Більше 25 років Сільвія Бодлакова викладає математику та інформатику в початкових школах та 8-річних гімназіях. Він має досвід роботи з учнями чи студентами з першого, другого та третього класів. Він один з тих невтомних вчителів, який завжди намагається щось нове і навіть пише власні підручники.
Як вона управляє пандемічним роком, як управляє тим, що забирають діти, і чи знаходимо ми якісь додаткові цінності - у нашій розмові.
Як справи з дистанційним навчанням? Ти можеш це зробити?
Я думаю, привіт зараз. Але не так було в першу хвилю. Я починав без комп’ютера, без Інтернету. Поступово я позичив і підключив кабель з Інтернетом у сусідів через вікно.
Вже кілька років, навіть десятиліть, я складаю робочі аркуші, навчальні посібники з математики в першому та другому класі. Під час першого навчання вдома я багато ними користувався. У мене їхні роки розміщені на моєму веб-сайті. Я заснував канал Youtube і створив відео, щоб пояснити навчальну програму.
Під час першої хвилі я не навчав в Інтернеті з самого початку. Мені цього не хотілося. Я брав участь у всіх групах, де вчителі та батьки радили, як навчати вдома. Я не завжди з усім погоджуюсь. Я вибираю і висловлюю свою думку.
Ми вже в другій хвилі. Як ви вчите?
Тепер я можу викладати у класі в школі, поки першокласники ходять до школи, бо я також проводжу кілька уроків для найменших. А якщо у мене немає цієї опції? Я готувався. Я вирив із двірника стару більшу дошку. Ми з донькою вже придумали, куди її покласти, щоб я міг провести онлайн-урок. Моя дочка дуже рада фотографіям, які вона зробить із цього викладання. Просто щоб мати Інтернет.
Ваш основний домен - математика.
Дуже мало уваги приділяється математиці, і я довго відчуваю, що це головним чином засоби масової інформації опудала. Я думаю, і я також показую дітям у школі, що вони можуть знайти математику або її частини скрізь. Мої восьмі змогли б сказати вам, що можна пов’язати з математикою. Цього року вони були раді, що після захоплення кола та кіл нам довелося зробити виріз на рукаві реглана. Повідомте їх, як раніше це робили модель, дизайнер чи кравець. Ми збираємося? На жаль, мабуть, ні.
У червні вона почала писати власні підручники на своєму веб-сайті.
У випадку з другою хвилею, але не тільки тому. Навіть у школі учні все одно щось забувають, програють. Студенти їх більше не втратять, не забудуть. Вони є у них на мобільному. Студенти його ніколи не забудуть - я цього ще не пережила:)
Я зробив перший підручник вісімкою. Я знав, що неодмінно навчу їх із вересня. У мене вони з п’ятого класу. Математика для восьмикласників .
У підручнику пояснюються малюнки, відео, робочі аркуші та вправи. Ні, я зробив не всі відео. Знайшовши своїх колег, я зв’язав їх. Я також зробив посилання на додаткові підручники, які рекомендую купувати майбутнім старшокласникам або студентам, які хочуть піти вчитися в технікуми.
Наприкінці минулого навчального року я дізнався, що збираюся вчити шості класи. Ну, я продовжував для них. Я все ще сумую за подібністю трикутників наприкінці, ми це зробимо.
У підручнику «Математика для шести сотень» є пояснення у малюнках, відео, робочих аркушах та вправах.
У серпні я був здивований у школі і дав мені п'ятницю і менше інформатики. Ну, з кінця серпня я працюю над підручником п’ятниці.
У підручнику «Математика на п’ятницю» є пояснення на малюнках, відео, робочих аркушах та вправах. Я також рекомендую книги батькам, якщо вони хочуть спробувати співбесіду зі своєю дитиною в 8-річних гімназіях.
Як діти навчаються в Інтернеті? Вони забирають частину цих годин?
У мене є онлайн-уроки зі старшими та молодшими школярами. Оскільки я також викладаю в першому класі, я підключив комп’ютер у своєму класі та здійснив відеодзвінок з дітьми. Пишу на дошці, витираю. Але?
На жаль, діти не мають комп’ютерів, вони дивляться на мобільні телефони і тому вони не бачать того, що я їм показую, тому що вони не демонструють мобільних телефонів. Багато дітей лежать у ліжку з планшетом, тому вони беруть участь у класі, але вони не сприймають це так, і мої зусилля закінчуються лише переглядом відео. У школі ми готові були допомогти, вони просто мали записатись, що вона їм потрібна.
На відміну від маленьких, восьмі з радістю зробили відеодзвінок із класу. Вони були раді бачити дошку. Вони також повідомили, що хочуть прийти і витріть мені це:)
Як ви сприймаєте рішення як батька і одночасно вчителя - дозволити дітям вчитися вдома?
