вночі

EDIT HAJDU SLIACKA - ілюстратор дитячих книжок та мати двох маленьких хлопчиків - Адамки (6) та Майки (2). З минулого року Едіт також займається домашнім навчанням зі старшим сином Адамеком. Разом зі своєю подругою Крістіною вона заснувала освітню групу Epicentrum та блог, в якому ділиться своїм досвідом з домашньою освітою.

Багато жінок бояться материнства через перерви в кар'єрі. Ви також працюєте під час дитячого садка, а також заснували студію Mr. Лисиця та друзі. Як поєднати ці два світи?

Примирити ці два світи непросто, і це, мабуть, постійний процес, коли я намагаюся управляти всім якнайкраще, як можу на даний момент. Діти та благополуччя вдома для мене першорядні. Мені пощастило мати роботу, де я сам собі начальник. Це може бути більш вимогливим до внутрішньої мотивації та самодисципліни, але я б не змінив цього. Таким чином я можу бути з дітьми більшу частину часу вдень і працювати у вільний час.

Як виглядає ваш день?

Якщо я працюю вдень, це просто своєрідний мікрочас, коли я «хапаю» момент, коли хлопці гарно граються разом, якщо я тоді не готую, не мию посуд і не вішаю одяг тощо. . Навіть це, я зателефоную лише кілька разів, електронною поштою, подивлюсь на те, що відбувається у світі. Я малюю вечорами та ночами, коли всі вже сплять. Але мушу визнати, я, як правило, дуже втомлений. Іноді мені доводиться багато долати себе, вставати з ліжка, варити чай, запалювати свічки, сідати за стіл на кухні і починати малювати.

Ви не забуваєте про себе в такій обстановці?

Цієї зими я пройшов період пошуку себе. Для мене було дуже виснажливо доглядати за дітьми, працювати та підтримувати дім. Особливо після того, як ми вирішили піти на домашнє навчання разом із синами. Я завантажився і намагався бути на всі 100%. Результатом став постійний хаос і безлад вдома та втомлена, нервова мама без енергії. причиною було саме те, що я відштовхував себе та свої потреби ще з народження хлопчиків. Щоб ми продовжували функціонувати як щаслива родина, мені довелося внести кілька змін. Моя подруга Крістіна допомагає мені зберігати розум і якусь легкість існування. Відпочинок за кавою - просто необхідність. Це правда, що мені подобається, коли я раз на кілька місяців ходжу фарбувати сірий колір. І я повинен займатися, оскільки мені болить через діастаз, я ще не зміг знайти для цього енергію.

Як працює домашнє навчання у вашому домі?

Коли Адамко був зарахований на перший курс, і ми офіційно розпочали домашнє навчання, ми шукали шлях. Хоча його змалку цікавило все, про що інші діти його віку навіть не знали, я уявляв домашнє навчання як школу вдома. Хоча й не свідомо, я щодня штовхав його писати, читати тощо. Поки це нас усіх не вичерпало. Коли батьки несуть повну відповідальність за освіту своєї дитини, він чи вона не хочуть зазнавати невдач.

Однак ми повернулись до того, що є для нас природним. Вчіться в грі, вільно і без примусу. Ми проводимо багато часу, граючи разом, і кожен день я спостерігаю за тим, що його цікавить у певний момент.

Тож це більше стиль життя, а не навчання, до якого ми звикли зі школи?

Можна сказати, що це навчання у формі нешкільного навчання. Це справді частина наших звичних днів. Ми не розділяємо викладання так, ніби це щось, що ми повинні, але ми не хочемо. Або як щось, що ми робимо в просторі і на деякий час, а потім ми можемо піти на винагороду грати. Я мав такий досвід, що діти цікавляться величезною кількістю речей задовго до школи. Вони спостерігають, досліджують, вчаться на власних помилках. Я намагаюся зберегти радість відкриття та навчання. Щоб це стало для них природною справою.

Ви художник і надзвичайно творча людина. Як ви думаєте, наскільки важлива креативність в освіті?

