Навігація

Ми надаємо наступні комплексні послуги дітям у нашому закладі:

  • служба охорони здоров’я та реабілітації,
  • соціальний сервіс,
  • логопедичне втручання,
  • Biofeedback, Neurofeedback, CogniPlus,
  • Базальна стимуляція,
  • Терапія канісом, гідротерапія, драматична терапія, музикотерапія, акватерапія, бібліотерапія,
  • Іпотерапія, візуальне читання (з вересня 2018 р.),
  • Трав'яний сад,
  • Озеро в приміщенні школи як частина заняття на природі - розслаблюючий і психологічний елемент,
  • елементи педагогіки монтессорі,
  • послуги, пропоновані зовнішніми професіоналами,
  • Процедура лікування Кнайпа,
  • INPP-терапія нейромоторної незрілості.

школа
Медична служба

Під наглядом медсестри-ерудитки здійснюється цілоденне медичне обслуговування дитини та відвідування спеціалізованих амбулаторій в межах відповідного лікування, режиму реабілітації дитини, що визначається відповідно до інвалідності та ступеня тяжкості.

Служба реабілітації - фізіотерапія, оздоровча фізкультура

В рамках надстандартної терапії ми надаємо цілеспрямовану реабілітаційну допомогу в нашому закладі. Це суцільно з іншими методами лікування. Терапії призначаються спеціалістами (невропатолог, реабілітолог) і акцент робиться на індивідуальних фізичних та розумових здібностях дітей та студентів.

Ми використовуємо гідротерапію, електротерапію, торф’яні обгортання, парафін, сухі теплові форми, класичний масаж, полегшення м’яча, техніки як вручну, так і на нейрофізіологічній основі.

Реабілітаційна допомога здійснюється комплексно відповідно до індивідуального освітнього плану, у співпраці з дитиною, вихованцем, її законним представником, викладачами. Реабілітація, вправи реалізуються в індивідуальній та груповій формі.

Соціальний сервіс

Основна увага приділяється особі, сім’ї, групі та конкретному соціальному середовищу, в якому людина чи сім’я, група повинна або могла б розвиватися. Він здійснюється відповідно до законодавства і метою його є допомога дітям із соціально незахищених верств населення, дітям, які перебувають у занедбаному стані та мають ризик соціально-патологічного розвитку, дітям з психічними вадами, іншими вадами здоров'я та несприятливим станом здоров'я. Це форма прямої допомоги у співпраці з іншими зацікавленими сторонами з метою оптимального задоволення потреб дітей з акцентом на емоційні інвестиції.

Логопедичне втручання

Логопедичне втручання порушених комунікативних здібностей дітей та учнів з вадами розумового розвитку поділено на такі напрямки нашого закладу:

  • орієнтаційна діагностика, розробка індивідуальних планів логопедичного втручання,
  • логопедичне втручання, орієнтоване на дихальні вправи, оромоторні вправи, орофациальну стимуляцію, вдосконалення порушених комунікативних навичок з акцентом на мовні рівні (фонетичний - фонологічний, лексико - семантичний, морфологічний - синтаксичний, прагматичний),
  • рухові навички - груба моторика (за допомогою фізичного виховання в рамках логопедичної стимуляції), дрібна моторика (з акцентом на графікомоторику), моторика артикуляційних органів (орієнтована на розвиток рухливості органів, що беруть участь у артикуляції окремі звуки),
  • використання елементів альтернативного та допоміжного спілкування (ААК) - жестів, піктограм та інших форм спілкування,
  • орієнтація на розвиток орієнтації праворуч-ліворуч, зорового, слухового сприйняття, орієнтації на поверхні та у просторі, часових відносин, фонематичного усвідомлення положення звуку у словах, вправ для підвищення концентрації уваги.

