Лише 9 відсотків молодих людей дотримуються «традиційної» моделі дорослішання. За останні десятиліття процес становлення дорослої людини змінився в Європі: досягнення віх у зрілому віці затягнулося. Лівія Мурінко, старший науковий співробітник Інституту дослідження населення ОГС, представляє зрілий вік тих, хто народився між 1981 та 1983 роками з багатовимірної точки зору. У своєму аналізі він досліджує період віком від 18 до 31 року на основі змін у навчанні, працевлаштуванні, спільному проживанні з батьками, стосунках та виношуванні дитини.
Відповідно до підходу, що застосовується в соціології підлітки стають дорослими через припущення певних ролей (наприклад, утриманець після закінчення шкільної кар’єри стане робітником). У західноєвропейських країнах, згідно з моделлю, яка спостерігається з 1950-х та 60-х років, існує різкий розділення між приватною та приватною сферами, а також між дитинством та дорослим віком. Наприкінці навчання молоді люди виходять на ринок праці в державному секторі, і паралельно відбуваються зміни в приватному секторі, вони виїжджають з батьківського дому, а потім створюють сім'ю. Послідовність подій слідувала цій стандартній схемі.
У наш час ситуація суттєво змінилася: процес подовжившись у часі, його кінцева точка стала невизначеною. Багато авторів вже визначають перехід від підліткового до дорослого віку як самостійний етап життя, який розгортання дорослості і використовуються терміни постадолесценція. Оцінка цієї частини життєвого шляху не є однорідною. Багато хто вважає, що молоді люди не хочуть дорослішати, намагаючись уникати відповідальності, користуючись ресурсами своїх батьків якомога довше. Згідно з іншим дискурсом, збільшення кількості варіантів вибору та паніка щодо відкриття воріт створюють сильну незахищеність серед молоді, що призводить до тривалого дорослого життя.
У цій моделі батьки повинні зіграти значну роль, Тому важливо поглянути на те, як виникають соціальні та економічні відмінності. Міжнародні дослідження показують, що ті, хто перебуває у гіршій фінансовій ситуації, не можуть продовжувати процес, а навпаки, мають можливість пізніше вирости, які можуть тривалий час мати фінансову підтримку батьків.
Молодь в Угорщині стикнулася з кардинально зміненим середовищем у політичну еру 1989-90 років після зміни режиму. У наступні два десятиліття утворення сім'ї було затримано, з'явилося безробіття серед молоді, розширення вищої освіти і запропонував можливість продовжити час навчання (частка студентів у населенні вчетверо збільшилася між 1990 і 2008 роками). Житлові проблеми також не вирішені: без індивідуальних або сімейних ресурсів вони воліли б відкласти виїзд з батьківського дому. Для людей років тридцяти, які проживають з батьками, співіснування все частіше стає стратегією адаптації, яка реагує на життєві труднощі.
Лівія Мурінко шукала відповіді на два основні питання дослідження: які типи життєвих шляхів до дорослості можна виділити в Угорщині у 2000-х роках, і чи відрізняються різні типи з точки зору соціально-економічного походження та результатів.
На основі зразків він виділив 4 типи дорослості. Пізнє формування сім'ї після тривалого навчання є найбільш поширеним (51%). 24% молодих людей характеризуються ранньою зайнятістю та пізнім створенням сім'ї, тоді як кількість тих, хто засновує дітей до 17 років. Найменша група - це т. Зв. за традиційною моделлю (з освіченим життєвим шляхом із сім’єю), яка становить 9%.
Можна сказати, що У віці 18-20 років більшість ще не вважаються дорослими, тому що він навчається на денній формі, не працює на оплачуваній роботі, живе з батьками, не має з ним партнера чи дитини. У віці 21–23 роки кількість студентів денної форми навчання становить лише 37%, причому найбільшу групу становлять молоді люди, які вже працюють, але все ще живуть зі своїми батьками. До 25-27 років більшість закінчують навчання, 14% все ще живуть з батьками, а 20% мають власну сім'ю. До 29-31 року 41% створили сім'ю, Третина молодих людей у віці до 30 років живе з батьками.
Дочасне створення сім'ї є в першу чергу властивістю жінок, які частіше проходять більш освічений і сімейний життєвий шлях, ніж чоловіки. Дві третини групи, яка працює рано і пізно створює сім'ю, - це чоловіки. Основна різниця між двома статями полягає в тому чоловіки приблизно в чотири рази частіше затримують створення сім'ї, ніж жінки.
Ми знаходимо найменше релігійних людей у групі, які рано починають роботу і пізно створюють сім’ю. Ця група надмірно представлена кваліфікованими робітниками та жителями села. Рівень безробіття високий. Дві третини групи, яка створила ранню сім'ю, - жінки, і лише близько третини з них працюють, при цьому кожен десятий член групи бореться з певними проблемами зі здоров'ям. Пізні сімейні стартапи - це найбільш релігійна група. У цій групі найбільша частка людей, які проживають в домогосподарстві з однією особою, причому 43% проживають разом з батьками. Половина членів групи закінчила університет, 90% з них принаймні закінчили навчання. Середня кількість дітей на освіченому, сімейному життєвому шляху трохи більше одного. Дві третини з них працюють з найнижчим рівнем безробіття.
Виходячи з угорських даних, «традиційний» сімейний життєвий шлях в Угорщині характерний для освічених молодих людей з найбільш сприятливим сімейним походженням. Також дослідник підкреслює, що час перебування в школі принципово структурує життєвий шлях: денна зайнятість та створення фінансової незалежності стають можливими лише після закінчення денної форми навчання. Звідси випливає, що час створення сім'ї переноситься. Набута освіта принципово впливає як на ринок праці, так і на кар’єру сім’ї. Передчасне самозабезпечення та “захоплення” можуть бути пов’язані із соціальними збройними ситуаціями.
Час важливих життєвих подій відрізняється від попередніх моделей, межа між життям до дорослого та дорослим розмита.