зденек

Батьки - це ті, хто володіє величезною владою над майбутнім своєї дитини. Діти пильно стежать за всім, що роблять батьки. Вони не лише поглинають поведінку, але й копіюють свої життєві установки та цінності, які сповідують. Батьки мають владу над усім? Те, що дитина може природно наслідувати і прийняти як своє?

Зденек Матейчек (1922 - 2004) - відомий чеський дитячий психолог, який популяризував знання з клінічної психології та служб психологічного консультування. Він розглядав сім'ю як найближчу і найближчу громаду, яка сама по собі може дати дитині безпеку життя, "З ким він тоді починає пригоди, щоб досліджувати світ, краще оснащений чи гірший". Він не сприймав дитину як кумира, але й жертву виховної місії батьків, бо розумів освіту як творчий витвір мистецтва життя. Однак, перш за все, це унікальна можливість, яка, заповнившись, виходить далеко за межі нашого особистого життя. Професор психології є автором багатьох книг та статей про виховання, підкреслюючи вплив та роль сім'ї у житті дитини.

Діти сприймають відношення, поведінку та наслідують своїм характером своїх батьків

Якщо ти ненароком станеш глядачем дитячої гри, ти можеш бути здивований, як діти використовують твої слова, жести, як вони імітують твої шляхи. Вони роблять це чуйно і з технічною досконалістю. Дівчина зіграє точну сцену, яка відбулася кілька годин тому за сімейним столом. Її грають на матері, яка наставляє батька, бо в обід не читають газет і що її більше нічого не цікавить. Хлопчик наслідує батька і у своєму стилі пропонує дітям після обіду виходити на дитячий майданчик, бо від шуму вже болить голова.

Дитина приймає не тільки наші слова, але й життєві установки і може відображати батьківський характер. Він також може імітувати міміку та жести батька та матері, так що часто застигає від цього. «Під час гри дитина засмучується, думає, переливається ніжністю, суворо критикує, виявляє гордість. Співчуття, пустощі, готовність допомогти, щирість, але й наклеп - все це народжується за сімейним столом і передається дітям " Матейчек стверджує у своїй книзі "Батьки та діти". Дитина сприймає наше ставлення не тільки до найближчих членів сім'ї, але і до всього більш широкого кола спорідненості та друзів, і нарешті виводить із нього вичерпну позицію в міжособистісних стосунках. "Як не дивно швидко, дитина може вороже ставитись до члена сім'ї, якщо відбувся розкол, розлучення чи інша подібна подія. Сімейне співжиття - надзвичайно ефективний освітній інструмент, яким батьки повинні користуватися з розсудливістю та відповідальністю ", - пояснює психолог.

Діти як природні сканери батьківських цінностей

Діти мають високу спостережливу здатність. Вони спостерігають, як батьки справляються зі злістю, жалем або своїм ставленням до власних емоцій. Як вони справляються з життєвими випробуваннями, як відчувають щастя і радість, але також гнів, смуток чи розчарування. Чи зможуть вони протистояти кризовим ситуаціям. Важливо, чи ототожнювались батьки з роллю жертви чи отримувача життєвих уроків. Вони помічають, як успіх і невдачі впливають на батьків і які пріоритети батьки ставлять перед собою у своєму дорослому світі. Їх внутрішній радар з повною точністю фіксує реакції батьків. Вони будуть сприймати, як часто вони кричать вдома і з якої причини, як батько ставиться до своєї матері, або мати ставиться до своїх бабусь і дідусів, сусідів, а також незнайомців на вулиці. "Відносини та погляди - це далеко не просто люди, а й речі, природа, ідеї та ідеали. Дитина визначає і таким чином формує своє ставлення до таких цінностей, як естетика, здоров’я, почуття задоволення, щастя, а також хвороба ». Батьки за все це мають силу і повну відповідальність.

У книзі «Батьки та діти» психолог зазначає: «Батьки, яким подобається їх робота, також зазвичай можуть викликати у дитини симпатію до цієї професії. Ідентифікація, прийняття, ідентифікація - все це має великий вплив на життєві орієнтації дитини. Якщо батьки намагаються втиснути дитину лише в її ідеал, який вони мріяли, вигадали або створили на основі свого хорошого життєвого досвіду або свого життєвого розчарування, завжди існує небезпека, що щось буде перевантажено або придушено ".

Навчальні засоби та методи створюються ще до того, як ми стаємо батьками

У значній частині батьківського ставлення дитинство матері та батька відіграє важливу роль. Ми беремо з власної історії життя, з того, що було зібрано на нас, чого ми боялися в дитинстві, що нас заохочувало та робило щасливими. Ми будемо більш-менш свідомо застосовувати ці практики до власної дитини, або навпаки, спираючись на власний досвід, намагатимемось їх уникати. Таким чином, дитина пізніше у своєму житті буде батьком, з яким вона ідентифікується, щоб слідувати, або буде жити прямо навпаки. "Спосіб виховання сильно впливає на формування добросовісності, наполегливості, самоконтролю, стабільності чи лабільності та стійкості дитини, впливає на загальний характер особистості або інших підсистем особистості дитини, таких як темперамент, активність та риси у спілкуванні. Коротше кажучи, це спричиняє зміни в особистості, які підтримують або ускладнюють розвиток здібностей дитини ", - говорить Матейчек.

Негативні освітні установки

Виховний стиль - це комплекс багатьох факторів. Це не може бути розглянуто само собою. Це взаємодія особистостей батьків та їх досвіду дитинства, емоційних стосунків членів сім'ї та їхніх навичок спілкування, а певною мірою і вимог дитини. Освіта - це постійний цикл, який може вплинути на дитину як позитивно, так і негативно. Безперечно, найважливішою складовою освітньої моделі є емоційний стан. Якщо батьки дарують дитині свою любов, це також компенсує інші негативні фактори у вихованні. Який негатив ми можемо зустріти в сім’ях?