Програмне забезпечення CogniPlus

CogniPlus - це інтелектуальна інтерактивна система для когнітивного навчання та реабілітації дітей. Він містить якісні та мотивуючі навчальні програми, орієнтовані на реальні сценарії, які полегшують дитині інтегрувати досягнутий прогрес у повсякденному житті. Ступінь складності регулюється відповідно до його поточних показників. Зміст CogniPlus тісно пов’язаний з віденською системою тестування - найбільш широко застосовуваною в світі системою тестування для цифрової психологічної оцінки, тобто. що діагностика, лікування та оцінка ефективно пов’язані.

Зокрема, CogniPlus фокусується на розвитку уваги, пам’яті, зорово-рухової координації око-рука, виконавчих функцій (планування, самоконтроль), здатності кодувати просторово-часову інформацію, зорово-просторовому запам’ятовуванні та обробці, асоціації імен та обличчя, просторова уява, розумова ротація в тривимірному середовищі.

Нейрофідбек

Це метод, заснований на біологічному зворотному зв'язку та дає дітям та дорослим можливість краще контролювати, гармонізувати та регулювати діяльність свого мозку. Це допомагає зосередитись і залишатися зосередженим, покращує загальну когнітивну діяльність, покращує сон, заспокоює та організовує розум, позбавляється від поганого настрою, зменшує відволікання та імпульсивність та покращує пам’ять.

Призначається дітям із СДУГ та СДУГ, з аутизмом, депресією, тривожністю та тривогою, хронічним болем, хронічною втомою, розладами харчування, епілепсією, безсонням та розладами сну, мігрені, обсесивно-компульсивним розладом, порушенням навчання, посттравматичним стресовим розладом і відновлення після травм мозку та травм.

Він може служити самостійним, але також доповнюючим методом у терапевтичному процесі боротьби з індивідуальними психічними проблемами.

ЕЕГ Біовідгук

Це метод, який дозволяє бачити і впливати на мозкові хвилі. Він зосереджений на самонавчанні мозку за допомогою біологічного зворотного зв’язку, під час якого мозок отримує точну і цілеспрямовану інформацію про активність хвиль і може навчитися їх збалансувати. Дихання, артеріальний тиск та частота серцевих скорочень синхронізовані для кращого управління стресом, прискореного звільнення, кращого імунітету та розвитку кращого сприйняття тіла. Тренування безболісне, розслаблене та грайливе. Особливо рекомендується дітям з ADD, ADHD, специфічними порушеннями навчання, проблемами концентрації уваги, нічним енурезом, мігренями, синдромом неспокійних ніг, тиками, розладами сну, розладами мови, пам'яттю, хронічною втомою, депресією, тривожними розладами та посттравматичними розладами. Спеціальні тренінги також призначені для дітей з аутизмом, мозковими травмами, церебральним паралічем, інсультом, епілепсією та дітьми з розумовими вадами.

Базальна стимуляція

Це концепція стимулюючого стимулювання спілкування, взаємодії та розвитку, яка фокусується на всіх сферах потреб людини. Він адаптується до віку та стану клієнта. Всебічна педагогічно-сестринська концепція стимулює всі рецептори через аферентні шляхи. Це органи чуття, які є найдавнішими з точки зору філогенетичного розвитку, і тому вважаються найменш пошкодженими. Стимуляція забезпечує відчуття з поверхні тіла через шкірний орган. Це дозволяє клієнту сприймати себе, своє тіло, оточення та встановлювати з ним стосунки на певному рівні спілкування.

Застосовується особливо для догляду за дітьми та дорослими в області сенсорного сприйняття, порушень руху та спілкування, тривалих постільних, неспокійних та дезорієнтованих людей, людей у ​​комі, інтенсивної терапії, хворих на інсульт, дітей та студентів з особливими освітніми потребами .

