Проблемна поведінка підлітка
Підлітковий вік - це складний, вразливий період сам по собі, завдання якого потрібно вирішити. Підлітки можуть мати різну поведінку, яку батькам і дорослим важко зрозуміти, і може бути джерелом багатьох конфліктів та конфліктів з дорослими. Важко судити, як довго їх можна вважати проявами “нормального” підліткового віку, коли вони потребують особливої уваги, коли їх слід оцінювати як ненормальні.
Більш серйозні порушення поведінки трапляються лише у деяких підлітків, але деякі проблеми, такі як тривога за майбутнє, періодична депресія та проблеми з самооцінкою, досить часто зустрічаються у підлітків.
Підлітковий вік - важкий етап у житті через розвиток (нормативна криза), але бувають випадки, коли криза розвитку посилюється з різних причин і призводить до формування симптомів.
Кретчмер вперше використав термін "криза статевого дозрівання" для психічних явищ, які легко стають підозрілими щодо психічних захворювань, таких як напр. емоційність, лабільність настрою, неспокій, замкнутість, розмитість уяви та реальності, труднощі інтеграції тощо.
Підлітки характеризуються постійними змінами та розвитком, їх поведінка та проблеми також змінюються, вони є тимчасовими, у багатьох випадках вони вирішуються у міру прогресу та відходу розвитку. Це безумовно потребує уваги, якщо проблема чи поведінка підлітка стає постійною, виявляється стійкою, а розвиток особистості гальмується.
Найпоширенішими причинами підліткових проблем є:
- з дитинства травмуючі події
- від сімейного дисбалансу
- від конфліктів лояльності, цінностей та норм школи, сім'ї та групи однолітків
- від утрудненого, недостатнього виконання підліткових завдань.
Найпоширенішими підлітковими ознаками лиха, які вимагають уваги (ознаки лиха Лауфера), є:
1. Поведінка з маленькими дітьми: страх стати дорослим, поведінка з маленькими дітьми постійно характеризує підлітка.
2. Жорстка, надконтрольована поведінка: підлітковий колектив відпускає, стурбований власними спонтанними проявами, думками, почуттями.
3. Недостатність сучасних стосунків: сором'язливий, стримуючий, здатний налагодити контакт з молодими або, можливо, старшими людьми.
4. Надмірна прихильність до батьків: боїться розлуки, дивиться на батьків з позиції дитинства.
5. Беземоційність, байдужість: нездатність відчувати і виражати адекватні емоції.
6. Нереальна орієнтація на майбутнє: вас не цікавить майбутнє або ви живете в своїй уяві, у вас занадто нереальні плани.
7. Невизначене розділення уяви та реальності: багато проективного стримування, підозрілого, недовірливого.
8. Налякані думки та фантазії занадто поширені
9. Відчуження вчинків і думок: це може траплятися зрідка, епізодично, але якщо воно занадто поширене, воно потребує уваги.
Перші 7 із перерахованих ознак біди ще не вказують на постійний розлад чи хворобу, але вказують на те, що особистість бореться чи застійна. Однак останні два часто також потребують психіатричної експертизи.
Проблемна поведінка підлітків включає ті прояви та поведінку, які не обов’язково означають хворобу, але в більшості випадків вимагають втручання фахівця: наприклад надмірна ізоляція, шкільні проблеми, проблеми з діяльністю, приєднання до девіантних груп, сексуальні проблеми, зловживання наркотиками та алкоголем, асоціальні прояви, втеча, блукання, заподіяння собі шкоди, надмірна ризикована поведінка, думки про самогубство, фантазії.
Крім того, у підлітковому віці поширені різні тривожні та депресивні розлади, розлади харчової поведінки, суїцидальні думки та фантазії та, можливо, експерименти, які майже у всіх випадках вимагають втручання фахівця.
Найпоширеніші підліткові кризи включають кризу ідентичності, кризу авторитету, а також результативність та соціальне гальмування.
Підлітковий вік - важливий період для розвитку самоідентичності. Хто я? і якою я повинен бути? - це одна з центральних проблем підліткового віку. Сценами розвитку ідентичності є сім'я, школа, група однолітків, суспільство. Криза ідентичності самоідентичність може бути пошкоджена з точки зору як реалізованих, так і бажаних ролей, успіху та сексуальної ролі, ролі, яку відіграють групи однолітків.
Симптомами кризи ідентичності можуть бути: психосексуальні розлади (збочені, нетрадиційні фантазії, пориви, гомоеротичні пориви, сором, страх), психогенне нездужання (особливо у дівчат з панікоподібними симптомами), реактивний розлад настрою (відчуття порожнечі, збільшує вашу власну невдачу до найменшого розчарування.
THE гальмування виконання, неможливість вчитися може бути лише одним із симптомів якоїсь психічної проблеми або захворювання, наприклад при депресії. Багато разів єдиний симптом, який помічає оточення, особливо батьки, вчителі.
Перехідні порушення роботи також можуть бути супутнім розвитком, але за цим може бути кілька причин.
