Автором статті є дослідницька група проекту: Інновації знань для процвітання - розбудова та посилення міжгалузевої участі з акцентом на розвиток молодіжного потенціалу менш розвинених регіонів у галузі науки і техніки.

У вас вдома є вісімка, рішення якої чекатиме наступного року про те, куди направити вашу заявку на середню школу? Ви потихеньку починаєте думати про це разом, або ще не думали про це? Ваша дитина хоче вивчати технічну галузь? Якщо так, можливо ця стаття допоможе вам визначитися.

школі

Проект під назвою Інновації знань для процвітання - розбудова та посилення міжгалузевої участі з акцентом на розвиток молодіжного потенціалу менш розвинених регіонів у галузі науки і техніки, яка фінансується з Оперативної програми "Ефективне державне управління" з Європейського соціального фонду.

Головним вирішувачем проекту є Асоціація для молоді, науки та техніки (AMAVET), яка після двадцяти семи років своєї діяльності є одним із лідерів у неформальній освіті Словаччини.

AMAVET, крім усього іншого, мотивує студентів до їх подальшої кар’єри в галузі науки і техніки. Розміщення "учасників" AMAVET у провідних університетах світу доводить, що вона успішно виконує ці цілі. Співдослідником проекту є громадська асоціація I4A - Академія Інституту 4, заснована у грудні 2016 року з метою здійснення суспільно-корисних заходів у галузі освіти та роботи з молоддю та академічними спільнотами.

Проект фокусується на розвитку потенціалу молоді у галузі науки і техніки та включає різноманітні інформаційні заходи у формі публічних дискусій, круглих столів, презентацій, популяризації та фахових та наукових статей, концептуальних матеріалів та досліджень. Важливою частиною проекту є також збір даних за допомогою опитування серед молоді в початкових, середніх та вищих навчальних закладах різних регіонів Словацької Республіки, які допомагають прояснити мотивацію молодих людей до вивчення дисциплін, орієнтованих на науку і техніку .

Покоління Z та його потенціал ...

На сьогодні молодь піддається багатьом тенденціям, головним чином через доступність інформації, про яку покоління, старше десяти чи п’ятнадцяти років, справді могло лише мріяти. Покоління Z, або альфа-покоління, як називають його нинішні молоді люди у віці 15-25 років, вважається технічно найрозумнішим поколінням, яке значною мірою використовує Інтернет-технології.

Діти цього покоління ототожнюються з технологіями та широко взаємодіють із соціальними мережами Інтернету, які становлять значну частину їх соціального життя. Не дивно, що малюки тепер можуть повільно знаходити казки та пісні на YouTube, а першокласники можуть підготувати презентацію Power Point для школи.

Діти в дошкільних закладах зазвичай працюють і навчаються за допомогою інтерактивних дошок, керують сенсорними телефонами, розумними годинниками, знають програми та без проблем грають у складніші стратегічні ігри. Батьки вирішують, як захистити це покоління від пасток пропонованих технічних зручностей, але ми вже знаємо, що обмеження даних цього покоління за допомогою абсолютних заборон не є ефективним.

Діти рано чи пізно потраплять до технологій, і це все одно становитиме значну частину їхньої майбутньої роботи та особистого життя. Розумна золота середина щодо контролю часу, витраченого на роботу з такими технологіями, необхідна з боку батьків.

Але що насправді є покоління Z?

Характеризується переважно цими особливостями[1]:

1. Інтернет - це їхнє життя, залучене їхньою мережею, соціальними мережами та блогами.

2. Вони "хірургічно прикріплені" до мобільного телефону.

3. Вони не можуть довго звертати увагу на одне.

4. Вони екологічно обізнані, вони сприймають реальні екологічні загрози.

5. Вони належать до кваліфікованих інтернет-споживачів, які можуть знайти найкращу пропозицію.

6. Вони не затримуються довго на одній роботі, вони подорожують там, де подають документи.

7. Вони так звані. "Боти Google", які виросли в Інтернеті.

8. Вони захоплені музикою, відео та взаємодією в реальному часі.

9. Вони вважають, що Інтернет можна використовувати на все.

10. Передбачається, що вони не будуть трудоголіками. Вони хочуть занадто багато, до того ж, без особливих зусиль і якомога швидше.

Допоможіть своїм дітям прийняти рішення

Але куди ми йдемо з цим філософствуванням.

Покоління Z у вирішальному віці 14 років може дізнатись необхідну інформацію про націлювання на своє майбутнє краще, ніж їхні батьки. Однак виникає питання про те, чи викликає ця мета взагалі інтерес у дітей і чи здатні вони в реальній ситуації прийняти відповідне рішення та розглянути реальні наслідки свого рішення.

