школу

Окреме дослідження може бути корисним для дітей, які все ще перебувають разом?

"Тоді ми це просто помітили. Безумовно, в дитячому садку та початковій школі. Це найкращий варіант для всіх. Але мати буде достовірно знати, залежать вони один від одного чи ні ", - каже Ян, не задумуючись, мати лише 2-річних однояйцевих близнюків, хлопчиків. До дитячого садка або школи ще далеко що вони не можуть бути одне без одного. "Якщо вони одна душа, не діліться. Це може зашкодити дитині зосередитися на почутті самотності та пропустити брата чи сестру замість того, щоб грати чи вчитися"

Кінга пішла зі своєю сестрою - двійняткою до одного класу від дитячого садка до випускного. В Угорщині діти вступають разом, тому медсестри навчались окремо лише в університеті. "Мені було комфортно, бо я не відчував себе самотньо в жодній ситуації в школі. Це було легко, але, озираючись зараз, можливо, для нашого суспільного життя було б краще, якби ми в якийсь момент розділилися. Ми завжди були міцними разом і мали друзів одночасно. Але в деяких ситуаціях слід бути самотнім ".

Те, що може здатися нам зрозумілим - близнюки належать разом і повинні бути разом у школі чи дитячому садку, не так чітко сприймається скрізь у світі. У деяких країнах матерям все ще доводиться боротися з закостенілою шкільною системою, яка автоматично ділить близнюків на класи. У таких країнах, як США, Австралія та Нідерланди, де такий розподіл практикується в більшості випадків, голоси незадоволених батьків, вчителів та самих дітей, які відчувають травму, множаться. Жодне дослідження чітко не продемонструвало правильність твердження, що такий поділ дітей, намагаючись виховати двох окремих істот, завжди був би корисним.

Професор Лінн Мелбі Гордон з Каліфорнійського державного університету, сама мати близнюків, також нещодавно зверталася до цієї теми. Її минулорічне дослідження "Близнюки та їх відділ у дитячому садку: різні переконання директорів, вчителів, батьків та близнюків" - це перше, що розглядає, як суспільство дивиться на сучасну систему в Штатах. "Простіше кажучи, моє дослідження не підтримує політику фіксованого побратимства, що застосовується у багатьох штатах США. Керівники шкіл повинні знати, що коли близнюки хочуть залишатися разом у школі, це не означає ніякої патологічної взаємозалежності, відсутності індивідуальності або неможливості подружитися з іншими дітьми. Це ознака здорових, підтримуючих стосунків ".

Опитування Гордона було зосереджено на віковій категорії дитячого садка - підготовці. У ньому взяли участь 131 директор школи, 54 вихователі в яслах, 201 батько близнюків та 112 дітей. Більшість (до 71%) директорів вважали, що дітей вже слід розлучати в дитячому садку, тоді як лише 49% вчителів, 38% батьків та лише 19% дітей поділяли таку ж думку.

"Що викликає занепокоєння, більше половини директорів, які висловлюються за поділ, впевнені, що розміщення дітей у різних класах принесе кращі результати навчання".

Дослідження також показує, що до 81% дошкільнят хочуть залишатися в дитячому садку разом, але насправді 58% поділяться. Близнюки однієї статі - дівчата - виявляють більший зв’язок.

Що стосується батьків, то не дивно, що до 95% переконані, що вони найкраще знають своїх дітей і що школи повинні виконувати їх бажання і розміщувати їх в одному класі. Висновки говорять, що 3% двійнят у різних класах в дитячому садку дуже травмовані. Однак, за словами батьків, до 17% дітей це страждає і певним чином турбує. 69% директорів також визнають незначну дитячу травму.

За словами Гордона, розщеплення близнюків важливо в рідкісних випадках. Наприклад, коли діти помітно демонструють проблемну поведінку вдома. Якщо батьки це помічають, розподіл двох різних людей на кілька годин на день може бути практичним рішенням. Однак він знову робить висновок, що це не є основною моделлю. Він все ще залишається тим самим і цим принаймні в дитячій кімнаті необхідно підтримувати зв'язок між братами та сестрами.

"Дорослі" близнюки, брати і сестри, які вказують на практику паушної розлуки дітей у різних батьківських блогах, також мають різні думки. Деякі стверджують, що це порушило їхні стосунки з рідними братами чи сестрами, а інші відчували себе більш розслабленими. Однак вони погоджуються, що найголовніше - це дати дитині ту освіту, яку вона заслуговує, а не зосереджуватись на тому, що вони двійнята. Суспільство повинно поважати те, що відбувається в цих двох життях, і не розривати нормальний здоровий зв’язок між ними. Однак ви також можете прочитати, як виглядає інша сторона медалі, у блозі New York Times. Ребекка пише: "Вони не дали нам вибору в державній школі в Нью-Йорку, але я рада, що ми нарешті розділили наших близнюків. Коли вони вступили до дитячого садка три роки тому, вони виглядали точно такими ж. Два роки вони провели разом у приватній підготовці. Один був більш сором’язливим і залежним від екстраверта. Їй було важко пережити подальшу розлуку, але через кілька місяців її особистість буквально розквітла ".

Колишня терапевтка нетрадиційної медицини Джина Ошер поділяє цю думку. У своєму блозі Тренер-близнюк пише, що про рішення розлучити своїх 8-річних близнюків-близнюків три роки тому ніколи не пошкодували. Тому що розділити їх у класі не означає розділити їх повністю. У її випадку це навіть зблизило дітей. "Вони завжди наїжджають на машину після уроків і захоплено підбирають одне від одного, яким був їхній день і чим вони займаються. Час, який вони проводять окремо, насправді дає їм теми для спільних розмов і шанс пізнати один одного як окремі істоти. Насолоджуватися «близнюками» - це чудово, але оскільки вони двійнята, не забувайте той факт, що вони також дві особи ».

Чому, на думку прихильників поділу, двійнята повинні бути в різних класах?

1. Ніхто їх не буде порівнювати

Це ситуація, коли напр. один кращий спортсмен, а інший математик. Якщо вони в одному класі і хтось у чомусь відстає, йому все одно встановлять дзеркало у вигляді розумнішого брата.

2. Вони уникають нездорової конкуренції

Конкуренція між братами та сестрами в більшості випадків є здоровою та корисною. Однак, якщо одна з близнюків емоційно слабша і більше залежить від іншої, її можуть знущати інші однокласники. Його успіхи в навчанні та відсутність впевненості у собі також свідчать про нерівну конкуренцію з братом/сестрою, яка може вийти з-під контролю.

3. Створення соціальної самостійності

Поділившись, соціальна та емоційна незалежність розвивається краще. Як приклад батьки наводять ситуацію, коли одна дитина екстравертна, а інша навпаки. В одному класі вони можуть «витягнути» один одного з певних ситуацій. Якщо вони обоє стикаються з цими ситуаціями самостійно, слабші стануть на ноги.

Непроста та професійна громадськість погоджуються з тим, що рішення має бути на плечах батьків. Вони також можуть скористатися професійною допомогою та думкою психологів. Однак найголовніше - це завжди слухати голоси основних учасників - їх дітей.