Клара 27.04.2020, 23:53

8608

Привіт, я хотів би запитати, чи можете ви науково/медично обґрунтувати теорії, згідно з якими дитина також переробляє свої емоції, стрес, розчарування за допомогою грудного вигодовування, і, якщо потрібно, попросіть посилання на дослідження (спокійно в aj/nj). Я годую грудьми свою 13-місячну доньку на прохання вдень, вночі та перед сном, і мені подобається це робити. Однак я отримав книгу «Мудрість раннього дитинства», де, за словами автора, емоції затримуються грудним вигодовуванням і рекомендується дозволити дитині з любов’ю плакати на руках. З кількох джерел я дізнався, що добре не заважати дітям плакати і давати емоціям текти, щоб вони знали їх і могли краще працювати з ними в майбутньому, що для мене має сенс. Як грудне вигодовування допомагає дітям переживати і переживати емоції? Я знаю, що це зменшує стрес, але дозволяє емоціям «торкнутися»? Або, можливо, з якого віку добре не всмоктуватися, як тільки виникає проблема, а дозволяти їм переживати емоції? Заздалегідь дякую за відповідь.

діти, які годують груддю, переживають емоції. Дотримання грудей дає їм унікальний засіб для заспокоєння, зняття болю та поліпшення настрою. І як довго вони можуть смоктати, як тільки плачуть? Поки вони зацікавлені в грудному вигодовуванні. Немає причин затягувати, коли дитина може смоктати груди, а коли ще ні.

Грудне вигодовування - це не просто годування. Це унікальний інструмент для виховання, побудови спільних стосунків та вирішення болю чи «нещастя», яке маленька дитина не може вирішити за допомогою інтелектуальних міркувань. Грудне вигодовування дає дитині відчуття, що після того, як з ним щось сталося, світ знову в порядку. Ця особливість грудного вигодовування виступає на перший план відразу після 1-го та 2-го року життя дитини. У міру того, як дитина набуває все більше і більше навичок завдяки грудному вигодовуванню, вона дозріває, набуває нових здібностей, збільшуються її словесні здібності, вона поступово перестає потребувати грудного вигодовування самостійно, коли падає, набрякає або плаче.

Плач - це не підходяща освітня стратегія, і дитина нічого не вчить про обробку емоцій. Про це ви можете прочитати нашу статтю, яка стосується дітей старшого віку, а також маленьких немовлят: https://www.mamila.sk/sk/pre-matky/dojcenie-a/vyplakanie/

Спробуйте спостерігати за поведінкою немовляти, яка плаче, хоче годувати грудьми, але натомість лише мати просто тримає його на руках (і це не має значення з якою любов’ю). Якщо тоді дитина хоче годувати грудьми, він намагається дістатися до грудей, і той факт, що він не може в ній, лише посилює плач, злість і розчарування. Незважаючи на те, що він не розуміє, чому його не можна годувати грудьми в певній критичній ситуації.

Дитина не вчиться переробляти або переживати емоції, відмовляючи йому годувати грудьми і даючи йому плакати. Навпаки. Дитина зацікавлена ​​у грудному вигодовуванні, оскільки під час годування груддю вона відчуває те, що описано в наукових дослідженнях:

  • відсмоктування грудей має знеболюючий ефект - він працює краще, ніж знеболюючі препарати: Harrison D et al. Грудне вигодовування при процедурних болях у немовлят після неонатального періоду. Кокранівська база даних Syst Rev. 2016; 10: CD011248.
  • Під час грудного вигодовування в організмі дитини виділяється окситоцин та наступні ендорфіни, які сприяють поліпшенню настрою та самопочуття дитини та допомагають йому подолати почуття смутку та багато інших емоцій.
  • Грудне вигодовування знижує рівень гормону стресу та кортизолу, тоді як плач збільшує рівень стресу та кортизолу
  • грудне вигодовування забезпечує безпосередній фізичний контакт з матір’ю
  • маленька дитина ще не має достатніх навичок виражати свої емоції словесно або аналізувати їх, тому при плачі (що представляє спілкування) грудне вигодовування допомагає як невербальний, фізичний спосіб спілкування матері та дитини
  • немає жодного наукового доказу того, що грудне вигодовування заважає дитині проявляти або відчувати емоції
  • З ряду досліджень ми знаємо, що грудне вигодовування позитивно впливає на психічне та психічне здоров’я дитини в майбутньому.
  • згідно з епідеміологічними дослідженнями діти, які перебувають на грудному вигодовуванні, поводяться краще і на третину рідше мають проблеми з поведінкою: Heikkilä K et al. Грудне вигодовування та поведінка дітей у когортному дослідженні Тисячоліття. Arch Dis Child. 2011; 96 (7): 635-642.

Ось інші наукові ресурси, які ви можете переглянути:

Орта BL, Bahl R, Martines JC, Victora CG. Докази довгострокових наслідків грудного вигодовування: систематичні огляди та мета-аналізи. Женева: ВООЗ; 2007: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/43623/1/9789241595230_eng.pdf.

Fonseca ALM, Albernaz EP, Kaufmann CC, Neves IH, Figueiredo VLM. Вплив грудного вигодовування на коефіцієнт інтелекту восьмирічних дітей. J Pediatr (Rio J) 2013; 89 (4): 346–353. https://doi.org/10.1016/j.jped.2012.12.010.

Kafouri S, Kramer M, Leonard G, Perron M, Pike B, Richer L, et al. Грудне вигодовування та структура мозку в підлітковому віці. Int J Epidemiol. 2013; 42 (1): 150–159. https://doi.org/10.1093/ije/dys172.

Victora CG, Horta BL, Loret de Mola C, Quevedo L, Pinheiro RT, Gigante DP та ін. Асоціація між грудним вигодовуванням та інтелектом, освітою та доходом у віці 30 років: перспективне когортне дослідження з Бразилії. Lancet Glob Health. 2015; 3 (4): e199 - e205. https://doi.org/10.1016/S2214-109X(15)70002-1.

Йоріфудзі Т, Кубо Т, Ямакава М, Като Т, Інуе С, Токінобу А та ін. Грудне вигодовування та розвиток поведінки: загальнонаціональне поздовжнє опитування в Японії. J Педіатр. 2014; 164 (5): 1019–1025. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2014.01.012.

Дуазо П, Авіла Дж, Кузава CW. Грудне вигодовування та пізніше психосоціальний розвиток на Філіппінах. Am J Hum Biol. 2010; 22 (6): 725–730. https://doi.org/10.1002/ajhb.21073.

Фергуссон Д.М., Вудвард Л.Ж. Грудне вигодовування та пізніше психосоціальна перебудова. Педіатр Перінат Епідеміол. 1999; 13 (2): 144–157. https://doi.org/10.1046/j.1365-3016.1999.00167.x.

Caicedo B, Gonçalves H, Gonzalez DA, Victora CG. Насильницька злочинність у бразильській когорті народжень: ролі грудного вигодовування, рання бідність та демографічні фактори. Педіатр Перінат Епідеміол. 2010; 24 (1): 12–23. https://doi.org/10.1111/j.1365-3016.2009.01091.x.

Одді WH, Kendall GE, Li J, Jacoby P, Robinson M, Klerk NH та ін. Довгострокові наслідки грудного вигодовування на психічне здоров’я дітей та підлітків: когортне дослідження вагітності проводилося протягом 14 років. J Педіатр. 2010; 156 (4): 568–574. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2009.10.020.

Робінсон М, Одді В.Х., Лі Дж, Кендалл Г.Є., Клерк Н.Х., Сілберн С.Р. та ін. До- та післяпологовий вплив на психічне здоров’я дошкільників: масштабне когортне дослідження. J Дитяча психологічна психіатрія. 2008; 49 (10): 1118–1128. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2008.01955.x.

Хаятбахш М.Р., О'Каллаган М.Дж., Бор З., Вільямс Г.М., Найман Дж.М. Асоціація психопатології грудного вигодовування та підлітків: велике проспективне дослідження. Мед для годування груддю. 2012; 7 (6): 480–486. https://doi.org/10.1089/bfm.2011.0136.

Тейлор Б, Вадсворт Дж. Грудне вигодовування та розвиток дитини у п’ять років. Dev Med Child Neurol. 1984; 26 (1): 73–80. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.1984.tb04409.x.

Shelton KH, Collishaw S, Rice FJ, Harold GT, Thapar A. Використання генетично інформативного дизайну для вивчення взаємозв'язку між грудним вигодовуванням та проблемами поведінки в дитинстві. Eur Дитяча підліткова психіатрія. 2011; 20 (11-12): 571–579. https://doi.org/10.1007/s00787-011-0224-y.

Lind JN, Li R, Perrine CG, Schieve LA. Грудне вигодовування та пізніше психосоціальний розвиток дітей у віці 6 років. Педіатрія. 2014; 134 (додаток 1): S36 - S41. https://doi.org/10.1542/peds.2014-0646G.

Kramer MS, Fombonne E, Igumnov S, Vanilovich I, Matush L, Mironova E, et al. Вплив тривалого та виключного грудного вигодовування на поведінку дитини та адаптацію матері: дані великого рандомізованого дослідження. Педіатрія. 2008; 121 (3): e435 - e440. https://doi.org/10.1542/peds.2007-1248.

Liu J, Leung P, Yang A. Грудне вигодовування та активне зв’язування захищають від проблем внутрішньої поведінки дітей. Поживні речовини. 2014; 6 (1): 76–89. https://doi.org/10.3390/nu6010076.

Фергуссон Д.М., Горвуд Л.Дж., Шеннон Ф.Т. Грудне вигодовування та подальша соціальна адаптація у шести-восьмирічних дітей. J Дитяча психологічна психіатрія. 1987; 28 (3): 379-386. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1987.tb01760.x.

38. McCrory C, Murray A. Вплив грудного вигодовування на нервовий розвиток у грудному віці. Matern Child Health J. 2013; 17 (9): 1680–1688. https://doi.org/10.1007/s10995-012-1182-9. [PubMed] [Google Scholar]

Julvez J, Ribas-Fitó N, Forns M, Garcia-Esteban R, Torrent M, Sunyer J. Поведінка уваги та гіперактивність у віці 4 років і тривалість грудного вигодовування. Акта Педіатр. 2007; 96 (6): 842–847. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.2007.00273.x.

Квок М.К., Леунг Г.М., Шкільний СМ. Грудне вигодовування та поведінка підлітків раннього віку, самооцінка та депресія: когорта народжень Гонконгу «Діти 1997 року». Arch Dis Child. 2013; 98 (11): 887–894. https://doi.org/10.1136/archdischild-2013-304250.

Akman I, Kuscu MK, Yurdakul Z, Özdemir N, Solako lu M, Orhon L, et al. Тривалість грудного вигодовування та післяпологова психологічна адаптація: роль стилів прихильності матері. J Педіатр Здоров’я дитини. 2008; 44 (6): 369–373. https://doi.org/10.1111/j.1440-1754.2008.01336.x.

Herba CM, Roza S, Govaert P, Hofman A, Jaddoe V, Verhulst FC, et al. Грудне вигодовування та ранній розвиток мозку: дослідження покоління R. Matern Child Nutr. 2013; 9 (3): 332–349. https://doi.org/10.1111/mcn.12015.

Бенуа Д. Прихильність до немовляти та батьків: визначення, типи, попередні показники, вимірювання та результат. Педіатр Здоров’я дитини. 2004; 9 (8): 541–545. https://doi.org/10.1093/pch/9.8.541.

Montgomery SM, Ehlin A, Sacker A. Грудне вигодовування та стійкість до психосоціального стресу. Arch Dis Child. 2006; 91 (12): 990–994. https://doi.org/10.1136/adc.2006.096826.

Ми дуже серйозно ставимося до ваших запитань і на кожне з них намагаємося надати найкращу можливу відповідь у межах введених вами даних, і ми також консультуємось із світовими експертами за необхідності. Ми присвячуємо принаймні півгодини вашому питанню, а за необхідності і більше. Фінансування також має вирішальне значення для подальшої діяльності цього консультативного центру - тому це буде для нас великою підмогою, якщо ви зможете оцінити наші зусилля і у фінансовому плані.

Фінансовий внесок не є умовою надання відповіді - ми відповімо вам незалежно від того, як він надісланий. Якщо ви не можете дозволити собі фінансовий внесок, ми із задоволенням відповімо на ваше запитання безкоштовно, оскільки наша мета - допомогти всім матерям та немовлятам у грудному вигодовуванні.