Що таке післяопераційний догляд та реабілітація?

Реабілітація пацієнтів з кохлеарним імплантатом необхідна і вимагає багато часу. Він зосереджений на формуванні найосновніших навичок - сприйняття та розрізнення звуків до найскладнішого - розуміння мови. Через 4-5 тижнів після операції він вперше підключається і налаштовує мовний процесор за допомогою комп’ютера. Програмування мовного процесора потрібно повторювати кілька разів на рік, особливо в перші роки після імплантації.

scki

Всі імплантовані пацієнти регулярно спостерігаються в SCKI з точки зору технічного контролю кохлеарного імплантату, ефекту кохлеарної імплантації для розвитку слухового сприйняття, комунікативних та когнітивних здібностей, а також з точки зору інтеграції та інтеграції в нормальне життя. Реабілітація пацієнтів з ІМ необхідна і вимагає багато часу. Цільова реабілітація зазвичай починається після першого налаштування мовного процесора. Він зосереджений на формуванні найосновніших навичок - сприйняття та розрізнення повсякденних звуків до найскладніших навичок, наприклад розуміння мовлення. У терапії використовуються різні слухово-словесні програми (подібно до реабілітації слабочуючих дітей або дітей із залишковим слухом, який можна використовувати).

  • KI дозволяє глухим дітям сприймати ширший діапазон повсякденних звуків та звуків мови, але не дозволяє такого акустичного сприйняття, як неушкоджений слух. Тому звукове зображення є неповним і спотвореним.
  • кохлеарна імплантація дитина не набуває слухових та мовленнєвих навичок відразу, кохлеарний імплантат - лише засіб, що допомагає їх усиновленню.
  • Діти з ІМ, які до імплантації не мали або мали лише мінімальний досвід слуху, повинні вивчити всі звуки (мовні та немовні), навчитися реагувати на них. Цей процес є тривалим слухово-словесним тренінгом.

Яка мета реабілітації?

  • Мета - навчити глуху людину з КІ усвідомлювати звуки,
  • навчитися імплантованому призначати звукам їх значення,
  • створити функціональну слухову пам’ять,
  • довести дитину від сприйняття звуку до спонтанних реакцій на звуки,
  • навчити дитину інтерпретувати звукові стимули (значуща вокалізація),
  • навчити дитину користуватися слухом під час розвитку усного мовлення,
  • розвивати прагматичний, лексичний та семантичний мовний рівень (не лише фонетико-фонологічний),
  • набути відповідних навичок спілкування.

Чому важлива активна співпраця батьків?

  • Жоден терапевт не може надати дитині стільки слухових та мовленнєвих стимулів, як батько.
  • Реабілітаційні вправи є стимулом для батьків застосовувати та використовувати їх у природних умовах повсякденного життя.
  • Батько повинен створити такі специфічні види діяльності в домашньому середовищі, які розвиватимуть індивідуальні навички.
  • Батьки несуть головну відповідальність за прогрес дитини.

Адреса:
SCKI - Словацький центр кохлеарної імплантації
Кафедра оториноларингології та хірургії голови та шиї ЛФУК та УНБ
Антольська 11
851 07 Братислава