абат

Музика - вражаючий інструмент спілкування. Це приносить у нематеріальний світ, робить вимір невидимим доступним. Це має величезний вплив на когнітивні функції мозку. Кілька вивчення і дослідження збігаються у висновках, що люди з музичним талантом та талантом незалежні, замкнуті в собі, мають критичне мислення, вищий рівень IQ, передумови для кращої пам’яті та швидшого вивчення іноземних мов. Вони здорові допитливі та незвично креативні, з високою здатністю створювати оригінальні рішення. Вони вміють амбіціонувати, маючи нахил до перфекціонізму та критикувати владу. Вони мають виняткове почуття краси, почуття справедливості та гумору.

Загальні характеристики, звичайно, не враховують індивідуальність кожної дитини. Ми розмовляємо з настоятелем монастиря Ордена Премонстратензіана про життя, сприйняття та погляд музиканта та як загалом зрозуміти музично талановиту дитину. PaedDr. ThDr. Амброз Мартін Штрбак, доктор філософії, О. Праем.

Після закінчення консерваторії в Кошицях він працював у цій же консерваторії та в Богословському інституті св. Кароль Боромейський RKCMBF Великобританія як викладач музики. Після богословських студій у Словаччині та Відні він працював доцентом педагогічного факультету та співробітником теологічного факультету Католицького університету в Ружомбероку, де досі викладає богослужбовий спів. Водночас він є директором Премонстрансенської гімназії в Кошице та прокурором компанії, тобто окрім абатства та священичої служби, він також займається науково-педагогічною діяльністю, підприємницькою діяльністю, григоріанським співом, подорожами та спортом.

Наука це доводить, що музичні здібності людини мають суттєві генетичні компоненти. Звідки ваш інтерес до музики та бажання грати на музичних інструментах?

Нас з батьком обрав батько, який сказав, що ми будемо вчителями музики. У той час у мене не було екстремальних стосунків з музикою, але я отримав це кохання. Я почав насолоджуватися цим, коли виграв змагання, і міг поїхати до міжнародного піонерського табору.

На яких музичних інструментах ви граєте?

Я закінчив фортепіано та закінчив консерваторію з тромбону та тромбону, але ми також включили тему перкусії до навчальної програми. У рамках духової музики я грав на баритоні, але також буду грати на тенорі, тромбоні. Крім того, я грав на органі і намагався грати на гітарі, але це лише спроби. Я професійно грав на тромбоні та фортепіано.

Для папи Бенедикта XVI це головне значення мистецтва - зробити трансцендентне відчутним. За його словами, це так "Таємниця нескінченної краси, присутня в музиці, дозволяє нам відчувати присутність Бога правдивіше і чіткіше, ніж багато проповідей". Як збагачено грою на музичних інструментах, що зачаровує вас у музиці?

Сьогодні я вже не можу грати, але я зачарований внутрішнім життям симфонічного оркестру, оскільки мав нагоду грати у 1990 - 1991 роках у Кошицькій державній філармонії. Там життя театру мене дуже сподобало, адже музикант також є частиною життєвої історії опери. Дивно, як композитор з лібретистом та режисером може зробити одну прекрасну історію, яка зачаровує людей. Також Набукко, зіграйте, а потім побачите його, або Русалку ... Для мене оперна опера - Фауст. Висновок, де Чарльз Гуно як віруючий показує, що таке воскресіння, є чимось унікальним!

Як і як музика змінила ваше життя?

Вона змінила це, тому що музика - це важка робота. Це означає, що якщо ви хочете добре грати на музичному інструменті, вам доведеться присвятити йому значну частину свого життя. Коли приходять успіхи, вони мотивують вас. І, звичайно, це гармонія тремтінь, хорошого професора та прекрасних пісень, які ви граєте. А потім вже згадане життя оркестру.

Григоріанське розспівування втягує в таємниці Бога

Розкрийте деякі ваші сильні незабутні моменти з цих часів.

