Вчена Вероніка Рибанська та її колеги порівняли дітей зі Словаччини та Вануату та дослідили, чи відрізняються вони в здатності протистояти спокусам.

словацький

Тест на зефір - один із найвідоміших у психології.

Вони скажуть дошкільнику, що він може одразу отримати один «зефір» (солодкий делікатес) або п’ятнадцять хвилин пізніше солодощів.

Питання в тому, що робитиме дитина.

"П'ятнадцять хвилин - це вічність для дошкільника: рішення почекати є складним, і багато дітей воліють взяти одну цукерку, ніж чекати більшої винагороди пізніше", - сказала антрополог Вероніка Рибанська з Оксфордського університету в інтерв'ю Денніку Н.

Одна цукерка зараз чи дві пізніше? Словацький учений поїхав до Вануату, щоб вивчити, як діти протистоять спокусам

Можливість відкласти задоволення

За словами експерта, кілька досліджень показують, що здатність дитини затримувати задоволення "передбачає кращі результати навчання, кращу здатність підтримувати стосунки, меншу сприйнятливість до наркоманії та шкідливих речовин та багато іншого".

Словацький учений поїхав до Вануату в Океанії, щоб досліджувати зовсім іншу культуру, діяльність якої покращує здатність дітей протистояти негайним спокусам.

Про свої висновки вона повідомила з колегами у статті, опублікованій у лютому у журналі Child Development.

Конвенції

Автори залучили до експерименту дітей зі Словаччини та Вануату. Вони розділили їх на кілька груп відповідно до того, чи були ігри, в які вони грали, сформульовані вченими як соціальні умови, і вони лише сказали дітям, що "так вони роблять", або надали їм пояснення діяльності, якою вони займалися, наприклад: Якщо Ми робимо це таким чином, ми вчимося розпізнавати кольори ». Третя група дітей контролювала.

Антрополог пояснив Денніку Н, що автори мали на увазі під соціальними конвенціями: «Це фіксовані правила. Дано конвенції, незмінні правила, і немає кращого чи гіршого способу зробити щось - існує лише правильний спосіб. Ніхто не пояснює, чому і що це має сенс, просто все робиться певним чином ”.

Результати

Ігри тривали три місяці, а діти працювали в групах до десяти членів. У іграх, які проводили дошкільнята, після декількох повторень правила змінювались, вимагаючи використання виконавчих функцій, таким чином тренуючи їх.

Виконавчі функції включають такі процеси, як увага, збереження відповідної інформації в пам'яті або здатність утримуватися від будь-якої поведінки, каже Рибанська.

Автори виявили, що "участь у діяльності, яка сформульована як соціальні домовленості, тобто як діяльність, яка має певні встановлені правила, покращує здатність дітей відкладати задоволення".

Рибанська та її команда не виявили суттєвих відмінностей між західним суспільством та суспільством, мешканці якого живуть серед кущів у південній частині Тихого океану. "Це лише підтверджує, що деякі вроджені відмінності в когнітивній архітектурі - це лише конструкція, яка часто використовується лише в політичних цілях", - додав антрополог.

Вчені досліджують, як розмовляти з дітьми, щоб ми не вирощували у них стереотипи

Не ізолювати, а інтегрувати

Вчений каже, що для людей - соціальних істот - надзвичайно важливо вписуватися в групу, членом якої вони є. Потрібні великі пізнавальні зусилля, щоб робити речі звичним способом, а не робити те, що може нас влаштувати, але група їх не схвалює (обгін у черзі, нелегальне керування транспортними засобами тощо). Тому що ми ризикуємо висміяти, виключити і навіть остракізм.

За словами Рибанської, дослідження показують, що соціальні конвенції, що включають різні ідеології, норми та правила чи ритуали, - це не лише питання екзотичних спільнот. "Вони є частиною нашого повсякденного життя і мають сенс і, можливо, набагато ширший спектр з точки зору їх впливу на соціальне навчання та рішення", - додає антрополог з Оксфордського університету.

Вчений каже, що діти - це "новачки культури", а це означає, що вони повинні вивчити багато інформації, щоб увійти до групи, і ми можемо розглядати їх як повноправних членів. "Діти засвоюють цю інформацію в групах, безпосередньо інтегруючись у суспільство, тому вона є ефективною. Подібне повинно бути і з біженцями - рішення полягає не в тому, щоб ізолювати та трансформувати їх, а навпаки, інтегрувати у суспільство та дати можливість брати участь у різних групових заходах, завдяки яким вони інтегруватимуться у суспільство ", - сказала вона в інтерв'ю Денник Н Рибанська.