Гальмування виконання може бути вираженням прихованого непокори, підліток є амбівалентним одному з батьків. Він «помститься» тим, що не вчиться. Або ви передаєте свій характер одному з викладачів, і ви не можете його виконати. Можливо, ви також не зможете виправдати очікування батьків, тому ви віддаєте перевагу кинути бійку. Навчанню може заважати ідентифікація з невдалим батьком або просто страх ідентифікації із занадто успішним, освіченим батьком.
Але рольові дилеми, розлади самооцінки, розлади сімейної динаміки або розлади особистості також можуть стояти за гальмом виконання.
Однак однією з найпоширеніших причин є відсутність мотивації, просто «нецікавий» або відсутність інтересу, який «паралізований», але він може також не мати бачення, «це якось буде», успішність у школі для нього не важлива .
THE соціальне гальмування не рідкість у підлітковому віці. На жаль, молоді люди з обмеженими можливостями опиняються у скрутному становищі в сучасній молодіжній субкультурі. Почуття меншості може занурити їх у відчайдушні спроби.
У підлітковому віці думки та ціннісні судження сучасників стають ще більш цінними. Симптомами соціальної загальмованості підлітків є надмірний страх перед діями, що проявляється перед іншими, це може бути просто шкільною реакцією. У більш легких випадках може спостерігатися лише посилене відчуття напруги, у більш важких випадках - повна помутніння. Інші особливості включають страх перед спробами та помилками, змивання та насмішки. Взагалі, важко самопредставляти себе, керувати справами самостійно, спілкуватися з іншими або лише з незнайомцями та престижем. Більшість пізніших соціальних фобій також починаються в підлітковому віці.
Спілкування сучасних підлітків відрізняється від самого початку. Підлітки покоління Z вже здатні серфінгувати в Інтернеті, дивитись телевізор, одночасно натискати на смартфони, ділитися всім, легко налагоджувати стосунки, «розмовляти» - через Інтернет. Однак у реальному житті багато підлітків боязкі, загальмовані і відчувають труднощі в спілкуванні та формуванні стосунків у ситуаціях, що стикаються особисто.
Я детально розповім про деякі проблемні способи поведінки, які особливо часто зустрічаються в підлітковому віці, з якими я часто стикаюся під час своєї роботи. Прикладом є фальсифікація, вживання алкоголю та наркотиків, втеча, мандри, суїцидальні фантазії, експерименти.
Самоушкодження, спростування.
Зазвичай це трапляється у дівчаток (але я зустрічав це і у хлопчиків) і переважно у підлітків у віці від 13 до 16 років. Під час складання або, як підлітки, як правило, кажуть «рубання», зазвичай є якийсь гострий, загострений предмет, наприклад осколками скла, лезом бритви, ножем, кінчиком компаса використовують навіть поверхневі або глибші порізи на руках, зап’ястях, ногах, як правило, настільки глибокі, що кров може циркулювати. Погляд крикучої крові майже «гіпнотизує» її, вона стає звичним способом зняття напруги, від неї важко позбутися.
У цих дівчат здебільшого порушене дитинство (розлучення, смерть батьків, емоційні дефіцити, невідповідні стосунки батьків та дітей). Вони часто мають низьку самооцінку, відчуття труднощів при вербалізації, а перепади настрою та проблеми у стосунках є загальними явищами. Пусковим механізмом, як правило, є почуття самотності, занедбаності, ізоляції, напружених почуттів, які важко висловити. Крім того, загальною причиною є проблема сім’ї та стосунків. Складання використовується для зняття напруги, а вид виділяється крові заспокоює його.
Втеча, блукання
Втечі та блукання - відносно поширене явище серед підлітків, і багато факторів та причин можна виявити у фоновому режимі. Серед причин втеч поширені поточні кризові ситуації, які не визнаються оточенням, тому підліток не отримує допомоги, він фактично рятується від ситуації, він обирає неефективне рішення. Втечею також вважається, якщо підліток проводить хоча б один день далеко від дому без дозволу. Можливо, ви втекли з дому після поточного конфлікту, страх, тривога призводять до втечі, але якщо втечі повторюються, блукання може стати способом життя. Свобода може бути для нього привабливою, але вона може становити багато небезпек. Його небезпека полягає у приєднанні до нонконформістських, девіантних груп, сект, переході у девіантність, вживанні алкоголю та наркотиків та злочинах. Навіть під час першої втечі недостатньо просто “повернутися додому” підлітка, необхідно з’ясувати причини та допомогти підлітку та його родині. Не всі втечі спричинені нинішньою кризовою ситуацією, можуть бути фоном постійних зловживань, занедбаності, розладів поведінки, психопатологічних проблем.
Література:
Jenő Ranschburg: Я плачу з глибини (видавництво Saxum, 2010)
Дьєрдь Вікар: Кризи молодості (видавництво «Анімула», 1999)
Аннамарія Тарі: Покоління Z (Видавництво Tericum, 2011)
Jenő Ranschburg: Неспокійні діти (видавництво Saxum, 2009)
Csürke-Vörös-Osváth-Árkovits: Our Everyday Crises (Oriold et al. Publishing House, 2014)