Мені було чудово грати мюзикли, які прийшли сюди на початку 90-х, яких ми раніше не знали. Також опери, це щось унікальне. А в 1994 році я дізнався маленькі нотатки, про які ніколи в житті не знав - невми. Вони належать до григоріанського співу. І коли людина вривається в його таємниці, які дозволяють впливати на неї, безпосередньо поглинаючись, вона виявляє, що це вже спосіб життя. Тому що це гра зі словом, з ідеєю, з Біблією. І це вражає людину.

Музично обдаровані діти часто «важко переживають» своє дитинство, що стосується більш-менш втомлювальних вправ для музичного інструменту, за допомогою жорсткої дисципліни (власною чи впливом батьків). Що це за ва також правильний збалансований рівень прихильності до таланту, який людина отримала від Бога і зобов’язана його збільшувати, і в той же час насолоджуватися всіма радощами дитинства, яких дитина не повинна збіднювати?

У дитини повинен бути один вчитель, який мотивує його, та батько, який підтримує та контролює його. Батько привів мене до справи. Тобто, якщо дитина починає грати на музичному інструменті, вона не може грати один рік, інший - інший, третій - третій і всьому присвятити себе. У наш час, коли молоді люди віддають перевагу віртуальній реальності, вчителі музики також погано підтверджують, що сучасні діти мають особливу проблему з концентрацією уваги - це має великий зв’язок із регулярним тренуванням, яке вимагає гри на музичному інструменті. Однак ця вправа має свої великі переваги - вона вчить людину наполегливості та сильній волі. Але недоліком сьогодні є те, що діти відкидають ці самонегативи - і це проблема мотивації.

За результатами дослідження, яка зосереджена на впливі музики на діяльність мозку, гра на музичному інструменті у людини підвищує інтелект, вдосконалює виразні навички, міркування, результати навчання (людина легше вчиться), підвищує впевненість у собі та зміцнює здатність брати участь у суспільство. Чи помічали ви щось подібне у своїй практиці? Чи є студенти музично обдарованими чимось «на крок вперед»?

Музика - це явище, яке заохочує, розвиває талант, вчить музикантів самодисципліні та подоланню себе. Слід мати на увазі, що музично обдарованим дітям, але взагалі художньо обдарованим дітям доводиться важче в житті, оскільки вони набагато чутливіші, сприйнятливіші. Принаймні, це мій досвід, коли я дивлюся на своїх колишніх однокласників, колег, викладачів музики чи солістів у театрі. Певним чином, усі вони більш емоційно чутливі, ніж звичайний світ, тому що вони працюють з прекрасним, як з великим "К", так і з малим "к", і з красою. Я не думаю, що діти, які грають на музичному інструменті, ні в якому разі не випереджають. Швидше, вони зосереджуються на світі, що відкривається перед ними, який трохи відрізняється від світу загальної популяції та світу звичайної людини, яка чимось насолоджується. Це як відчинені двері, які хтось у житті ніколи не відкриває, а хтось постійно їх відкриває.

Гра на музичному інструменті зміцнює силу волі, веде до самодисципліни

Для чого дитина грає на музичному інструменті? Самодисципліна, терпіння та наполегливість говорять про те, що це не просто розвиток таланту, музичних здібностей, а набагато ширше формування особистості.

Усі факти, які ви згадали, є правдою. Крім того, дослідження ще не показали, що дитина, яка грає на музичному інструменті, здійснює злочин у зрілому віці. Це означає вбивство, тілесні ушкодження тощо. Отже, якщо він є мотиваційним учителем, тобто вчителем, який не згорів, і якщо дитині презентують і дарують музичні твори, які її цікавлять, він присвятить себе своїм емоціям, таланту, самодисципліні та ін. означає рухатися певним чином і зміцнювати свої вольові якості.

Як ви думаєте, що батьки найбільше переоцінюють чи недооцінюють у талановитих дітей?

