предметах

Навчання вдома створює можливість ефективно розпоряджатися часом. Бувають дні, коли діти краще зосереджуються на роботі за столом, навчанні письму чи малюванню. Бувають дні, коли вони хочуть більше рухатися, робити експерименти або складати загадки.

Відповідно, ми можемо тематично зосереджувати цілі дні на тому, як розділити їх на години та предмети. Для дітей старшого віку можна зрозуміти, чи хочуть вони говорити про теми і рухатися вперед в дискусії, чи хочуть займатися самостійною діяльністю, читанням та з’ясуванням інформації. Немає необхідності прив’язуватись до шкільного щоденного розкладу, речі можна розподілити на весь тиждень.

Те саме стосується концентрації уваги. У кожної дитини це трохи інакше. Наш син може зосередитися на речах, які його цікавлять, годинами. Він зосередиться на тих, кому це не цікаво, на кілька секунд. Приємно знайомитись з дитиною і рухати її поступово, мати реалістичні очікування та сприймати її успіхи порівняно з його виступами вчора чи тиждень тому, а не в порівнянні з якоюсь таблицею успішності чи ні з іншими однолітками.

Створити систему самостійної роботи

Незалежність дитини також дуже важлива для психічного здоров’я та працездатності батьків. Тому рекомендую домовитись про систему самостійної роботи. Особливо з меншими дітьми це складно, але можливо.

Нам допомагає візуалізація, за допомогою якої ми показуємо, яка частина кола, тобто дня, складається з індивідуальної роботи та яку частину часу разом. Він зберігає всі питання, що виникають у його сина, на той час, коли ми повністю доступні для нього.

Але не потрібно мати великих сподівань, діти роблять помилки, як і ми. Ось чому іноді трапляється так, що з ентузіазму, який він не може приборкати, він натрапляє на робочу онлайн-зустріч або охоплюється розчаруванням чи гнівом від невдачі і не тримає його в собі. Коли ми можемо, ми намагаємось йому допомогти, але з іншого боку, через час, коли емоції вже не будуть такими великими, ми завжди будемо попереджати вас, що наступного разу ми будемо намагатися інакше, більш самостійно.

Наш син найчастіше присвячує себе самостійно Minecraft, який пропонує безліч різних навчальних модулів у цей період безкоштовно. Майнкрафт часто представляється як опудало, але це нас повністю зачаровує. Окрім архітектури та композиції, вона пропонує можливість навчитися тактично мислити, створювати електричні схеми, розуміти хімічні реакції, навчитися навіть утримувати тварин та вирощувати різні культури.

Звичайно, реальність - це реальність, але знання, отримані в Minecraft, мають сенс. Ця гра також дозволяє співпрацювати, наш син часто грає у неї разом з дітьми в інших домогосподарствах.

Бонус: як можуть виглядати іспити в домашній освіті

При домашньому навчанні дитина повинна брати участь у іспиті в обраній вами школі кожні півроку. Ми чесно вибрали школу, куди записали сина. І хоча ми маємо це за 200 км від місця проживання, ми не шкодуємо про це. Вчителі дуже далекоглядні та досвідчені, вони сприймають нашого сина як специфічну особистість і, наскільки це можливо, також піддають його іспиту.

Ми використовуємо можливість індивідуального іспиту, але школа також організовує різні ігрові командні форми для з’ясування знань дітей. Варіантів завжди більше, і атмосфера розслаблена. Вчителі не тиснуть на дітей більше, ніж вони могли б витримати, і я безмежно ціную їх за це.

Цей день - наш єдиний відчутний контакт зі школою, і ми завжди до нього готуємось. Ми складемо все, чим насолоджувався його син за останні півроку, чим він займався. Це просвітницький момент і для мене, тому що він змушує задуматися про те, як він змінився та еволюціонував.

Чесно кажучи, я ніколи не планував би прогрес свого сина. Це завжди дивно, теми несподівані, стрибки в розвитку величезні, часто навіть у сферах, на яких ми не зосереджуємось. З самого початку я думав, що його освіта піде слідами, які ми визначаємо, від чого, на щастя, нас вилікував мій син.

Дещо з того, що він робить за півроку, переплітається зі шкільною програмою (наприклад, він швидко прогресує в граматиці), щось ні (багато тем та напрямків, які школа вимагає в цей час, він любив інший час або лише дістався до них лише незначно). Зазвичай ми переглядаємо це збіг разом із викладачами.

На даний момент ми беремо відмітки в нашій родині як частину адміністрації, це не стосується сина. Я рада, що ми маємо таку можливість, адже на цьому етапі життя здібності дитини часто надаються природним розвитком, і він для кожної дитини різний. Я не бачу підстав карати дитину поганою оцінкою за слабкіші моторики, такі як письмо, лише тому, що його організм не дозволяє йому цього робити. Кожна дитина робить те, що знає і вміє, якщо ми створимо для цього відповідні умови.

Як ефективно навчати дітей також в Інтернеті? В рамках цьогорічного гранту O2 Digital School Фонд Fair O2 підтримав проекти, спрямовані на навчання як вчителів початкових та середніх шкіл, так і учнів загальною сумою до 60 000 євро. Більше інформації можна знайти тут.