жінка

Кветослава Мойтова, спеціальний педагог, консультує у сімейному консультативному центрі.

Йому потрібно неймовірно багато часу, щоб прочитати сторінку в конспекті. Що нам робити?
Батьки

Якщо все займає більше часу, у нього просто така природа. І, можливо, читається неправильно. Коли дитина повторює перший склад, слово, в основному вся стаття в складі читається двічі. Що робити? Дайте йому аркуш паперу або листівку, яка охоплює склад, який вона вже прочитала (щоб вона не бачила його знову). Він рухає очима вперед.

Це ще не все? Подивіться на його рот, коли він читає. Якщо його губи рухаються і читання займає більше часу, він читає спочатку тихо (буквами), а потім вголос (склад, слово). Тож читається неправильно.

Увага - діти з хорошою слуховою пам’яттю можуть запам’ятати цілу статтю в конспекті, необхідно спробувати окремі слова (з 1-го рядка 2-е слово, з 2-го рядка третє, з 3-го рядка останнє, або покрити його так що він не бачить, з якого рядка він прочитав слово).

Перше, що слід прочитати під час читання, це орфографія. Коли ви показуєте йому склад, він повинен вимовити його швидко - відразу і зараз. Тренуйте його до тих пір, поки він відразу не вимовить усі зв’язки з голосними (ма, мо, я, му, мі, не тільки по порядку, але і для пропуску), до тих пір він переходить до наступної приголосної).

Листи читають діти, які не мають налагоджених індивідуальних зв’язків. Якщо вони не можуть добре запам’ятати склад і помиляються, метод допомагає покрити всі чотири шрифти пальцем і кольором, тоді як їх дитина розмовляє вголос (маленьке письмо a, велике письмо a, велике друкування a, маленьке друкування a) . Тоді це краще зафіксувати в його пам’яті, оскільки тут поєднується рух його рук, він говорить це вголос і навіть дивиться на це.

Склад - це не соромно, навіть наприкінці першого року дитина все ще може складати, але він повинен робити це вголос і двома літерами, так що не m-i = mi, а відразу ж мене.

Якщо ваша дитина читає слово Міла таким чином: M-i = mi, l-a = la, mila, це неправильний спосіб читання. Правильно негайно сказати Мі-ла і-де до школи. Метод Mi-la = Mila i-de = goes також є неправильним, тобто не повторюйте слова ще раз після написання.

Чи читається воно все ще дуже повільно? Але правильно і голосно зараз? Неправильно, коли від дітей вимагають якнайшвидшого читання вчасно, у кожної людини різний темп. Важливо те, що я дізнався нове, що запам’ятав із прочитаного!

Текст та фото: Кветослава Мойтова для журналу «Правди»