Стратегічна мета

садок

  • Знати емоційний розвиток дитини дошкільного віку, усвідомлювати та розуміти емоції власної дитини, правильно до них ставитись та навчитися користуватися методами, що підтримують здоровий емоційний розвиток.

Конкретні цілі, орієнтовані на батьків

  • Познайомтесь із друзями вашої дитини та середовищем у класі.
  • Знайте, що школа підтримує та доповнює сімейне навчання.
  • Знати цілі виховання в дитячому садку.
  • Усвідомте власний рівень знань про свою дитину.
  • Знущайтесь і заспокойте дітей, що їм не потрібно турбуватися про привидів.
  • Показати дітям красу природи, виховувати з нею емоційні стосунки та захищати.
  • Створити для дітей атмосферу миру, взаєморозуміння та любові, разом пережити радість майбутніх різдвяних свят.
  • Навчіть дітей думати про інших, допомагайте їм у нужді.
  • Щоб можна було веселитися разом з усіма дітьми - танцювати і змагатися.
  • Навчити дітей народних традицій та звичаїв, підтримувати традицію давати писанки і тим самим запобігати першому небажаному контакту з алкоголем.
  • Показати дітям, що разом вони можуть зробити гарний подарунок, який подарувати коханій людині.
  • Виявити один одному повагу і любов, пережити радість свята разом.
  • Показати дитині, що у нього є сім’я, де всі люблять і допомагають одне одному.
  • Попрощайтеся разом з іншими дітьми та вчителями в дитячому садку, емоційно налаштуйте дитину на вступ до початкової школи.

Програма співпраці з батьками є важливою частиною програми розвитку емоцій дітей Ateliér srdiečok.

Емоційність людини - це питання соціального розвитку. Це означає, що необхідною умовою його розвитку є соціальне середовище. З моменту народження дитини саме батьки та близька родина впливають на її емоційний розвиток. Пізніше, у дитячому садку, вчителі також позитивно впливають на розвиток емоційних навичок. Дуже важливо, щоб діти дошкільного віку постійно взаємодіяли з емоційно зрілими дорослими.

Це передбачає важливу вимогу як до батьків, так і до вчителів розуміти важливість поглиблення власної емоційної стійкості та стійкості, оскільки вони виступають як зразки для наслідування, за допомогою яких діти вчаться висловлювати та контролювати власні емоції, встановлювати та підтримувати контакти з іншими.