Я думаю, що п’ятий та шостий неодмінно повинні залишатися з першим класом у школі. Навчання вдома в основному хоче самодисципліни дитини, і в цьому віці вона все ще вчиться її. Насправді вони лише вчаться вчитися. Тому важливо контролювати батьків не лише під час навчання вдома, а й загалом. Я думаю, що навіть у ці роки, не лише в домашньому навчанні, батько та його підхід дійсно дуже важливі. Ось чому я ціную батьків, які терпляче мають справу з дитиною та вчителем, що і як. Гірше, коли батько сам має труднощі із системою та порядком або його знання в початковій школі дуже погані.
Вісімдесят людей, які мене знають з четвертого класу, можуть написати мені електронне повідомлення та попросити продовження терміну подання робіт, запросити додатковий онлайн-урок та спокійно запропонувати кілька дат навіть у другій половині дня. У шостому класі ми їх трохи потурбували в інформатиці, як правильно писати електронною поштою та як вирішувати ситуації заздалегідь, а не додатково. На той час саме для них це було для них, бо ніхто так не робить. ПОШУК! Ситуація показує їм, наскільки це було важливо.
Чи відчуваєте ви, що деякі групи дітей "особливі по-різному"?
Восьмі дійсно сприймають ситуацію по-різному. Досить з них минулого року у дев’ятому класі було братів і сестер та друзів. Вони знають, що вони пережили, наскільки невпевнено і скільки з них відчувають, що не закінчили початкову школу. Їм не вистачає крапки.
Вони знають труднощі своїх однокласників, яким за кордоном залишилося дев'ятнадцять років, оскільки вони живуть у прикордонних селах і знають історію, коли дівчата не мали мережі чи підручників і не мали можливості навчитися, потрапити до школи чи зв’язатися з однокласниками, лише якщо через дорогі дані на мобільному. Межі закриті, вони в дев'ятому класі. І ніякої допомоги.
Ваш досвід написання в edupage?
Я не обійшов цей сайт. Хоча мені часто неприємно, що багато чого тут робиться приблизно. Чи знаєте ви, що ми маємо кодувати математичні символи в техніці? Я не бачив його більше двадцяти років. Мені знадобився час, щоб повернутися до нього. Він готовий лише до тестів для лінгвістів. Вставити анімоване зображення або зображення PNG важко.
Однак мені подобається посилання на студентську книгу та книгу класів. На edupage вони також намагалися вислухати наші вимоги та те, що вони вже роблять. Тут я зробив для кожного класу презентацію з вправами для стилю Т9 з кожної навчальної програми. Дитина вирішує це на папері, вводить результат у комп’ютер або вибирає одну з чотирьох можливих відповідей. Коли він надсилає результат, він може переглянути зразок рішення для деяких завдань, яке я визнав доцільним, яке я записав для завдання або вставив відскановане з описаного вручну рішення на папері.
Тож кожен клас має свою колекцію вправ для кожного предмета. І насправді лише від студента залежить, чи буде він займатись їхнім рішенням, і електронною поштою він попросить додаткове пояснення або онлайн-урок вище.
У edupage для дітей я тестую так само.
Чи можуть ці діти пройти тестування в Інтернеті? Це не ознака для засвоєння середовища тестування edupage, але вже не для змісту навчальної програми?
Так, і тут я бачу, як восьмий підходить до рішення інакше, а як шостий чи п’ятий.
З п’ятницями це дуже складно, хоча минулого року вони чудово проводили уроки математики на дистанційному навчанні, вони незалежні, все ще вони все ще не готові слухати. Вони не можуть зосередитися вдома. Багато з них досі мають свою кімнату як ігрову кімнату. Що їх засмучує. Ось чому, наприклад, я відкриваю тести для дітей у п’ятницю вранці до понеділка вдень і роблю дві спроби, щоб мої батьки могли перевірити, коли їх немає на роботі. Що стосується п’ятниць і шістьох, то я вважаю батьків найважливішою особою в цьому дослідженні. І загалом. Адже в цей час дитина вивчає систему, як вчитися, вона вчиться змушувати себе виконувати завдання вчасно. Ті, хто прагне до вищих форм навчання, неодмінно оцінять це згодом.
Чи можемо ми зробити висновок хорошим повідомленням? Вона знайшла перевагу в онлайн-освіті?
Я розділив один восьмий клас на групи. В Інтернет-класі одразу багато дітей 31. Ця ситуація дозволила мені перерозподілити дітей за групами відповідно до рівня освіти або труднощів у навчанні. Те, що я зазвичай не можу робити в школі. У мене година з кожною групою окремо. Вони не проти того півдня, у святкові або святкові дні. Навіть, за їхніми словами, їм влаштовує те, що вони беруть дві години перерви в обід і відпочивають. Половина з них хоче піти спробувати вступити до двомовних шкіл. Тому їм байдуже, чи перебувають вони у відпустці, коли не слід спілкуватися чи не можуть сходити в кіно. Я також можу краще адаптувати тести до них таким чином.
Я вважаю це перевагою, якої я не можу дозволити собі протягом поточного року. Навчайте менше дітей у менших групах і цілеспрямовано.