Коли батьки намагаються зменшити кількість іграшок у своїх крихтах, вони часто стикаються з незгодами та опором, що призводить до конфліктів та істеричних сцен. Тому фахівці радять заздалегідь і ретельно спланувати стратегію зменшення іграшок.
Діти - відмінна цільова група маркетологів, які користуються багатьма можливостями протягом року, щоб змусити батьків купувати галасливі, барвисті пластикові іграшки. Потім вони заповнюють ящики в дитячих кімнатах, полицях, шафах. Коли батько вирішує вилучити частину цієї зростаючої кількості предметів, він чи вона стикається з потоком сліз. Зазвичай дитина бореться за кожну дрібницю, з якою давно не грався, навіть таку, якої ніколи не мав у руках, про що він і гадки не має. Однак у такий момент усі, навіть найдрібніші деталі, є винятковими та важливими.
Чому важливо знати, як робити пожертви?
Незважаючи на те, що як батьки ми хотіли б терпіти дітей із блакитного неба, одним із найбільших подарунків, який ми можемо їм дати, є, дайте їм (буквально) менше для підтримки прийняття рішень, вибору та подальшої вдячності. Ми повинні їм більше довіряти і дозволяти їм знаходити свій шлях. Подивитися на складну ситуацію, в якій вони опиняються, непросто, але саме так ми навчаємо їх вдячності. Безсумнівно, ми можемо дати найкращі та найефективніші уроки нащадкам у ранньому дитинстві завдяки їх улюбленому заняттю - іграм.
Подяка відкриває нові перспективи з дитинства. Неважко зрозуміти, що діти мають почуття права на все, бо вони мають величезну кількість можливостей, привілеїв, матеріального майна, і вони не повинні цього заслуговувати, все автоматично потрапляє їм на коліна. Ми навчаємо їх, і вони швидко звикають здобувати речі, не знаючи і не дивуючись, звідки вони. Цілеспрямовано ведучи їх до подяки та вдячності, ми навчимо їх, що іграшки, розваги та затишок вдома - це не просто це. Вони знають зв’язок між тим, що їм належить завдяки комусь іншому, і можуть знайти повагу до інших.
Крім того, це покращує стосунки у всьому світі. Ми знаємо це, наприклад, з роботи. Ви віддаєте перевагу співпраці з колегою, який цінує ваш внесок і може його оцінити, або з тим, хто сприймає ваш виступ як належне, не дякуючи вам. Це простий принцип, вдячність приносить міцніші, позитивніші та щиріші зв’язки.
І останнє, але не менш важливе, вдячність виключає необхідний підхід: «Дай мені! Зараз! Зараз! " Вдячність заснована на знанні того, хто чи що дозволяє нам пережити позитивні сторони нашого життя. Якщо ми змусимо дітей робити те саме, ми збільшимо шанс, що вони не будуть егоїстично висувати нам різні вимоги, не замислюючись. Крім того, вони оцінять те, що вони мають, і не будуть зосереджуватись на тому, що могли б ще мати.
Деякі люди, природно, схильні бути вдячними, але для більшості з нас це здатність, якій ми повинні/можемо навчитися. Наводячи дітей до вдячності, ми допомагаємо їм стати більш чутливими до потреб та почуттів інших людей і підтримуємо їх розвиток емпатії та альтруїзму. Навпаки, діти, які відчувають право на що-небудь, часто остаточно розчаровуються тим, що приносить життя.
За результатами досліджень, вдячні підлітки більш стійкі до негативних пасток суспільства, таких як наркотики та алкоголь, мають менший ризик депресії і не зможуть адаптуватися до правил у школі. Ще одне дослідження семінару в Каліфорнійському університеті показало, що вдячні люди більш оптимістичні, щасливіші та мають нижчий рівень стресу чи депресії. Школярі, яким можна бути вдячними, мають більше друзів та кращі оцінки, тоді як ті, хто більш матеріалістичний, швидше заздрять і, як правило, не дуже задоволені своїм життям. Подібні висновки були отримані з інших досліджень, які показали, що діти, для яких подяка є природною частиною, мають більш позитивне ставлення до школи та сім'ї.
Навчіть дітей мистецтву дарувати
Важливо навчити дітей, як працює пожертва, як рухатись вперед до інших людей, які зможуть ними насолоджуватися, користуватися та любити. Старі іграшки можуть принести радість тому, хто не міг дозволити їх придбати. Розмова з дитиною може бути простою. Не варто вдаватися в подробиці про різницю в доходах окремих сімей.
Найскладніше завдання - освоїти сортування іграшок і визначити, які з них слід їхати до нового будинку. Наприклад, ви можете керувати силою тяжіння. Найменш цікаві іграшки, як правило, знаходяться внизу, внизу кошика або коробки. Також допоможе, якщо ви будете спостерігати, як діти граються, що їх цікавить і на що вони звертають увагу. Це іграшки, які лежать цілими тижнями чи навіть місяцями. Можливо, їм уже давно пора йти до нового домогосподарства. Однак, якщо пропозиція подарувати ту чи іншу іграшку зустрічає опір дитини, вам слід залишити її на деякий час вдома. Не слід підштовхувати дітей відмовлятися від того, з чим їх не ототожнюють. Пізніше ви можете повернутися до іграшки і спробувати ще раз запитати у дитини, чи наполягає вона на тому, щоб вона залишалася в його шафці. Іноді діти забувають про іграшку, і коли вони бачать, що ви хочете її забрати, вони хочуть знову грати і насолоджуватися нею, але через деякий час вона може пройти повз них знову, і тоді вони можуть без проблем попрощатися з нею.
Хороший спосіб - розділити іграшки на «дитячі» та «великі дитячі іграшки». Діти можуть здогадуватися, що їм все ще подобається, а які, навпаки, належать до світу найменших. Брязкальця, мошок або фігури з фіксованими кінцівками не витримають конкуренції виття поліцейських машин або ляльок, які змінюють колір волосся, і тому дитині не доведеться битися з собою, якщо йому доведеться від них відмовитись.
І останнє, але не менш важливе: від вас, батьків, залежить, які додавати побутові іграшки та визначати простір для іграшок для дітей. Наприклад, дитина зможе зберігати все, що вміщується, у коробці, кошику чи полиці. Він навчиться сам думати, що робити з новим доповненням, і це допоможе йому встановити правила, згідно з якими один новий будинок для іграшок означає, що один старий повинен їхати. Крім того, ви можете призначити "станцію для тримання" іграшок, призначених для пожертви. Якщо дитина деякий час не пам’ятає іграшки на станції, забирайте їх, не переглядаючи дитину ще раз і переглядаючи всі предмети, які у нього є на «станції».