Розумовий розвиток - це психічний процес. зміни, які відбуваються в той час, протягом якого психіка змінюється і досягає якісно вищого рівня. Суть розвитку полягає в тому
ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ - поступово стає індивідом.
ОНТОГЕНЕЗ - індивідуальний розвиток від ПОНЯТТЯ (зачаття) до кінця життя.
ФІЛОГЕНЕЗ (розвиток виду) Біологічні фактори розвитку: - властивості нервової системи, - гормональна система, - ріст організму (кісток, органів), - дозрівання - внутрішня готовність особини до певної діяльності, - власна діяльність.
Фактори навколишнього середовища:
1) природні (північ-південь), умови життя, харчування,
2) совіальний - будь то місто, село, місто, сім'я, стиль виховання.
Закономірності психічного розвитку:
постійність - немає зупинки зростання, постійний розвиток, нерівномірний темп розвитку, стандартність розвитку, гармонія розвитку, нерегулярний ігармонійний розвиток, валова моторика (LOKOMOCIA). біг дітей, прогулянки 4, дрібна моторика рук, мовленнєва активність пасивний - наскільки він розуміє, Адаптивна поведінка, Соціальна поведінка - активність у спілкуванні, Дисгармонічний розвиток.
Періодизація розвитку людини: новонароджений, немовля, малюк, дошкільний вік, молодший шкільний вік, середній шкільний вік - статеве дозрівання, старший шкільний вік - підлітковий вік, зрілий вік - до 30 років - MECITNA - ми створюємо сім'ї, 30-50 років - ADULTIUM, 60-65 років - ПРЕЗЕНІУМ, через 65 років - СЕНІЙ - період ГЕРОНІВ, після 80 років - БОРЖНИКИ. Пренатальний період: внутрішньоутробний розвиток - 270 - 280 днів (9 місяців). 3 етап - БЛАСТЕМ-СТАДІЙ - запліднення яєць (ZYGODA) та РИБОЛОВ.
Після запліднення яйцеклітина рухається в матковій трубі протягом 3 днів і поступово збільшується і зморщується в матці протягом 3 днів. На 6-8 день яйцеклітина осідала в матці MIDACIA. Там здійснюється безпосередній контакт із кровотоком матері. ЕМРІОНАЛЬНИЙ СТАДІЙ - ми розмежовуємо з першим серцебиттям, а це кінець 3-го тижня та кінець ОРГАНОГЕНЕЗУ t. j. 12 тиждень. Щоб ідентифікувати особу на цьому етапі, ми використовуємо ім’я EMBRYO. Етап характеризується швидким розвитком і формуванням великих органів і частин тіла. Це ОРГАНОГЕНЕЗ. Ембріони розвиваються під впливом успадкованих від батька і матері генів у взаємодії з умовами в організмі матері. Після 12-го тижня ЕМБРІО становить 9 см. голова утворює половину, створюються основи кінцівок + пальці, диференціюється стать. Наприкінці 2-го місяця плацента, кт. має 3 функції: гормональну - підтримує вагітність, захисну, харчову.
ПЛОДОВИЙ СТАДІОН: фетальна фаза (FETU) починається з 12 тижня і закінчується пологами.
НОВОРОДЖЕНИЙ:
1-й місяць життя, спить близько 20 годин на день, серед найбільш ранніх функціонуючих є ПІДШЛИНОВИЙ АПАРАТ - частина вуха. Рефлекс чуми проявляється у недоношених дітей, працює приблизно через 6 місяців після народження (обструктивний, захисний).
РОЗМІСЛЕННЯ ПОЗИЦІЙ-
1. Рефлекс Войти бічної поверхні,
2. Ландвовер-рефлекс - якщо утримувати живіт вниз, він витирає голову, кінцівки утворюють дугу,
3. Покладіть тоніко-шийний рефлекс новонародженого на спину і поверніть голову вліво, ліва рука також витягнута, а права зігнута. Коли ми піднімаємо голову, він також піднімає нижні кінцівки.
4. Рухові рефлекси - рефлекс ходьби - ми ловимо дитину під пахвами і торкаємось землі, тому вона починає робити ходові рухи, рефлекс підйому, плавальні рухи, рефлекс положення лабіринту голови - він намагається бути в напрямку сили тяжіння,
5. Ротовий рефлекс - відкриття рота,
6. Ковтальний рефлекс - автоматизація ковтання,
8. Хватний рефлекс - РОБІНСОНИ - якщо ми вкладемо палець у долоні новонародженого, він судомно стискає пальці і може сіяти 30 - 60 секунд,
9. Захисні рефлекси очей - моргання,
10. Зіничний рефлекс - якщо є сильне світло - стискається, якщо темний - розширюється,
11. рефлекс - блювота, блювота, чхання, перший крик,
12. застійний рефлекс - на цій основі розвинеться ОРІЄНТАЦІЯ - РЕФЛЕКС ПАТРАЦІ.
