математичний

Навіть маленька дитина може рахувати в голові краще, ніж будь-яка доросла людина. Ви не вірите? Програма Hikari з Японії переконає вас у цьому через кілька годин.

6-річний Імрішко стоїть біля дошки в класі. Він пише на дошці 3567 - 466 + 2920. Потрібно кілька секунд, щоб маленький хлопчик кинув пальцями кілька кульок на фішку і записав результат. Правильно. Неймовірно! Я кажу собі, що хочу це побачити ще раз. До правління приходить його старший брат, 10-річний Мірко. Він пише 9837 - 7851 + 6918. Він також рухає пальцями кольорові кульки і оголошує правильний результат. За кілька місяців усі діти в групі, мабуть, зможуть впоратися з ще більш складними операціями, - повідомляє мені вчитель математики Сандра Кішельова зі школи K id Genius у Братиславі. Як це можливо?

"Це програма психічної арифметики Хікарі - унікальний японський метод, який є результатом багаторічної роботи психологів, викладачів та експертів у галузі освіти у співпраці з престижним японським інститутом Томое Соробан з Токіо", - пояснює викладач Сандра, яка викладає цей метод у Словаччині протягом двох семестрів у школі Kid Genius. Водночас він додає, що 6-річна Імрішко не є їх наймолодшою ​​ученицею, оскільки розпочати програму можна у віці 4 років.

Вчитель зазначає, що їх учні зовсім не справжні математичні генії, як може здатися на перший погляд, але генії роблять їх таким методом. Програма призначена для будь-яких дітей від 4 до 12 років і є дуже приємною та веселою формою математики. За словами вчителя, цю програму може виконати майже кожна дитина, і різниця лише в тому, наскільки швидко.

«Мета програми - щоб дитина максимально пробудила свої розумові здібності. Когнітивний розвиток досягається у веселій та ігровій формі, працюючи над трьома ключовими речами: розраховуючи на рахунки, розумову арифметику та дидактичні ігри ", - каже вчитель Сандра.

Чудо-лічильник?

У програмі діти використовують підраховуючи старовинні кулькові лічильники (算盤 япон. Соробан). Тож це не сучасний інструмент. Рамка з розсувними намистинами - абак був дуже добре відомий протягом багатьох століть у багатьох країнах, таких як Японія, Китай чи Індія, де він і досі використовується у загальному навчанні математики. Незважаючи на те, що він скрізь має інший дизайн, мета кожного - щоб діти ввели цей лічильник собі в голову, щоб вони завжди могли собі це уявити, і навіть врешті-решт, вони змогли б порахувати навіть складні операції без нього.

"Його візуалізація забезпечує надзвичайно швидкий підрахунок та розвиток пізнавальних навичок та вмінь дітей", - Сандра Кізелі пояснює роль цього незвичайного інструменту.

Кожен рядок на рахунку виражає один числовий ряд - одиниці, десятки, сотні, тисячі ... Інший призначений для дванадцятих частин. Основа полягає в тому, щоб навчитися присвоювати число кожній намистині, що дає людям можливість обчислювати будь-які складні операції з голови.

На перший погляд, це може здатися складним, але діти впораються з цим швидко, і розрахунок на рахунки стане для них привабливою грою. Коли вони фіксують лічильник у своїх думках, вони можуть розраховувати лише на уяву.

«Діти повинні засвоїти навик запам’ятовування ментальних чисел, які ми показуємо їм у вправах. Наприклад 1+ 9+ 3., майте це трохи на увазі і уявляйте це ", - додає її колега Нікола Чичова, як відбувається процес навчання.

Як працює HIKARI?

Діти зустрічаються у Kid Genius на вихідних. Окрім класичної школи чи дитячого садка, вони проводять тут 2,5 години в суботу та неділю. Однак вони сприймають це не як навчання, а як веселу форму навчання. Це при тому, що вони також отримують домашнє завдання. «Наші діти додатково просять домашнє завдання. Вчора ввечері викладачам зателефонували, щоб сказати, що вони розрахували їх і хочуть ще ", - додає Імріх Сіміг, батько Імрішека та Мірека, з посмішкою.

