Історія Олени, яка змалку захищала справедливість і помічала тих, кого часто інші не помічали.

Вона написала: Яна Гошек Хофштедтер
Вона проілюструвала: Klára Štefanovičová

олена

Соціологічна. Хоча цілком гарне слово для практики артикуляції? Але що це насправді означає? Для Олени це: спостерігайте, збирайте та з'єднуйтесь.

Він говорить про себе, що завжди завжди спостерігає за людьми. Він спостерігає за тим, як вони поводяться, якими є їхні стосунки і як вони, мабуть, почуваються в даному середовищі. Під час нашої розмови ми сидимо в кафе між книгами, а Олена також спостерігає за людьми там. Він також помічає тих, кого взагалі немає.

І чи може це бути приємно, будь ласка? Так, він буде! Олена часто думає про людей, яких не бачить, але знає, що вони існують. Він пояснює мені, що в кафе немає людей, які відчувають, що їм там не місце, можливо, вони не можуть дозволити собі каву та тістечка, можливо, їм здається, що інші дивно на них дивляться. Вони відчувають це почуття, бо пережили його у своєму житті. І тому їм краще не приходити.

На щастя, серед нас є такі люди, як Олена, які також думають про тих, хто на узбіччі. Вони вважають, що кожному потрібно бути залученим у суспільство, інакше це ніколи не буде працювати добре.

Однак спостереження особливо важливо, якщо ми можемо використовувати його результати. І саме цим продовжує займатися Олена. Збирає інформацію, збирає дані. Він пише, рахує, шукає зв’язки. І коли все це має сенс, вони беруться за роботу і будують мости. Не реально, бо вона не інженер і не архітектор, але така уявна. Мости між людьми, яких він зустрічає по всій Словаччині. Це вчить їх, як ладнати і чому це корисно та корисно для всіх, хто бере участь. Він бореться невтомно, часто з нерозумінням або неприйняттям, але не здається. Бо її місія - об’єднати людей.

Олена стверджує, що має натуру бульдогів. Завдяки їй кажуть, що вона здатна впоратися навіть з найскладнішими моментами. Але дозвольте сказати, я знаю її не лише як бульдога. Бо я не знаю, як зійти з поїзда. Так із поїзда. Під час руху!

Одного разу ми з Оленою поїхали до східної Словаччини. Олена пішла спостерігати в поле та поспілкуватися з місцевими ромами. Вона задалася питанням, чи є у ромських дітей такі ж шанси піти в початкову школу, як у неромів. Я приєднався, це була тема моєї дипломної роботи. Ми їхали нічним поїздом, бо це не стрибок з Міхаловців до Братислави. Вранці екскурсовод, що проїжджав повз, сказав нам, що настав час виступити. Тож ми почали розтягуватися, вдягатися та виводити з очей карапіни. На дні рюкзака ми полювали на гірців та пляшку води. Провідник уже повертався, коли побачив нас все ще в купе і майже випав. Я думаю, що ми все ще тут. Зрештою, поїзд якраз відходить від нашої станції.

За кілька секунд ми стояли з речами під пахвами у відчинених дверях фургона, який уже рухався, і нам нічого не залишалося, як стрибнути. Нас чекали зустрічі, і ми не хотіли запізнюватися.

Ми стрибали дуже граціозно, як олені. Насправді жодного бульдога.

І тоді я побачив, як Олена питає, задає прикрі питання, не боячись. Тому що у неї є місія, бо вона хоче щось з’ясувати, щоб потім допомогти. Але насправді вона іноді боялася, бо Олена теж боїться. За винятком того, що Олена смілива і регулярно долає страх за благо справи. Бо знаєш, вона бульдог. (Але він стрибає і схожий на оленя. І він точно не клює!)

Я запитую її, чи завжди у неї було так. Чи хотіла вона змалку захищати справедливість і чи знала вона, що буде соціологом?.

Справедливість, так. Вона завжди тримала її дуже міцно. Як у початковій, так і в середній школі. Коли наближався випускний, один однокласник не захотів йти на стрічку. Весь клас завжди думав, що він дивний. Тому він не відчував, що йому є що святкувати. Він трохи відрізнявся від інших, але в чому справа? Він не розумів, але не хотів сміятися над стрічкою. Тоді до нього прийшла Олена. І вона переконала його, що вона все ще є частиною команди, і що вона не може пропустити стрічку. "Ти різний, але ти наш", - сказала вона йому. Отож він прийшов. І він був щасливий.

У дитинстві Олена цілими днями сиділа в книгах, і це було все, чим вона займалася у вільний час. Ось чому він трохи знає, що таке бути поза групою. У дитинстві вона часто брала інтерв'ю у вигаданих журналістів. Вона хотіла, щоб вони запитали у неї, як вона думає про життя, як працює світ, як люди ставляться один до одного і які їхні стосунки. З раннього дитинства спостереження за світом було його частиною. Пізніше виявилося, що він пізніше вивчатиме соціологію.

Сьогодні він веде бесіди з реальними людьми. Це з’ясовує, як вони переживають, що їм потрібно і що можна зробити, щоб вони почувались краще у нашому суспільстві. Це часто іноземці, які живуть з нами, люди з різних культур та різних соціальних умов. Він слухає та тлумачить їхні потреби компетентним. На основі її висновків державні установи працюють краще, а законодавство є кращим.

Натомість нам решті терпляче пояснює і показує, чому здорово жити в різноманітному суспільстві. Ця іншість робить його цікавішим. Вони говорять про те, що ми можемо дати одне одному і як ми можемо збагатитися. Він голосно нагадує, яке гарне різноманіття.

Нарешті, він додає ту роль, яку насправді відіграє соціологія. За словами Олени, це загострює почуття людей і широко відкриває їм очі. В результаті вони можуть навчитися згуртованості.