Реакції короткого замикання нікому і нічому не допоможуть.

табель

Братислава, 31 січня (TASR) - Якщо батьки хочуть правильно відреагувати на проступки дитини, вони повинні бути готовими до цієї ситуації. Це запобіжить реакції короткого замикання, які нікому і нічому не допоможуть. Про це TASR заявила психолог Даніела Чехова.

Експерт звернув увагу на те, що той, хто зазнає стресу та контролюється негативними емоціями, не реагує правильно і зовсім не в освітній формі. Те, що він говорить у такій ситуації, а точніше кричить, пізніше сприйме назад. "Видаляючи таким чином накопичений гнів всередині нас, ми можемо полегшити на короткий час, але в довгостроковій перспективі це не має позитивного впливу ні на нас, ні на наші стосунки з дитиною". - вказав Чехова.

Вона зазначила, що батьків, які цікавляться своєю дитиною, не може здивувати поганий звіт. "Сигнали, підказки про таку можливість надходять через шкільні результати вже протягом півроку, тому батьки можуть заздалегідь подумати, як вони відреагують і що скажуть дитині". - заявила вона. Він погоджується, що це також може допомогти батькам зробити це, згадуючи власні невдачі та невдачі зі шкільних часів та те, як вони самі переживали почуття невдачі в дитинстві. Вони також повинні пам’ятати, що якщо дитині взагалі потрібно відчувати підтримку батьків, у ситуації, коли вона зазнає невдачі, це тим більше вірно.

"Я думаю, що це також причина сприймати все це як можливість виховного ефекту, заснованого на позитивному ставленні", - сказав Чехова. "У будь-якій ситуації ми повинні мати змогу знайти позитив, тому навіть у цих випадках я рекомендую помітити позитивні моменти на табелі, які свідчать про успіх і майстерність дитини". порадив. Чехова переконаний, що позитивне ставлення, на відміну від покарань, заборон чи реакцій, що виражають розчарування, може мотивувати. "І якщо щось є передумовою для реального вдосконалення, це мотивація" - вказала вона.

Загалом, на думку психолога, батьки не повинні мати перебільшених, нереальних очікувань щодо своїх дітей, а також не повинні дивитись на свою дитину в школі лише у світлі оцінок. "З одного боку, оцінки не повинні справедливо оцінювати знання дитини, а не потенціал дитини взагалі. Більше того, навіть найкращі оцінки не означають автоматично, що дитина придбає ті компетенції та навички, які зроблять її успішною в житті." - нагадав Чехова.