У статті висвітлено курс групової одиниці "Сноєзелен" на тему "Спека і холод". Метою цієї діяльності є підтримка сприйняття тепла та холоду у дітей чи дорослих та покращення спілкування та вираження емоцій.
Цільова група: батьки з малими дітьми, діти дошкільного віку, діти з особливими проблемами, діти з важкими вадами, люди з деменцією ...
Завдання: намагайтеся розрізняти предмети з різною температурою, сприймайте предмети на різних частинах тіла, вербалізуйте почуття, ставитесь до свого партнера з увагою
Інструменти: слайд-проектор (в оригінальному дизайні), проектор з дисками - літній та зимовий пейзаж або інші подібні диски, шарф, шапка, взуття, сонцезахисні окуляри, різні предмети, сонцезахисний крем, маленький шарф, повітряна куля, наповнена гарячою водою, і повітряна куля, наповнена холодною водою.
Для кожного учасника ми підготуємо: чашку гарячого фруктового чаю, молока чи іншого холодного напою, кубики льоду.
Форма перебування/роботи: група (за оригінальною пропозицією). Блок також може бути реалізований індивідуально (1: 1), особливо для дитини з важкою інвалідністю або людини з деменцією на запущеній стадії.
Звичайно
Початкова фаза: близько 10 хвилин
Дитина розглядає слайди або проекцію. Він розповідає про те, чим би хотів займатись протягом кожного періоду (літо/зима).
Для дитини з важкою вадою ця діяльність може легко описати людина, яка перебуває в кімнаті разом з відвідувачем. Індивідуальні дії, описані нижче, виконуватимуться за сприяння особи, яка проводить перебування.
Кімната освітлена відповідно до пори року (жовтий або зелений - синій), діти сидять обличчям до стіни, на якій є виступ. Світло спрямоване на дзеркальну кульку, що не обертається.
Основна фаза: близько 40 хвилин
Кожна дитина взувається, одягає шапку і шарф і уявляє собі зиму.
Проекція - зимовий пейзаж. Діти сидять парами один навпроти одного.
Кожній людині дається кубик льоду, який він може покласти на руки партнера або іншу частину тіла. Потім беруть другий кубик льоду і пробують на смак. Після цієї діяльності вони діляться своїми почуттями та переживаннями.
На кожну пару 2 кубики льоду.
Діти покладуть зимовий одяг. Кожна пара отримує теплу пляшку. Одній дитині в парі дають пляшку на різних (найкраще відкритих) частинах тіла. Дитина вказує, на яку частину тіла потрібно покласти пляшку.
Діти попарно. Один з пари лежить.
Один із пари знову лежить, а очі закриті. На його тіло кладуть поперемінно теплий і холодний предмет. Потім завдання обмінюються.
Потім діти збираються в коло і діляться своїм досвідом. Кожна дитина отримує трохи гарячого чаю.
Гаряча та холодна деталь доступна для кожної пари.
У цій частині ми знайомимо дітей з атмосферою літа. Їхня робота - думати і уявляти, як це влітку. Вони наносять сонцезахисний крем і носять сонцезахисні окуляри. Згодом діти лягають на землю і отримують віяло, яким можна обернутися.
Кімната освітлена жовтим світлом. Проекція - літній пейзаж. Сонцезахисні окуляри та вентилятор доступні для кожної дитини.
Заключна фаза: близько 10 хвилин
Один з пари лежить на животі. Партнер після його шиї, плечей, рук і задньої частини казана спочатку повітряна куля з теплою водою, потім повітряна куля з холодною водою. Потім пара обмінюється, а потім ділиться своїм досвідом. Зрештою кожна дитина отримує холодний напій.
Для кожної пари доступні по одному повітряному кулі та одному повітряному кулі з холодною водою. В кінці заняття діти збираються у коло та діляться своїм досвідом.
МЕРТЕНС, К. Снозелен - Поля застосування на практиці. Дортмунд: Verlag modernes Lernen, 2005. 288 с. ISBN: 3-8080-0577-7.