У випадку з дитиною, яка розвивається в процесі самостійності, батьки дуже скоро зіткнуться зі складними освітніми ситуаціями, що стосуються її поведінки. Дитина поступово стає самостійною особистістю, що тягне за собою часті конфлікти. Цілеспрямована підтримка двох важливих сфер допомагає успішно запобігати конфліктам з дитиною та управляти ними. Навчити дитину беззастережно поважати інструкції з безпеки дорослих, а з іншого боку, якомога більше підтримувати і приймати його незалежність.
- Поважаючи інструкції з безпеки дорослих
Мета - навчити дитину негайно реагувати на вказівки. До основних належать "Стоп!", "Стоп!" "Ви не повинні!". Можна практикувати цю навичку в ігровій, веселій формі, напр. при перебуванні на вулиці. Ми неодноразово практикуємо деякі зразкові ситуації разом з дитиною: Проводячи дитину за руку, ми говоримо: «Ми йдемо, йдемо, йдемо, все ще йдемо і зараз. "Стій!";
"Ми біжимо, біжимо, бігаємо, ще бігаємо і зараз. "Стій!"
"Ми йдемо по тротуару, ми все ще йдемо по тротуару, і зараз є" зупинка "дорога! Давайте подивимося праворуч, ліворуч, немає машини. Ми можемо перетнути дорогу".
"Ходімо, ми йдемо по тротуару, а там сука! стій! Давайте обійдемо воду.
Приклад тренування всередині:
"Ми об’їжджаємо гарячу піч, повільно підходимо до неї, але не повинні ловити! Дуже жарко! "
Відпрацьовані навички дотримання вказівок «зупинитися», «стояти», «не можна» повинні завжди застосовуватись і безперечно. Вони застосовуються також у ситуаціях, коли дитина не в настрої співпрацювати або реагує навпаки, перевіряючи авторитет кордону батьків. Ми оцінимо райони, наприклад, у таких обтяжених ситуаціях, коли дитина тікає від батьків і може бігти на дорогу, де їдуть машини. країна і самоствердитися, доречно стверджувати авторитет батьків. Тут бадьорість і непоступливість батька виправдані, вибираючи рішення, яке стосується його дитини. померти ”. Активна стратегія полягає в тому, щоб не піднімати великої суєти і не демонструвати свою безпорадність, щоб вона надійно привертала увагу собі таким непропорційним чином і точно повторить наступну небажану поведінку на свою користь. наслідки, їх наслідки та висловити свої почуття. "Ти заскочив, ти будеш зараз у мокрому взутті, і ми повинні швидко повернутися додому. Мені прикро, що ти це зробив ".
- Підтримка самостійності дитини
Якщо батьки дізнаються, що дитина самостійно керує деякими видами діяльності з самообслуговування, практичного чи соціального життя, не годиться робити це за нього. Спочатку дитині знадобиться більше часу, ніж, якби дорослий зробив це за нього, але при повторних вправах він набуває все більшої доблесті. Йому потрібне заохочення робити те, що він може робити самостійно. Якщо ми завадимо йому це зробити, ми, безумовно, спровокуємо у дитини обурення, непокори, негативізм і підтримаємо появу нових, часто непотрібних конфліктів. У цей період важливим є велике терпіння батьків та чутливе дотримання потреб дитини. Ми підтримуємо самостійне харчування, роздягання, одягання, туалетно-косметичні засоби, легку допомогу вдома та подолання простих соціальних ситуацій.
Навчити дитину поводитися соціально доречно - це «перегони на великі дистанції». Тренування починаються вдома, продовжуються і поглиблюються поза домом між однолітками та іншими дорослими. Дитині, яка опинилася у, здавалося б, безпорадній ситуації, допоможе дорослому з альтернативним рішенням, і найкраще показати його без зайвих слів.
Приклад 1. Маленький хлопчик неодноразово приходить до дівчинки, спокійно граючись у пісочниці, і завжди б’є по ній. Невідомий батько намагається направити сина на іншу діяльність, але дитина магнетично притягується до дівчинки, і сценарій повторюється навколо. Тато підвищує голос, і слідом за ним стає побиття.
Приклад 2. Маленький хлопчик неодноразово приходить до дівчинки, спокійно граючись у пісочниці, і завжди б’є по ній. Батько розуміє інтерес сина до іншої дитини і без зайвих слів показує йому прийнятний спосіб контакту. Дівчина погладжує, бере цвіль і починає підбирати пісок поруч.
Цільова підтримка є важливою сферою, пов’язаною зі створенням стандартизованої поведінки самостійна, цілеспрямована гра з дитиною. Підтримка дитини в зосередженій грі - це хороший внесок, який посилює концентрацію уваги на виконуваній діяльності. Для того, щоб розробити цілеспрямовану гру, ми повинні поважати популярний простір, в якому зазвичай грає дитина, і дозволяти їй грати стільки, скільки їй потрібно спонтанно, вільно. Самостійна, цілеспрямована гра - це запобігання швидкоплинній, нефокусованій поведінці, нездатності дитини почути батька і спокійно спостерігати за тим, що йому показує дорослий. Дорослий може також підтримати цю сферу, часто граючи з дитиною, розвиваючи її гру та зміцнюючи витривалість діяльності.
Сам батько також повинен працювати над собою, щоб мати змогу впоратися з викликами, які дитина постійно ставить перед собою. У плутаних і напружених конфліктах дорослий несе відповідальність за заспокоєння ситуації, пропонуючи відповідне рішення. Першим кроком є емпатійна оцінка причини стану, яка можлива лише в тому випадку, якщо ми перебуваємо "в кадрі" і знаємо, що робить дитина і що вона робила до конфлікту. Напруженими ситуаціями легше керувати, якщо інший батько або інший дорослий, який присутній, підтримує батьків, які втручаються. Вони можуть говорити про правильність ситуації пізніше, але на даний момент для дитини важливіша послідовність дорослих, які будуть дотримуватися та підтримувати ту саму думку.
Однією з важливих «батьківських навичок», яка допомагає вирішити конфлікти, є майстерність давати вказівки. Це допоможе батькові поводитися грамотно та розсудливо щодо дитини в критичних ситуаціях. Через свою моторно-емоційну незрілість маленька дитина щодня стикається з багатьма проблемами, з якими їй потрібна допомога. Ситуація стає емоційно гострою з боку дитини, особливо якщо їй доводиться стикатися з проблемою, для якої її сил не вистачає занадто довго або вона втомилася і не справляється з дуже простим завданням. Дитині потрібна швидка допомога дорослого в проблемній ситуації. Допоможіть практичним або чітким словесним інструктажем. Потрібні вказівки:
- максимально спростити - напр. візьміть кубик;
- тлумачити свою дитину досить голосно і
- розділити їх на індивідуальні завдання - напр. візьми куб із землі - дай мені - ми його тут покладемо, і впала башта відремонтована.
Подолання індивідуальних навчальних ситуацій допомагає нам стати кваліфікованими батьками - найкращими фахівцями у вихованні наших дітей. Pomoc? Активною допомогою у вирішенні та вирішенні ряду часткових проблем дитини є підтримка її особистісного розвитку.