Є батьки, які байдужіші, і є батьки, які хочуть дати своїй дитині якийсь стандартний огляд, тому я пишу це у кількох колах, починаючи з хокею, футболу, гімнастики, малювання, танців, переходу на фортепіано, скрипки, живопису ... Що не болить, але, з іншого боку, це такий твік у всьому. Звичайно, кожен одинокий батько повинен найкраще знати свою дитину і з перших днів звертати на неї увагу, як вона росте, чим цікавиться, що його цікавить. І тут я повертаюся до думок мого батька - якщо людина щось береться або якщо батько вирішує записати свою дитину в коло, тоді необхідно витримати та підтримати дитину, незважаючи на труднощі.

"Дитині добре мати справу із вдосконаленням своїх талантів, адже так вона працює над собою і вчиться долати себе".

Звичайно, якщо ми покладемо глуху дитину на музику, це буде для неї болем, і це помилка. Якщо ми вкладемо в хокей дитину, яка не має моторних навичок і хочемо, щоб від неї вийшла Вейн Грецький, то це теж не спрацює. Якщо ми дозволимо інтровертному танцювати бальні танці, то це може бути проблемою. Якщо ми отримаємо екстравертний постріл з лука, то це, мабуть, теж буде проблемою, оскільки вони є особами. Але це залежить від батьків, і батьки несуть відповідальність. Однак, якщо можна досягти консенсусу, якщо дитина починає чимось насолоджуватися, її слід розвивати і доводити до успішного кінця. Звичайно, не кожен може стати вчителем музики, не кожен буде грати в хокей у старшій категорії, але якщо людина щось вирішить, вона також повинна мати мету.

Фото: Реквієм Моцарта у виконанні оркестру та хору опери Кошицького державного театру в рамках урочистої Святої Меси.

Я щасливий, що в нашій гімназії у нас є учні, які, незважаючи на вік від 16 до 18 років, займаються народними танцями або продовжують грати на музичному інструменті. Навіть один 23-річний студент католицького богослов'я досі відвідує початкову художню школу і грає на органі. Це ті виняткові ситуації, які я дуже ціную, бо знаю, скільки за цим стоїть жертв і напруженої праці. І, звичайно, талановиті, їм легше, але в їхньому випадку мова йде про отримання навичок постійною практикою. І ті, хто не має такої кількості талантів, як я смію стверджувати, це моя справа, тому їм доведеться важко тренуватися, витримувати, турбуватися про це ... але успіх прийде одного дня.

"Кожна дитина - це неймовірний подарунок для батьків, але вони не можуть робити те, що хочуть".

Згідно з дослідженнями, опублікованими в brainpickings.org Гра на музичному інструменті приносить користь мозку більше, ніж будь-яка інша діяльність. Причина в тому, що він зачіпає і одночасно зміцнює практично всі ділянки мозку одночасно - особливо зорову, слухову та рухову. Це змушує інформацію рухатися швидше і дозволяє музикантам вирішувати проблеми більш ефективно та креативно. Що б ви рекомендували батькам з цього приводу приділяти дитині більше уваги та підтримки?

У наш час люди не хочуть дуже спілкуватися, піклуватися чи цікавитися іншими. Звичайно, це теж було в минулому, але цей час особливо специфічний, і тому діти більше тікають у віртуальний світ.

На мій погляд, батьки потребують або мають "собачий обов'язок" сприймати, розмовляти, слухати, консультувати та супроводжувати свою дитину - бути "paidagogos" своєї дитини, провідниками її життя. Тобто вони допомагають йому, коли він знаходиться внизу, і хвалять, коли щось отримує. Водночас вони направляють його. І як сказано в Біблії, інколи покарання є орієнтиром, оскільки дитина не може робити те, що хоче. Однак необхідний добрий підхід Донбоскова. Тобто з любов’ю бути суворим і вести дитину. Або в межах словацької народної мудрості "зігни мою матір, якщо я Янко, бо ти не згинеш мене матір'ю, коли я стану Яно".

Дитина - прекрасна істота, і насправді лише від батьків залежить, як вони з дитиною успішно її закінчать. Хоча кожна дитина оригінальна, і іноді це може не вийти, але це ЗАВЖДИ ДО БАТЬКІВ, ЩО НЕ ПОДАЮТЬ.