Шкільний фокус

Фокус дитячого садка зосереджений на всебічному і рівномірному розвитку дітей, в якому елементи педагогіки М. Монтессорі (далі - М.М.) застосовуються значним і доречним чином. Педагогічний колектив закінчив освіту та міжнародний сертифікат педагогіки М.М. і здатні виконувати надстандартні завдання з повною відповідальністю та любов’ю до дітей.

шкільний

Ми звернемо увагу на застосування т.зв. М.М., керівник сентенції педагогічної теорії, в якій сказано: "Допоможи мені це зробити самому":

- ми створимо умови для вільної діяльності дітей, що внутрішньо вдосконалить їх і призведе до успіху,

- ми переконаємося, що діти мають можливість застосовувати свої потреби, інтереси, що випливають із глибокої внутрішньої природи, щоб активно знати, зміцнювати та перевіряти власну фізичну форму,

- ми звернемо особливу увагу на індивідуальний розвиток конкретної дитини, особливо на принцип концентрації у вільно обраній діяльності, стимульованій навколишнім середовищем,

- стосунки дитини та вчителя будуть ґрунтуватися на довірі, любові, увазі, взаємоповазі та глибокій відповідальності за його виховання,

- здійснювати навчальну діяльність у дитячому садку переважно у ігровій формі, а не застосовувати шкільний метод навчання. Підтримувати активну участь дітей у навчальних заходах. Вести дітей до самореалізації та самопрезентації та взаємооцінки,

- підтримувати експериментальні та дослідницькі здібності дітей, навички оцінювання та самооцінки стосовно власного прогресу. Стимулювати соціальний, емоційний та моральний розвиток дітей; розвиток творчого та критичного мислення; вміння працювати разом, поважати один одного. В якості дидактичних засобів ефективного використання цифрових технологій, якими розпоряджається дитячий садок із суворою повагою до особливостей розвитку дітей дошкільного віку,

- в рамках діяльності дитячих садків ми будемо розробляти допоміжні - освітні проекти дитячих садків та вдосконалювати когнітивні та графомоторні компетенції дитини дошкільного віку до вступу до початкової школи.