Маленьких математиків включають у менші групи з 8-12 дітьми. Крім того, їх поділяють за віком на 3 групи по 4-6 років, 7-9 років та 10-12 років. Навчання відбувається за допомогою веселих занять, різноманітних ігор та змагань, найголовніше - це розслаблююча та творча атмосфера з позитивними емоційними стосунками.

«З першого уроку ми зосереджуємося на розумовій арифметиці та намагаємось подумки тренуватися з дітьми. Ми показуємо їм цифри, які з’являються з різною швидкістю. Діти намагаються візуалізувати абак в голові і рухати м’ячі. Це стосується зору, слуху та дотику. При цьому активуються обидві півкулі і інформація передається між ними. Весь мозок активований, і діти можуть засвоювати більше інформації ", - говорить Сандра. "Наукові дослідження показали, що найкращі результати отримуються, коли інформація отримується в процесі навчання за допомогою різних органів чуття, оскільки таким чином активується найбільша кількість нервових зв’язків у мозку", - додає вчитель Нікола.

Як діти вчаться рахувати?

Наймолодші діти у віці 4-6 років починають з підготовчого 2-місячного етапу, коли вони ще не використовують абаку. Все, що їм потрібно - це класичний лічильник. "Там діти навчаться рахувати від 1 до 100, співвідношення між числами, розкладати напр. логічно номер 10 кількома способами і набагато більше ", - пояснює Сандра. Цей етап згодом полегшить їм роботу з абаком.

"Спочатку я боявся, як ми будемо робити з найменшими дітьми, але мушу сказати, що ці маленькі діти, мабуть, найшвидші. Вони це зрозуміють вперше. З ними абсолютно ніяких проблем ", - говорить Сандра.

Наступний етап - робота з абакусом. Тут основна увага приділяється дрібній моториці та сенсорним подразникам (дотик, зір та слух). "Навчаючись на рахунку, діти активізують свої органи чуття, тому що з часом вони починають візуалізувати побачені мною кульки, слідуючи словам вчителя, щоб зробити конкретні кроки та отримати правильну відповідь, ковзаючи кульками на рахунку", - каже вчитель.

Діти в інших двох вікових групах починають з того самого підручника та навчальної програми. "Різниця в тому, що найстаріша група рухається швидше", - каже вчитель Сандра. Складність прикладів поступово збільшується. "Тоді ми це просто помітили. Спочатку батьки все ще знають, як допомогти дітям, вони це розуміють, але з часом вони вже не можуть цього зробити. Це справді швидше і складніше ", - говорить досвід Сандри. На цьому етапі діти також вчаться розраховувати на пам’ять. Вони собі уявляють лічильник рахунків і просто візуалізують операції з м’ячем. Однак вони все ще використовують свої пальці під час цих операцій, які допомагають їм у пред’явленні абакусу та самому розрахунку.

І якого рівня можуть досягти діти?

Програма розумової арифметики триває загалом два роки. На першому курсі діти вчаться додавати і віднімати, а на другому ділити і множити. Згодом вони здатні виконувати складні арифметичні дії з голови, такі як 7262 x 6/43 або додайте і відніміть кілька чотиризначних чисел виключно продумавши, і дайте правильну відповідь за лічені секунди! "Крім того, вони можуть зберігати цю здатність протягом усього життя", - додає вчитель Нікола, додаючи, що їм ніколи не знадобиться калькулятор для найбільш поширених математичних операцій.

Окрім математичних навичок, діти також здобудуть у програмі такі навички:

  • швидкий підрахунок
  • виняткова здатність концентруватися
  • відмінна увага
  • відмінна пам’ять, розвинені рефлекси та швидкі реакції
  • фотопам'ять
  • аналітичне мислення та логічні міркування
  • розвинені розумові здібності та підвищений інтелект
  • розвинені зорові, слухові та тактильні органи чуття
  • підвищена креативність, поліпшення уяви та здатність візуалізувати