якщо

"Подання вашої дитини у світ нових слів зміцнить її мозковий потенціал, словниковий запас та впевненість у собі". стверджує Лінн С. Дюма.

Роками існувала думка, що навчання дітей дошкільного віку другій мові - це марна трата часу та грошей. Однак останнім часом це змінилося завдяки збільшенню кількості досліджень з дітьми, які говорять на двох мовах.

Методика LCF CLUBS робить навчання грі і не представляє стресу для дітей. Діти вивчають іноземну мову за допомогою розваг. Граючи в ігри, театр або співаючи пісні, вони взаємодіють між собою та вбирають нову мову, навіть не замислюючись про навчання. Ми викладаємо цю методику в навчальних центрах BiLingvi протягом декількох років.

Дошкільні роки є вирішальними

"У цей період, і особливо в перші вісім років життя, формуються основи мислення, мови, уяви, установок, таланту та різних інших здібностей". говорить Рональд Котулак, автор "В мозку".

Розвиток мозку

Протягом перших 8 місяців у мозку дитини формується велика кількість мозкових зв’язків, до трильйона в секунду (Котулак, 1996). Протягом 8 місяців життя буде встановлено до 1000 трильйонів таких зв’язків, і якщо дитина не буде стимульована, вони почнуть швидко зменшуватися. Результат - постійно зменшується кількість з'єднань, яка до 10 років може становити ледве 500 трильйонів. Саме за ці 10 років формуються основи мислення, мови, уяви, установок, таланту та різних інших здібностей. Це також період, коли дитина втрачає здатність говорити мовами, з якими вона не контактує.

У перші 12 років мозок схожий на губку, але як тільки розвиток мозку завершується, двері зачиняються, і будь-які подальші знання дитина може отримати лише шляхом традиційного, напруженого навчання (Котулак, 1996).
За словами доктора Гаррі Чугані, відомий дитячий невролог, повинен почати вивчати іноземну мову ще в дошкільному віці, коли вчитель може максимально використати смак та здатність дітей до навчання.

Чому два, коли їх може бути три.

Успіх дошкільного викладання іноземної мови підтверджують дитячі садки Швеції. У цих садочках ми знаходимо 3-річних дітей, які вільно володіють трьома різними мовами (Dryden & Vos, 1997). До речі, Швеція по своїй грамотності знаходиться на вершині світу. У цій країні мови викладають у формі мотивації та гри, а не діти вміють читати.

Загальна продуктивність

Дослідження останніх років показали, що вивчення другої мови сприяє загальному розумовому розвитку дітей. Це призводить до кращих мовних навичок, кращого мислення та дедукції або вищої впевненості в собі. Діти легше вчаться математиці, вчаться читати раніше і краще розуміють культурні відмінності.

Особистість

Вища впевненість у собі - ще один побічний продукт двомовної освіти. Маленькі діти почуваються добре, коли знають, що дізналися щось нове. Вища стимуляція мозку полегшує дітям-білінгвам вивчення різноманітних інших предметів, не лише мов.
"Діти-білінгви" краще розуміють наш полікультурний світ, що є очевидною перевагою в сучасному високомодерному та професійному світі. Іншими словами, вони просто краще підготовлені для боротьби на ринку праці завтрашнього дня.

LCF Clubs - загальновизнана методика викладання англійської, французької та іспанської мови дітей від 2 до 14 років. Ці мовні клуби викладають мови з 1985 року і є найбільшим постачальником позакласних заходів у Великобританії. У Словаччині ми використовуємо цю методику для викладання у навчальних центрах BiLingvi, де також проводяться безкоштовні демонстраційні заняття. Ми з нетерпінням чекаємо вас.