"Діти не залишалися б настільки довгими дітьми, якби їм все ще не сказали, що вони діти. Той, хто не вийшов з-під нагляду і захисту батьків, є дитиною майже до кінця свого життя і залишиться нерозумною, незалежною, дитячою істотою ». Август Герман Німейер
Однією з соціально необхідних якостей, яку має виховувати у дитини правильна освіта, є мужність, що відповідає віку, та здатність приймати самостійні рішення відповідно до інтересів та потреб його та інших. Водночас слід подбати про те, щоб поведінка дитини не суперечила соціальним вимогам чи соціальній моралі.
Виховуючи самостійність, ми використовуємо прагнення дитини до знань, її потребу у працевлаштуванні, схильність до наслідування та його зусилля щодо незалежності. Тому кожен батько повинен жити, щоб забезпечити своїй дитині якомога більше можливостей робити все, чого достатньо і на що можливо. Джерелом прагнення до незалежності є здорове почуття впевненості в собі, віра дитини, яку вона знає, її зусилля спробувати, і якщо це вдасться, це ще більше підвищить її впевненість у собі.. Зокрема, кожен новий виступ додає йому сміливості та бажання до самостійних дій без допомоги батьків. Батьківська впевненість у собі буде значною мірою підкріплена батьківською вдячністю, захопленням та похвалою. Постійне повторення різноманітних і складних рухів, які дитина повинна виконувати під час виконання цих завдань, підвищує майстерність дитини та поглиблює його досвід.
М. Монтессорі розподіляє домашні справи відповідно до віку таким чином:
- 2 - 3 роки- покладіть іграшки в коробку, покладіть книги на полицю, візьміть одяг у брудний кошик для білизни, викиньте сміття, складіть рушники, накрийте стіл, принесіть памперси та вологі серветки, витріть пил на дошках підлоги;
- 4 - 5 років- нагодуйте домашніх тварин, витріть пролите молоко або воду, приберіть іграшки, застеліть ліжко, почистіть свою кімнату, поливайте квіти, сортуйте чисті столові прилади, використовуйте ручний пилосос, почистіть кухонний стіл, витріть і приберіть посуд;
- 6 - 7 років- винесіть сміття, складіть рушники, підміть підлогу, приберіть чистий посуд, з’єднайте шкарпетки, згрібайте листя, очищайте картоплю та моркву, готуйте салат, додайте туалетний папір;
Незалежність, а не незнання
Виховання самостійності не означає, що дитина робить те, що вона хоче, навпаки - у її освіті повинен бути твердий порядок і повноваження, яким дитина повинна підкорятися, і в рамках цього вона набуває елементів самостійності та дисципліни.
Метою є виховання дитини, яка може поводитися і діяти самостійно самостійно, навіть коли батьки нічого для нього не замовляли або коли ніхто за ним не стежить і не контролює. Ми виховуємо дитину в дисципліні та порядку, організовуючи її життя, запроваджуючи розпорядок дня, який повинен характеризуватися оперативністю, регулярністю та акуратністю.
Коли виховувати незалежність?
Ще - з раннього віку, до дошкільного та шкільного віку, в період статевого дозрівання до дорослого віку. Найважливішим є виховання в дошкільному віці. У період статевого дозрівання посилюється прагнення до самостійності та самореалізації, проявляються зусилля підлітка визнати його дорослим і мати справу з ним. Це тісно пов’язано з вихованням незалежності самоосвіта. Неодмінною складовою самоосвіти є, крім ґрунтовного самопізнання, амбіційність, здорова амбіція, яка впливає на поведінку, заохочує вищі результати та спрямовує мислення людини, яка прагне вдосконалення.
Не існує універсального посібника з виховання дитини, але добре знати, як дитина бачить, що ми робимо, і як це впливає на неї.