ДЕТЕ:
немовля до 1 року, 2 закони:
1. цефалокаудальний розвиток - згідно з цим правилом, локомоторний розвиток в області голови - ВПРАВЛЕННЯ ТА ВПРАВО УТРИМАННЯ ГОЛОВИ і закінчується активністю нижніх кінцівок - СТАТИМ І ХОДА. КЕФАЛОН - голова, КАУДА - стопа.
2. ЗАКОН ЦЕНТРАЛЬНОГО ПЕРИФЕРИЧНОГО НАПРЯМУ - розвиток рухового контролю триває у напрямку від більших м’язів до менших, які виконують ЩОДЕННІ РУХИ - ЗАКРІПЛЕННЯ.
ВИДИ ПРОГУЛУВАННЯ, РОЗВИТОК ПРОГУЛУВАННЯ ДЛЯ НОВИХ:
1-й місяць - автоматичні кроки,
2-й місяць - дотики кінчиками пальців ніг, а не кроками, рефлекторна ходьба згасає, голова піднята на 2 секунди,
3-й місяць - не реагує на підтримуюче розпилення, ноги зігнуті в тазостегновому суглобі та колінах,
4-й - 5-й місяць - трохи розгинає нижні кінцівки, ноги спираються на пальці, кроків поки немає,
6-й місяць - витягнуті нижні кінцівки, використовуються вже сходинки,
Місяць 7 - HOP SA! Стрибкові,
8-й місяць - за допомогою ручних рук витягується в стояче положення,
9-й місяць - може стояти, якщо побудований для чогось,
10-й місяць - стоїть на самоті, тримається міцно,
11-й місяць - він робить кроки навколо меблів, а рука на висоті плечей, він стоїть на широкій основі, сходинки зазвичай непевні,
12-й місяць - перші окремі кроки.
Розвиток - загальмоване - гальмування, прискорене - швидше,
18-й місяць - дитина повинна контролювати ссання.
Дрібна моторика: 1 –3. місяць - рефлекс зчеплення згасає, руки частіше розкриваються, підйом і спостереження за руками, 4-й місяць - навмисний зчеплення частіше, обидві руки рівні, 5-й - 6-й місяць - простий дотик долонею PALMARNE, 7-й - 8-й місяць - починає користуватися ножицями великого пальця хват переважає, починає розрізняти праву та ліву руку, 9-й місяць - кліщовий хват, великий палець проти окремих пальців. Малюк: від 1 до 3 років, весь період малюка використовується для розвитку всіх дрібних та грубих рухових навичок.
HRA - типовий для малюків, дрібна, груба моторика на всі функції, мова. важливий для розвитку виживання та психогігієни, функціональна гра - дослідження, гра-маніпуляція - чи предмет рівний, сухий, досліджує предмет.Около року він освоює перші слова, будівельна гра - напр. робити кубики, соціальні ігри - око. для переховування, приблизно на 2 курсі паралельна гра - діти грають поруч, рольові ігри - підготовка до школи, з точки зору емоцій - розповідь казок.
ПЕРІОД РЕЗИДЕНЦІЇ: вік 2,5 років, чинить опір, заперечує, починає вживати слова "НІ" та "ТАК", це займає близько 6,7,8 місяців.
ДОШКІЛЬНИЙ ВІК:
3 - 6 років, дитина дозріває, дуже грайлива, адаптована, любить колектив, має почуття успіху, масового фізичного розвитку. розвивається словниковий запас. Розлад - сечовипускання - через 4 роки, дитяча сексуальність - до 5 - 6 років. ШКОЛЬНИЙ ПЕРІОД ЗРІЛОСТІ: - 6 років, ознака зрілості, фізична зрілість, нормальний рівень IQ, емоційна зрілість (може пробачити батько) та соціальна зрілість. МОЛОДИЙ ШКОЛЬНИЙ ВІК: від 1 до 4 років кожен для нього є авторитетом, священик, вчитель. вони отримують повноваження.
ВІК СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ:
з 5 по 9 клас, у дівчаток раніше швидкий розвиток кінцівок, зниження успішності в школі, у них повні голови, емоційна лабільність, вони відчувають усі найважчі психічні розлади, швидке зростання абстрактного мислення,
ПУБЕРТАЦІ
вони все критикують, перестають сприймати нас романтично, сприймають НАДЗВІЛЬНО, не сприймають думки, хочуть вийти з-під батьківського контролю.
ДОРОСЛИЙ:
молоді люди ще не мають динамічних стереотипів, тому вони, як правило, втомлюються і роблять все з більшими зусиллями. Дорослі будують їх і не роблять все з такими зусиллями.