Допоможіть, ми пірнаємо! Діти також обговорюють наслідки зміни клімату на уроках географії

листопад
Людина в групі ризику - це новий посібник з глобальної освіти a з предмету географії. Оригінальним чином це показує дітям, як їхнє життя пов’язане з життям людей на іншому кінці світу. 600 відбитків доступні для вчителів з усієї Словаччини. Вони можуть замовити його в друкованому або електронному вигляді за цим посиланням .

"Намагаючись зрозуміти складність цього світу, географія виходить за рамки читання карт. Географія допомагає нам виявити складність світу, знати історії окремих людей і цілих народів. Це показує нам вплив людської поведінки на природу, як у місцевому, так і в глобальному масштабі. Це піднімає питання про те, як боротися із сучасними проблемами щодо майбутнього планети ". описує значення географії одним із авторів довідника Лукашем Віцен. Унікальним є те, що його авторами є викладачі з практики, які найкраще можуть оцінити, чого їм не вистачає в освіті.

Три демонстраційні заходи від путівника

Теми в довіднику різноманітні, але вони пов’язані однією - намагання реагувати на відсутність підтримки вчителів в освіті . Їх велика перевага полягає в тому, що вони безпосередньо пов’язані з навчальною програмою географії, завдяки чому вчителі можуть включати їх у свої уроки без серйозних ускладнень:

1. “Допоможіть, ми пірнаємо!"- Які наслідки мають кліматичні зміни на наше життя?

Завдяки практичним завданням діти шукають рішення, які допомогли б пірнаючим острівним державам. Їх висновки представляються усьому класу, і вони разом обговорюють, як зміна клімату впливає на них особисто.

2. "Шлях до освіти" - Кожна дитина у світі повинна мати право на освіту?

Діти знайомляться з історіями дітей з різних країн (зокрема Словаччини), яким на шляху до школи доводиться долати складні перешкоди. Разом вони думають про власну подорож до школи і вчаться працювати з масштабом карти.

3. "Міста майбутнього" - Які переваги та недоліки міського життя?

Учні в групах моделюють роботу столичного інституту та обговорюють заходи, які можуть допомогти їхній громаді чи місту розвиватися стійким шляхом.

Що приносить глобальну освіту школам?

"Вчителі часто говорять нам, що їх найбільше дивує реакція їх учнів на діяльність у довіднику. Часто наближається Черв з креативними рішеннями комплексу питання. На годиннику багато вони цінують, якщо когось цікавить їх думка, це дає їм простір для роздумів та співпраці. Це створює кращі стосунки між ними, а також з їх викладачами ". каже методист глобальної освіти Ленка Путалова .

Глобальна освіта повернути цінність освіти і дозволяє побачити зв’язок між подіями у світі та в нашому найближчому оточенні. Це відповідає на той факт, що наслідки нашої поведінки сьогодні поширюються з надзвичайною швидкістю і впливають на життя людей в інших країнах.

Pпоєднує теорію з практикою і залучає дітей безпосередньо до розробки реальних рішень. Пізнання світу через власні життєві ситуації пробуджує в них цікавість та намагання змінити ситуацію в оточенні. Замість того, щоб запам’ятовувати стандартні теми з навчальної програми, вони розробляють власні аргументація, комунікативні навички, критичне мислення або робота в команді . Це навички, за якими ми продовжуємо відставати від міжнародних тестів і залишаємось недооціненими в нашій системі освіти. Діти вчаться не тільки цьому формувати власну думку, але в той же час бути співчутливим до думок своїх однокласників.

Посібник Глобальна освіта з предмету географії було створено в рамках проекту Learning (in) у глобальному контексті 2. Він був фінансово підтриманий Slovak Aid та Євросоюзом.

Глобальна освіта з предмету географії

Посібник призначений для вчителів початкових та середніх шкіл, студентів педагогічних університетів та всіх людей, зацікавлених у глобальній освіті (GV), які хочуть спонукати своїх учнів до розуміння світу в контексті та розвитку їх компетенцій на все життя.

Ви можете безкоштовно замовити путівник у друкованій версії або в Інтернет-версії з редагованими вкладеннями через бланк замовлення.

Тематичний посібник містить вказівки щодо інтерактивної діяльності, яка не лише стосується загальних тем, але також включає навчальну програму, яка держава освітня програма, чи зустрічаються вони безпосередньо стандарти вмісту та продуктивності окремі предмети.

Діяльність у посібниках допомогла нам створити, перевірити та модифікувати викладачів із практики за допомогою предметних гарантів та досвідчених методистів з ГВ, які або викладають в університеті, або мають багаторічний досвід у світовій освіті.

Ми віримо, що цей посібник допоможе вашим студентам розвивати критичне мислення в галузі географії та водночас заохочуватиме їх будувати власні установки, засновані на принципах солідарності та взаємності. Індивідуальна діяльність дозволить зв’язати не лише предмети викладання, але й усіх, хто в них бере участь, на академічному чи людському рівні.

Поглянь перелік видів діяльності з їх ключовими темами для глобальної освіти та географії.

Частково "Завантажити матеріал" Ви знайдете огляд діяльності (у форматі pdf) та попередній перегляд 3-х заходів - На шляху до рівності, наш повсякденний пісок та Шлях до освіти.

Ви можете безкоштовно замовити путівник у друкованій версії або в Інтернет-версії з редагованими вкладеннями через бланк замовлення.

Посібник створений за фінансової підтримки Slovak Aid та Європейського Союзу.

Цілі сталого розвитку

Справедливий, стійкий і мирний світ для всіх - це не просто мрія про майбутнє.


З 2015 року це також є зобов'язанням, визначеним ООН (ООН), яка встановила сімнадцять цілей сталого розвитку. Цілі викладені в офіційному документі «Трансформація нашого світу: Повестка дня до сталого розвитку до 2030 року», який є викликом для всіх нас - громадян, національних урядів, приватного сектору та міжнародних установ. Порядок денний до 2030 року був прийнятий усіма країнами-членами ООН, включаючи Словаччину. Для досягнення всіх цілей, встановлених Порядком дня 2030, всі сектори повинні працювати разом, щоб знайти спільні рішення глобальних викликів. Соціальні, економічні та культурні проблеми, пов'язані з глобальним розвитком, часто взаємопов'язані. Всі цілі сталого розвитку, які вимагають великих спільних глобальних зусиль, також пов'язані. Завдяки цій взаємозв’язку та широкому колу цілей вони можуть
Учні чи школи самі можуть також сприяти їх виконанню.

17 цілей сталого розвитку:


Основна мета вчителів

Метою 4.7 є забезпечити до 2030 року, щоб усі учні здобули необхідні знання та навички
сприяти сталому розвитку - в тому числі шляхом освіти на такі теми, як сталий розвиток, стійкий спосіб життя, права людини та гендерна рівність. Впровадження глобальної освіти (ГВ) у викладання може бути одним із інструментів підтримки розвитку компетентностей учнів та їх цілісного розвитку. У той же час запровадження ГВ у навчанні може сприяти активному залученню дітей та молоді до реалізації цілей сталого розвитку. .

Публікація «Глобальна освіта у словацьких школах» познайомить вас із основними рамками та принципами глобальної освіти та дасть відповідь на питання, чому глобальна освіта належить школам.

Для вас ми маємо посібники з чотирьох предметів, які вказують на кілька цілей сталого розвитку: