До класу початкової школи можливо включити учнів з особливими освітніми потребами (СОП). Якщо директор школи або відповідну консультативну установу виявляє, що освіта не на користь учня чи учнів, які беруть участь у навчанні та навчанні; за письмовою згодою місцевого органу державної адміністрації у галузі освіти та відповідного консультативного закладу законний опікун інший спосіб виховання дитини. Компетентний орган місцевої державної адміністрації у галузі освіти відшкодує з державного бюджету законному представнику дитини витрати на проїзд у розмірі ціни громадського транспорту за його транспорт до школи та назад, до якого після зміни був включений студент. Якщо законний представник не погоджується зі зміною способу навчання своєї дитини, суд прийме рішення про його подальшу освіту (§ 29 Закону про освіту, пункт 10).
ПОРАДА ДЛЯ БАТЬКІВ: раніше відПриєднуючись до своєї дитини із ZZ, намагайтеся спілкуватися зі школою, а також з батьками майбутніх однокласників. Попросіть їх зустріти, під керівництвом школи вкажіть на потреби інтеграції не лише вашої дитини, а й інших, і не забувайте про їх права. Це складний процес, в якому необхідно отримати не лише директора школи, а й батьків, щоб інтеграція дала плід для всіх у суспільстві. Будь ласка, не забувайте про це. Навіть якщо ви захищаєте права своєї дитини, майте на увазі, що важливо залишатися уважними з обох сторін (здорові діти - діти з обмеженими можливостями), лише тоді ми забезпечимо більш соціальне середовище.
Про усиновлення дитини з СОП вирішує директор на основі:
- письмовий запит законного представника
- письмова заява закладу освітньої консультації та профілактики, видана на підставі діагностичного обстеження дитини.
Перед тим, як прийняти дитину із СОП до школи з освітньою програмою для учнів із СОП, директор школи проінструктує законного представника про всі можливості навчання своєї дитини (стаття 61 (1) Закону про освіту).
Якщо під час відвідування учнем початкової школи за освітньою програмою для учнів із СОП характер потреб учня або його розміщення не відповідає характеру його потреб, директор вищої школи після висновку відповідної освітньої консультації лікувально-профілактичний заклад або на підставі запиту законного представника приймає рішення про звільнення учня від обов’язку відвідувати школу (стаття 61 (3) Закону про освіту).
Він працює у звичайній початковій школі шкільний спецпедагог, медичний педагог, шкільний логопед або шкільний психолог, якщо в початковій школі навчається більше 20 учнів так ZZ крім учнів із СОП, які навчаються у спеціальних класах. (§ 94, параграф 4 Закону про освіту)
За згодою засновника в початковій школі може бути створений спеціалізований клас. Учні, які не мають передумов для успішного засвоєння змісту навчання у відповідному році звичайної школи, отримують освіту в спеціалізованому класі. Учень розміщується в спеціалізованому класі директором школи за пропозицією класного керівника після думки освітнього радника та за інформованою згодою законного представника учня на необхідний час, максимум на один навчальний рік. Спеціалізований клас може бути створений мінімум для чотирьох учнів та максимум для восьми учнів від одного або більше років. Якщо кількість учнів у спеціалізованому класі менше чотирьох, спеціалізований клас буде скасовано. (§ 29, п. 11 Закону про освіту).
У звичайних школах також можна навчати дітей
- в спеціальних класах, які зазвичай призначені для дітей з однаковим типом інвалідності або для учнів з однаковим типом інвалідності; частина навчального процесу може проходити в класі разом з іншими дітьми або учнями школи; деякі предмети або заходи можуть виконуватися дитиною чи учнем поза спеціальним класом,
- у класах чи навчальних групах разом з іншими дітьми чи учнями школи; у разі необхідності така дитина або учень отримує освіту за індивідуальною освітньою програмою, розробленою школою у співпраці з навчальним закладом з питань профілактики та консультування; законний представник дитини або учня має право ознайомитися з цією програмою.
ПОРАДА ДЛЯ БАТЬКІВ: Батьки, об’єднуйтесь Якщо ви знаєте, що у вашій місцевості є більше дітей (або батьки бажають відвідувати їх), для яких можна створити спеціальний клас у початковій школі, запропонуйте його директору, якому ви запропонуєте допомогу з налаштуванням. Пам’ятайте, що початкові школи також мають свої просторові межі, тому потрібно прагнути до консенсусу, а не до примусу. Поговоріть про позитивні сторони організації спеціального класу з директором, а також з батьками дітей, які вже відвідують школу. Бо якщо ви хочете, щоб вони були з вами тактовними, будьте і ви. Потрібно розглянути обидві сторони (здорових дітей/їх батьків - дітей з обмеженими можливостями/їх батьків), лише якщо ми забезпечимо більш соціальне середовище.