Творчість дорівнює грі. Гра дорівнює навчанню. Це все пов’язано і не може бути відокремлене одне від одного. Для творчості у своїй роботі я маю достатньо місця, ніхто не повинен тиснути на мене занадто сильно або просувати свої ідеї чи думки. Хоча виникають дуже хороші школи, які намагаються надати дітям багато свободи, все ще існує система оцінювання, порівняння, часового тиску та тиску на виконання. Дитина, яка щодня зазнає такого тиску, не може бути собою.

Навчання вдома дає нам у житті простір для повсякденних відкриттів, можливість жити спокійно і повільно. І останнє, але не менш важливе, я думаю, це дає нам найголовніше - час. Час займатися творчістю, дізнатися більше про те, що нас зараз цікавить, і водночас випустити те, що нам не подобається в той момент, час проводити більше моментів разом з коханими. І тому ми творчі без зупинок щодня, коли самі визначаємо, що робитимемо. Мені здається, що креативність просто означає жити нестандартно. І якби мені довелося щось передати своїм дітям, це було б саме так.

На вашу думку, домашнє навчання має деякі недоліки порівняно з традиційною шкільною освітою?

Я не думаю. Адамко дуже випереджає своїх ровесників у певних сферах, а тому, як першокурсник, він має зовсім інші вимоги до освіти. Його цікавлять інші теми, він дуже швидко вчиться, і коли його цікавить тема, він живе з нею днями чи тижнями. Вдома він нічим не обмежений. У той же час ми будуємо спільноту людей, що функціонують так само, навколо нас, тому вона, звичайно, не ізольована вдома без контакту із зовнішнім світом.

Але я можу собі уявити, що в меншому місті чи в селі це може бути трохи проблемою. Але якщо ви не можете вчинити інакше, ви знайдете спосіб. Не знаю, чи називати це недоліком, але для батьків це може бути складно з кількох причин. Особливо, якщо це рішення вимагає від одного з батьків залишатися без роботи. Напевно, для такої сім’ї може бути дуже важко. Це також дуже вимогливо з точки зору уваги та часу. Ви як діти цілодобово. Іноді це виснажує. Але це нас влаштовує так, і я навіть не можу це уявити по-іншому. Це наш спосіб життя і насправді цілком природний спосіб функціонування всієї родини.

І нарешті, виникає непорозуміння з боку незнайомців, але також і сімей. На щастя, це не зовсім наша проблема. Однак я знаю випадки, коли доводиться опановувати все, що передбачає домашнє навчання, і все одно доводиться захищатись. Я хотів би, щоб це сприймали без упереджень і не як примху для батьків, а як нормальний і хороший спосіб виховання дітей.

Я припускаю, що ці люди мають найбільші застереження щодо соціалізації дітей. Як ти з цим справляєтьсяш?

Я не знаю домашніх школярів, які жили б ізольовано і які не рухалися б у жодній групі дітей. Будь то в меншому чи більшому. Різниця лише в тому, що ми можемо самі визначити, коли і як довго ми будемо вступати до команди. Чи є у нас сьогодні енергія та бажання піти серед людей, збожеволіти на дитячому майданчику чи поїхати до «епіцентру нашого Епіцентру», як ми називаємо місце зустрічі своїх друзів. Я усвідомлюю, як важливий соціальний та емоційний розвиток для них у цьому віці. Однак соціальна ситуація та саме спілкування дотепер для Адамека часто бентежать, його емоції напружені та пригнічують. Йому потрібне безпечне середовище і особливо час, щоб насамперед пізнати себе.

Соціальне навчання та пізнання себе в школі є безконтрольним, випадковим, це залежить від того, в якій групі людей ви опинитесь. Деяким пощастило і вони опинилися в толерантному суспільстві, для інших перебування в школі - це біль, і це дуже боляче. Тож чи перебування в школі насправді є запорукою повної соціалізації? Живучи з дітьми на цю тему соціалізації, як стати щасливим і повноправним членом суспільства, ми всі проходимо розвиток як сім’я. Я вдячний за це.

Вона згадала Епіцентр - вашу освітню групу. Як це працює?

