потрібно навчитися

Осколки мого дзеркала 66)

Ситуація: Ми в гостях у друга. Дочка довгий час не була з нею, бо вона була спочатку хворим другом, потім дочкою, потім я ... Однак навіть протягом кількох годин спільних ігор дочка не могла нагодувати своїх друзів, тому їхати було важко. Він супроводжувався криками, неприйняттям, гнівом і гнівом, дочка просто відмовлялася спілкуватися зі мною. Коли він на чомусь наполягає, я схильний повторювати, яка ситуація. Я визнаю її почуття, але наполягаю на своїх. Але дочка така ж, як і я. Він вперто наполягає на своєму.

Що я маю на увазі під цим: Підкресліть доньці щось, чого ви не можете пережити. Залишати потрібно, нехай він зрозуміє. Якщо це не спрацює, я зроблю це ще раз. І знову.

Що я маю на увазі під цим: Замість того, щоб робити акцент, я ще більше дражую свою дочку. Вона знає, яка реальність. Вона зрозуміла б це, якби я не перервав процес надяганням і повторенням. Її гнів наростає, вона почувається відчайдушно, нещасно.

Краще для мене і моєї дочки: Дітям потрібна тиша більше, ніж ми уявляємо. Мовчання чарівне, чарівне. Мовчання відображає, лунає мовчанням, заспокоює більше, ніж класичне «Я підкреслюю суть повторенням». Зберігаймо повторення для цілей навчання, навчання, а не для спілкування з дітьми. Повторення справді наголошує на цьому, але це не спрацьовує в емоційному напруженні. Повторюючи, ви лише підкреслюєте той факт, що дитині потрібно мати справу, а не слухати це навколо, тим самим даючи вам можливість боротися з цим. Дитина хоче кричати на нього, оскільки йому це не подобається, вона її ненавидить.

Донька знала, що ми повинні повернутися додому. Їй потрібно було розібратися з цим фактом. Якось перетравити її та розкрити смуток, нещастя та гнів, які вона викликала в ній. Повторюючи це, я лише підкреслював ненависну реальність. Замість того, щоб відпустити свій гнів, я підбадьорив її.

Іноді я забуваю, і я не єдина, наскільки це важливо для дітей та їх роздутих, розлючених, розлючених і брижових думок та емоцій мовчання. Який цілющий і тому важливий. Коли ми «гудемо» дітям, як вони повинні думати? Як вони повинні реалізувати себе? Як вони повинні чути своє внутрішнє Я? Уточніть свої потреби та бажання.

Тож коли моя дочка лютувала, я намагався бути тихим. Мовчки я бачив, що деякий час у мене був час. Я дозволяю їй помиритися із собою, власними емоціями. Він знає, що повинен попрощатися. Що більше немає "на час". І особливо коли він помічає, що його мати вже не воює, вона не попереджає, не штовхається, перестає битися. Бійка з мовчазним супутником даремна. Тож я одягнувся і сказав дочці, що чекаю. Не буду довго чекати, бо поспішаю. Дочка постійно плакала, плакала під час одягання та плакала під час прощання. Але коли ми вийшли за ворота, вона вже була накрита, її вже цікавило оточення, квіти, трава при світлі вуличного ліхтаря.

Знаєте, іноді я думаю - як їй важко. Насправді мені важко з собою. Оскільки мені потрібно навчитися спілкуватися, мені потрібно навчитися не реагувати імпульсивно, енергійно та з вибухом. Мені потрібно навчитися терпінню. І особливо тиша.

Мама Жанета
Фото автора

Перегляньте серіал мами Жанети. Щотижня до розділу Стовпці додається новий розділ.

Також прочитайте серію «Елізабет та її світ із протилежного берега».
Щотижня додається новий розділ.