чому

Незважаючи на створення однієї з найбільших у світі високотехнологічних компаній, Стів Джобс жорстко обмежив своїх дітей у використанні мобільних пристроїв. IPhone і iPad заробили йому мільйони доларів, його ім’я досі є синонімом провидця свого часу. Однак він дуже суворо ставився до своїх дітей у цьому питанні. Дізнайтеся чому.

Редактор New York Times Нік Білтон познайомився зі Стівом Джобсом у той час, коли він представив перший у світі iPad.

Вони знають, що роблять

На запитання, чи подобаються дітям технічного провидця ці «машини» і активно ними користуються, Стів був здивований відповіддю. "Вони ще не пробували їх. Ми обмежуємо, скільки технологій використовують наші діти вдома ».

Таку ж відповідь дав Кріс Андерсон, засновник компанії 3D Robotics, компанії, яка виробляє безпілотники та технології з дистанційним управлінням. "Мої діти назвали мене і мою дружину фашистами, вони дуже розсердились і стверджували, що вдома ні в кого з їхніх друзів не було таких суворих правил. Ми бачили небезпеку технологій на власні очі, я бачив це на собі. Я не хочу, щоб це сталося з моїми дітьми ".

За словами журналіста, подібна поведінка впливових особистостей зі світу технологій є цілком нормальною і стрімко зростає. У Силіконовій долині (прізвисько для частини США між Лос-Анджелесом та Сан-Франциско, де базуються великі високотехнологічні компанії) вони наполягають на новій тенденції. Тут люди шукають альтернативні школи для своїх дітей без використання комп’ютерів та Інтернету і де вони повідомляють про повернення до книг.

Повертайся? Зовсім не. Крок вперед!

Для батьків, які щодня використовують сучасні технології, наступні рядки звучать як повернення. Однак критика можлива і на місці, адже навіть однорічних дітей можна побачити за допомогою планшета або мобільного телефону, на якому написано - кицька - мяу, осел - іа.

Кожен комп’ютер, планшет або мобільний телефон випромінює випромінювання і працює із сигналом Wi-Fi. Наукові групи визначили їх поєднання як очевидно шкідливі для здоров'я. Однак те, що діти втрачають з психологічної точки зору?

-відсутність креативності. Коли дитина вмикає Інтернет, вона дивиться в казки, грає в ігри та знаходить результати завдань в мережі. Його мозок ледачий. Якщо ви навчите його знаходити все в Google, він втратить мотивацію самостійно шукати всю інформацію.

-втрата допитливості та ентузіазму. Пам'ятаєте, коли не було Інтернету? Якщо вам потрібно було виконати завдання, вам потрібно було зайти в бібліотеку, шукати, шукати та шукати. Це зайняло час, але воно того варте! Ці знання стали частиною вашої довготривалої пам’яті. Тепер, якщо ви хочете щось дізнатись, увімкніть свій телефон - і у вас це буде негайно. Але ти не пам’ятаєш цього наступного дня. Бо ти не хочеш.

-втрата терпіння. Все, що вам потрібно знати, відбувається натисканням кнопки. Якщо у вас його немає через кілька секунд, виникла проблема. Ви нервуєте, коли комп’ютер не хоче працювати і «крутити колесо». Сьогодні веб-майстри винні у тому, що протягом десяти секунд не знайшли вам інформацію. Потім це нетерпіння переноситься на повсякденне життя.

-відсутність фізичних вправ. Діти повинні рухатися щодня. Якщо у них немає обмежень, вони можуть легко знайти виправдання, чому не можуть вийти. Вони потрапляють у замкнене коло, з якого важко вибратися.

-втрата концентрації уваги проти почутого слова. Діти, яким дозволено користуватися мобільними телефонами в школах, були неуважними і не орієнтувались на вчителя після першої хвилини навчання. Причина? Чекаючи сповіщень у Facebook та бажання швидко реагувати.

-втрата здатності до спілкування. Якщо ми хочемо, щоб діти зрозуміли, наскільки важливо спілкуватися між собою, ми повинні обмежити їхній доступ до мобільних телефонів, планшетів та Інтернету. Це буде непросто, але потрібно спробувати.