Терапія канісом

У нашому спеціальному дитячому садку ми зосередились на застосуванні контрольованої каністерапії, тобто. собака належить терапевту, який відвідує наших дітей разом із собакою. AAT (Animal-Assisted Therapy), коли вихователь та собака тривалий час беруть участь у лікуванні людини, є невід’ємною частиною терапевтичного процесу. Він використовується для посилення бажаної або для придушення небажаної поведінки. Дія терапевтичного собаки застосовується в нашій школі до групи дітей з вадами розумового розвитку, де собака тримає дитину в фокусі довше, ніж інші предмети, коли він спостерігає та оглядає її. Це підтримує його активність. Дотики та погладжування задовольняють потребу в ніжності (емоційній депривації), яка багаторазово збільшується. Це освітній засіб правильної поведінки по відношенню до тварин, а згодом і до людей. Це підвищує незалежність та відповідальність. Це мотивує до реабілітації та допомагає розвивати дрібну та грубу моторику, координацію рухів (кидання м’яча, погладжування, імітація діяльності собаки, переслідування, стрибки, гра тощо). Це сприяє зменшенню замкнутості та самотності, підтримує мовлення та його спонтанність. Покращує навички невербального спілкування.

Діти-аутисти та діти з аутичними рисами допомагають собаці спрямувати свою увагу назовні. Він витягує їх із їхнього внутрішнього психічного світу. Це полегшує їх агресивність як до навколишнього середовища, так і до них самих. Поліпшується соціальна поведінка аутиста.

Для психічно інвалідної дитини з церебральним паралічем (ДМО) собака стає не лише другом, але й мотивацією для руху та реабілітації. Це джерело нових стимулів, урізноманітнення життя. Він відволікає увагу від власних проблем. Це виховує відповідальність та емпатію.

Трав'яний сад

Встановлюється за принципом снозелен. Ми використовуємо культурні трави у формі трав’яних чаїв (м’ята, жимолость, памайоран, звіробій), харчові інгредієнти (естрагон, цибуля, розмарин) та для виробництва запашних пакетиків (лаванда, розмарин, чебрець).

Драмотерапія, музикотерапія, бібліотерапія, акватерапія, гідротерапія

Терапії в нашому спеціальному дитячому садку проводяться в рамках театрального гуртка, додаткові читацькі заходи, відвідування басейну в селі та у водяній бані в реабілітаційних кімнатах.

Іпотерапія

Це складний метод реабілітації, який використовує контакт дитини з конем. Основна увага приділяється всебічному розвитку особистості дитини, в якому розвиваються самоконтроль, розгляд, емоційна сторона дитини та соціальна поведінка. За допомогою імпульсів руху коня він покращує і підтримує моторику дитини, ритмічний рух спини коня в кроці дає можливість створити велику кількість різних стимулів, які різними способами дуже позитивно впливають на дитину загальний організм.

ВІзуальне читання (з вересня 2018 р.)

Програма для дітей з особливими потребами переслідує кілька освітніх цілей - навчання читання, вдосконалення слухової диференціації, розвиток словникового запасу, розвиток імітації голосу. Призначений для дітей з повсюдним розладом розвитку, ПАС, із синдромом Дауна, ДМО, з психічними вадами, з порушеннями комунікативних навичок та порушеннями навчання, для дітей із синдромом Аспергера тощо.

Кнайп-стежка і ставок (з вересня 2018 р.)

У мальовничих околицях нашого комплексу є казкове озеро та чудова гідротерапія: стежка Кнайпа. Діти та учні нашого дитячого садка та школи використовують процедуру гідротерапії - шлях Кнейпа, який використовується для масажу стоп та поліпшення кровообігу ніг. Водночас це підвищує загальний опір організму і охолоджує в спекотні сонячні дні.

Діти та студенти можуть насолоджуватися стежкою Кнайпа в будь-який час - відповідно до їх потреб та за будь-якої гарної погоди.

Терапія ІНПП

Завдяки регулярним вправам терапії ІНПП нейромоторні шляхи стимулюються у дітей та студентів, і це впливає на нейрофізіологічне функціонування ЦНС.

Оскільки програма вправ копіює природний розвиток і мозок таким чином отримує другий шанс, стимулюється дозрівання нервової системи, таким чином зменшуючи або усуваючи негативні прояви у дітей з ПАС, порушеннями поведінки, увагою, розвитком шкільних навичок (так званий порушення навчання), розвиток рухів., розвиток мовлення, а також у дітей з тривожними розладами.