заохочуймо

У своїй останній статті я писав про те, як у минулому була запроваджена вимога про послух і підкорення біднішим масам, і ця потреба також була відображена в освіті. Вимагати слухняності означає придушити особистість іншої людини і змусити її свідомо придушити її. Цього можна було досягти, лише прищепивши страх, якому вони служили - дозвольте мені згадати нинішнє часто вживане слово-санкція. Результатом був і залишається страх виявити природу у вигляді почуттів та емоцій та безпосередність у формі відкритих думок.

Кажуть, що діти брешуть. Однак їх обман часто спричинений неповажними підходами до них. Ми вірили в минулому про те, як повинна виглядати особистість дитини. Однак, якщо ми твердо переконані та уявляємо про поведінку дитини, ми не даємо дітям простору для їхнього особистого розвитку, а іноді караємо та відкидаємо їх за помилки.

Однак допускати особисті помилки також включає помилки. Перш ніж навчитися ходити, ми падаємо багато разів. Це помилки? Вони не. Саме ці «помилки» у вигляді падінь змушують дітей постійно вставати на ноги і пробувати подальші кроки, перш ніж вони будуть повністю впевнені в ходьбі. Потрібен певний час, перш ніж ми навчимося читати, рахувати, писати, а помилки, які ми робимо на додачу, логічно включають ті самі, що й падіння при навчанні ходьбі.

Ознаки справді справедливі, якщо кожна дитина унікальна і їй потрібен свій час, щоб встановити певні нервові зв’язки, щоб зрозуміти речі у своєму власному темпі та у свій час?

Спочатку діти спонтанні, природні та відкриті. З часом ми навчимо їх закриватися і обманювати, використовуючи неповажний підхід. Якщо вони почуваються загроженими і бояться бути пораненими, вони не визнають помилки або неправду. Видалення брехні означає повагу, розуміння почуттів, спонукань, не засуджувати, оцінювати правдивість, співчуття, прощення, давати можливості для виправлення та визнавати, що ми зробили багато помилок. Якщо ми хочемо, щоб діти визнавали помилки і не брехали, ми створимо середовище, в якому вони будуть відчувати повагу

1. Спробуємо зрозуміти ситуацію, мотиви та почуття, які змусили їх робити помилки та брехню.

2. Поясніть дітям, що якщо вони не визнають помилок і брешуть, вони задушують щось, що принесе їм користь.

Ми пояснимо їм, що наші уста - це двері, куди виходять страждання. Коли вони надворі, ми відчуваємо полегшення.


3. Ми цінуємо дітей, коли вони визнають помилку чи брехню, і підкреслюємо їм, що ми вважаємо це мужністю.

Наше життя включає не гру досконалості, а намагання відкрито бачити реальність у нас і навколо нас. Визнавати помилки сміливо, бо ми усвідомлюємо, що зробили щось не так. Будьте готові взяти на себе наслідки - прояв великої мужності.


4. Скажімо їм, що ми хочемо почуватись з ними близькими.

Ми пояснимо їм, що близькість означає не лише обмін приємними враженнями, а й обмін усім, що нас турбує, і це включає в себе визнання помилок. Приховування помилок і обман дитини - ознака страху.


5. Повідомте їх, що наша любов до них не зміниться, якщо вони помиляться. Виконуючи ці пункти, діти зрозуміють, що вони створять кращі та тісніші стосунки завдяки правдивості. Тоді не буде небезпеки, що їх обмануть, а не визнають помилки. Вони відразу побачать позитивні сторони тісних стосунків повного прийняття, співчуття, терпимості, оцінки відкритості, прощення та створення можливостей для виправлення помилок. Водночас вони вчаться наслідувати наші дії.

Якщо дитина часто відчуває страх і формує самозахисні установки у формі обману, яким вона часто користується, вони стають його частиною. У зрілому віці змінити свої дії вже неможливо або дуже складно. Тож як запобігти брехні, маніпуляціям, ухиленню від відповідальності?

Ми не будемо настільки пов’язані, якщо дитина відкрито висловить нам свою думку і давайте спілкуватися. Дитина вчиться сперечатися і формує конструктивний підхід до відкритості. Одночасно він дізнається, що він важливий, і допомагає йому розвивати свою самооцінку. У зрілому віці він не забере ні страху своєї відкритості, ні страху відкритості інших. Він не сприйме відкритість для інших як напад, він зможе прийняти критику на свою користь і зможе сперечатися з різними думками. Давайте навчимо його бути партнером у дитинстві і забути забобони, що певні речі не повинні говорити діти. Тільки страх минулого заважає нам і не дозволяє наблизитися до себе, а іноді навіть до дітей. Давайте розрізнятимемо сміливість і відкритість. Давайте переконаємось, що діти почуваються з нами в такій безпеці, що вони визнаватимуть помилки не зі страхом, а з мужністю, тому що вони зрозуміють, що якби помилок не було, ми б не зрозуміли, як не тільки машини та інші предмети можуть, а й відносини працюють краще. Якщо зростання є метою нашого життя, то помилки є важливою його частиною.