Епіцентр - це освітня група, але вона не представляє одного місця. Швидше, це концепція навчання впродовж життя, підхід до навчання, який є частиною життя не лише наших дітей, а й нас, дорослих. Ми заснували його разом з Крістіною Преврат Алексі та її родиною. Схоже, до нас приєднаються ще дві сім'ї. В Епіцентрі діти навчаються цілими днями, незалежно від того, де і з ким вони перебувають, і не відокремлюючи навчання від інших видів діяльності. Ви можете дізнатись більше про нас на сторінках нашого блогу Epicentrum.

Ваші батьки з інших частин Словаччини також зв’яжуться з вами?

Так. Я пишу нам і мене дуже здивувала сума. Це одна з причин, через яку ми почали писати щоденник. Раптом можна помітити, що є діти-однодумці та сім’ї. Хоча вони далеко, це велике полегшення. Особливо, коли ти бачиш, що твоя дитина знає, цікавиться, постійно задає питання, поводиться та переживає різні ситуації десь крім дітей навколо тебе. Коли незнайомці або навіть ваша сім'я виявляють, що це ваша вина, і, можливо, якщо ви приділяєте цьому менше уваги, він не зацікавиться Всесвітом через два роки.

Які найпоширеніші проблеми для батьків, які навчають дітей вдома?

Ці проблеми для батьків починаються не з початку навчання, а набагато раніше. Будь то діти з різними діагнозами, обдаровані чи гіперчутливі діти, це великий виклик для батьків. Він повинен враховувати потреби дитини і адекватно реагувати на них. Потім є щоденні виклики, такі як млявість у їжі, чутливість до поведінки інших людей, дорослих та дітей, до шуму, світла, що супроводжується спалахами гніву, боротьби з такими речами, як одягання, розпорядок дня. Все вимагає величезної дози терпіння і доброти. Якщо батько з якихось причин вирішить виховувати дітей вдома, це має бути частиною способу життя. Тоді, якщо приходить виклик, його легше подолати.

Я бачу найбільші виклики в кількості енергії та часу, який повинен знайти батько, у відповідальності, яку він відчуває, та в постійних питаннях, чи правильно я це роблю, чи щось я можу зробити інакше та краще в майбутньому. Важлива і фінансова сторона, оскільки вона є великим тягарем для родини при нульовій підтримці держави. Вирішуємо це роботою вночі. Це керовано, мені подобається це робити, але це складно.

Що слід змінити, щоб батькам було легше?

Повна основа полягає в тому, що домашня освіта можлива і на другому рівні, оскільки в Словаччині домашня освіта заборонена протягом усього обов’язкового відвідування, лише в певних конкретних випадках. Також було б непогано, якби батьки, зацікавившись, могли повністю контролювати освіту своїх дітей. Таким чином, їх не потрібно було б проходити іспити відповідно до шкільної програми кожні шість місяців, а більшими блоками, наприклад наприкінці початкової школи або принаймні класів. Це було б більш прийнятним для унікальності дитини та її вільного рішення зосередитись на тому, що її цікавить у певному віці та з чим вона готова впоратися.

На мій погляд, мета домашнього навчання не в тому, щоб спостерігати, чи прогресує дитина так, ніби вона ходить у класичну школу. Школа може також конструктивно сприяти освіті, надавати методологію, матеріали, підтримку. І останнє, але не менш важливе - вже згадана фінансова допомога кожному з батьків. Але я повинен сказати, що ми дуже добре співпрацюємо з нашою племінною школою, і ми дуже вдячні за це.

Де ви черпаєте натхнення для домашньої освіти?

Якщо я можу говорити за всіх нас в Епіцентрі, то ми робимо щось інстинктивно, але щодня слідкуємо за різними блогами, відео, інтерв’ю, ініціативами, групами Facebook, інстаграмами, будь то словацькі чи закордонні. Разом ми замовляємо іграшки, журнали та книги, чи то для дітей, чи для навчання для нас, батьків. Тоді ми ділимося натхненнями між собою.

Ми створені за зразком різних життєвих історій інших, не лише сімей, що охолоджують житло. В основному, кожен одинокий батько намагається продати їм щось із своєї місцевості, якій вони віддані. І хоча це може звучати як кліше, але мої діти - це найбільше натхнення для мене. Я багато чому навчуся у них і у них. З тих пір, як я їх мав, я зовсім інша людина.

Як вас змінило материнство?

Бути матір’ю для мене найкрасивіше, але і найскладніше у світі, готуватися до цього взагалі було неможливо. Я вчуся в бігу, іноді мені стає краще, іноді гірше. Іноді ми сміємось, що виховання - це низка помилок, яким ми намагаємось вчитися щодня. Окрім купи любові, діти дарують мені неймовірну енергію. І кожен день вони вчать мене великому терпінню, радістю від дрібниць і навіть тому факту, що мене не потрібно сприймати так серйозно. Хоча я все ще переживаю за них, я намагаюся залишати їх вільними і не приймати за них непотрібних рішень. І, звичайно, менше говорити "переговори", на що мені вказав сам Адамко і сам придумав назву. Це такі непотрібні порожні речення, уроки.

Як діти впливають на вас у вашій художній роботі?

Намагаюся робити всі ілюстрації так, щоб вони їм подобались. Я люблю приховувати їхні улюблені речі чи іграшки на своїх фотографіях. Знайшовши їх у книзі, вони радіють. Іноді я запитую їхню думку в процесі створення. Востаннє, коли я малював аватари тварин в одному додатку, Адамко зайшов і сказав, що йому подобаються всі, крім миші. Що вона зовсім не мила, тому я її перемалював. У моєї матері мене лише двоє, але я бачу в ньому, що він із задоволенням малює, і щоразу, коли я працюю, він приходить дивитися і намагається сам намалювати на планшеті.

Ви ведете своїх дітей до мистецтва?

Орієнтована на якусь спільну мистецьку діяльність чи ні. Вони обидва відкидають діяльність, якою керує хтось. Кольори та інші предмети мистецтва доступні, і Манько малює майже щодня. Будь то крейда зовні на стінах, тротуарах, деревах та садових меблях, або фарби. Однак він відмовляється малювати на папері. Він штовхає кольори з трубки на кухонний стіл і здійснює поїздки на іграшкових машинках. Раніше Адамка мотивував його, але коли він був молодшим, він не любив бруднитися фарбою. Якщо він бере в руки олівець, це має інше значення, ніж саме малювання. Зараз, наприклад, він робить Mariopedia, де робить книгу про головних героїв за мотивами гри Nintendo, малює карти та вирізує та склеює картинки. Тому поки що я радше веду їх, щоб вони не почувались обмеженими і не боялись забруднитися від кольорів. Я веду до мистецтва як прекрасних дитячих книжок, так і казок.

Наскільки книги важливі для вашої родини?

Особисто для мене книги мають особливе значення, особливо дитяче, через мою роботу. Ще до народження дітей я збирав їх для натхнення. Я з дитинства любив книги. Сьогодні ми сприймаємо книги як повсякденну частину життя, читаємо разом з дітьми. Мама також сама читає кілька улюблених книг, і ми з Адамом читали разом увечері. Але я залишаю це їм, коли вони мають смак, ми читаємо. Колись Адамко навіть сказав нам, що його «перебронювали», і він просто не хотів читати кілька місяців. Ми прийняли це і не підштовхували. Сьогодні він сам там і там відкриває книгу, і у нього є багато можливостей вправлятись у читанні протягом дня з інших джерел.

Вона могла б порекомендувати деякі книги для дітей та батьків домашніх школярів?

Я вибираю себе переважно відповідно до того, чим хлопці зараз цікавляться, якою темою вони люблять займатися, які питання у них виникають. Суть домашнього навчання полягає в тому, що людина шукає власний шлях. Одні діти люблять енциклопедії (вони популярні в нашій країні від видавництва ДК), інші воліють говорити про все. Ми забили книгу Що як? справа: Рендалл Манро. Я точно можу порекомендувати книгу Ферда та його мух, це емоційна та соціальна освіта, яка дається через історії з повсякденного життя. Для мене, як батька дитини з особливими потребами, це була новаторська книга «Іскра» Крістін Барнетт та книга Моніки Стехлікової. Більше наших порад ми пишемо у своєму блозі.