Вік 14 років все ще є відносно чутливим, і тому очевидно, що окрім технологій та соціальних мереж, на дитину впливають у прийнятті рішень і батьки, друзі, інші кохані або вчителі та вихователі у позакласній роботі.

Якщо ви досліджуєте навички вашої дитини у вивченні науково-технічних дисциплін, то ви повинні чітко підтримати своїх дітей у цьому дослідженні. Причина справді прозаїчна. Як показали дослідження, випускники науково-технічних дисциплін завжди будуть надзвичайно популярним предметом.

Чому тоді середні професійні школи пропонують їм щороку менше, ніж вимагають їхні потенційні роботодавці?

Середня освіта постійно прагне вдосконалювати та вдосконалювати навчальні плани відповідно до вимог роботодавців, залучати компанію до навчального процесу та створювати робочі місця з дуальною освітою, де студенти отримують необхідні знання та навички безпосередньо від роботодавця, залучають більше учнів до середньої професійної освіти школи та надають достатню інформацію заявникам для навчання.

В даний час роботодавці шукають зокрема, кваліфіковані випускники, які мають освіту та свідоцтво про навчання в необхідній галузі, або які продовжили освіту з дипломом середньої школи або закінчили університетський ступінь у відповідній галузі. Такі майбутні співробітники мають величезну додану вартість для роботодавця завдяки тому, що вони пройшли все перехресне навчання в галузі, від найнижчого до найвищого.

В останніх реалізаціяхДослідження, проведені серед тисяч роботодавців у виробничих компаніях у Словаччині, показали, що найбільша відсутність експертів у галузі машинобудування, електриків, кухарів, операторів інженерних ліній або контролерів якості. [2]

Проте все менше учнів навчається у середніх професійних школах Словацької Республіки. Причиною є зниження інтересу учнів початкових класів до роботи у промислових компаніях та легша доступність університетських гуманітарних дисциплін та зниження рівня вимог до навчання в гімназіях. Учні або їх законні представники часто віддають перевагу загальній освіті, навіть якщо це не гарантує їх працевлаштування. Випускники цих шкіл мають легший доступ до освіти, але не до кваліфікації. Це означає, що в середніх професійних школах залишаються лише слабші учні, що негативно впливає на імідж середніх професійних шкіл.

На жаль, вибираючи середню школу, батьки не перевіряють, чи буде «вигодовувати» майбутніх випускників загальна освіта, яку вони здобули.

Давно було так, що університетська ступінь є запорукою успішного та фінансово забезпеченого життя. Понад 60% випускників середніх шкіл навчаються в університетах Словацької Республіки, тоді як у порівнянні з Німеччиною, наприклад, де лише 23% старшокласників продовжують навчання, це суттєва різниця. Таким чином, університети виробляють значну кількість (з метою практики) випускників, які здобули кваліфікацію, які опиняються в бюро зайнятості або працюють на посадах, яких було б достатньо для закінчення середньої освіти зі свідоцтвом про учнівство або дипломом середньої школи.

Саме з цієї причини постійно докладаються зусилля для підвищення якості освіти в середніх професійних школах, створення на сьогодні встановлених та необхідних практик кафедр, кафедр з добре підготовленими планами навчання. Учні середніх професійних шкіл мотивовані в навчанні не лише можливістю дуальної освіти, де крім зарплати вони також мають великі шанси отримати пряму пропозицію про роботу, але також стипендіями та участю в різних національних та міжнародних конкурсах .

Тож якщо ви розглядаєте можливість майбутнього використання вашої дитини, підтримати його зацікавленість у вивченні технічних галузей, поговоривши з ним про його подальший напрямок і допомогти йому краще уявити своє професійне майбутнє.

Не відкидайте навчання вашої дитини в одній із середніх професійних шкіл лише тому, що ваше уявлення про поточну ситуацію та стан освіти є неточним. Це дозволить вашій дитині розвивати цінний потенціал, вивчати те, що йому подобається, і ніде не написано, що ваша дитина не може продовжувати здобувати вищу освіту після успішного закінчення навчання.

Ця стаття написана за підтримки Оперативної програми "Ефективне державне управління" в рамках проекту NFP314010Q423 "Інновації знань для процвітання - побудова та зміцнення серед галузевої участі з акцентом на розвиток потенційної молоді менш розвинених регіонів у науці та техніці". Автор статті - дослідницька група.