Суспільні науки »Педагогіка

Методика анімації для дітей та юнацтва

Дитинство та юність представляють два основних періоди розвитку особистості людини. Детальна характеристика цих періодів розглядається в психології та педагогіці розвитку.

педагогіка

Для потреб анімації ми характеризуємо два базові періоди, які, з одного боку, мають загальний базовий підхід: «Заборона видавати заборони!», Але з іншого боку вони відрізняються різними методологічними підходами.
Для потреб анімації ми охарактеризуємо ДІТЕЙ як вікову групу від 4 до 12 років, а МОЛОДЬ як вікову групу від 13 до 18 років.

- молодь вимагає критики, але дуже критично ставиться до свого оточення (встановіть дзеркало)
- молоді люди демонструють імпульсивність та відсутність самоконтролю (дотримуйтесь правил)
- молоді люди не бажають висловлювати свої почуття зовні (страх - це не сором)
- молоді люди дуже стосункові, мають або хочуть відчувати себе особливими (зробити всіх виділеними)

- протягом цього періоду вони складають стосунки з протилежною статтю, які, особливо для хлопчиків, іноді мають характер "небезпечних" частин (анімація = пропонування видів діяльності, в яких статі працюють разом)

Анімація для дітей та молоді має спільні основні принципи створення програм:
- спільне створення програми та правил разом з дітьми (молодь) = означає, що у мультиплікатора готова пропозиція діяльності, але в той же час він здатний з’ясувати очікування дітей та адаптувати (скоригувати) свою програму відповідно до їхніх ідей - створення загальних правил на початку допомагає вирішити конфлікти ( ми домовились спочатку про це.)
- кількісний баланс і різноманітність змісту програми = дозволяє природним чином уникнути нудьги або, навпаки, перевантаженості діяльністю та втоми учасників. Дотримання цієї вимоги дозволяє нам рамковий план.


МЕТОДОЛОГІЯ СТВОРЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ АНІМАЦІЙНИХ ПРОГРАМ ДЛЯ ДІТЕЙ

Складаючи дитячу анімаційну програму, ми коригуємо відбір видів діяльності інтереси, потреби та здібності вікової групи, до яких адресована програма, тобто:
- Діти 4-6 років = потребують багато місця, щоб батьки чи інші близькі могли долучитися до занять
- 6-8-річні діти = ми вибираємо в основному фізичні навантаження за програмою в іншому середовищі (луг, ліс, пісок, сніг, біг босоніж.) - заходи без участі батьків
- Діти 8-12 років = якомога більше занять з однолітками (команди, групи, підрозділи.), Перебування поруч з батьками (табори, поїздки, екскурсії.) - їм подобаються пригодницькі ігри з більш складними завданнями (пошук скарбів, нічні ігри. ) - вони мають різноманітні інтереси (колекціонування, догляд за тваринами.)

Організація діяльності для дітей вимагає:
ü заздалегідь розроблений точний графік:
· Найскладніше - оцінити тривалість окремих видів діяльності - намагайтеся робити це якомога точніше
· Лише добре продуманий план дає вам можливість імпровізувати, якщо щось піде не так
· Завжди тримайте при собі файл = це „ваш рятувальний пояс
ü поділ підзадач:
· Якщо всі все роблять, ніхто нічого не робить
· Кожна людина повинна знати свою роль, а разом з нею і свою відповідальність
ü матеріально-технічне забезпечення
· Хороше матеріальне обладнання визначає успіх програми
· Пристосуйте матеріальне обладнання до підготовленої програми або адаптуйте програму до того, що вам доступно
· Проводити діяльність (заняття, гру) лише за наявності необхідного матеріалу і в достатній кількості = не можна говорити дитині, що вона не може грати, оскільки у вас немає для нього м’яча, наприклад

АНІМАТОРНЕ ОБЛАДНАННЯ
ü достатньо креслень та чистих паперів, євро-упаковки чи іншої напівпрозорої упаковки, якщо ми хочемо щось повісити надворі
ü набір товстих кольорових крейд = ви можете використовувати їх для всіх написів та розміток у зовнішніх приміщеннях
ü олівці, лінійка, кольорові олівці, кольорові маркери, напівпрозорі стрічки, маленькі та великі наклейки.
ü штифти, шпильки, шпильки, маленькі цвяхи, молоток або для кріплення, наприклад є хороший будівельний степлер для дерев, офісний пунш також зробить нам хорошу послугу.
ü 1 - 2 кульки шпагату = товщі і тонше.
ü часто допомагають гострі товсті ножиці, але також невеликі ножиці, ніж, придатний для лісу, маленька сокира та виноградникові ножиці для зрізання гілок.
ü Не забувайте про ліхтарик і, звичайно, про запасні ліхтарики в ньому.
ü швейний комплект = голки - бажано більші та різні нитки.

Ось декілька порад, пропозицій та натхнення для вашої діяльності з дітьми, які ви можете використовувати у своїй професійній практиці, а також у своїй майбутній професійній діяльності: