Батьки першокурсників, читайте це і стежте за своєю дитиною.
Але перехід до шкільного світу, до світу правил та обов’язків, насправді є діаметральною зміною способу життя дітей, і ми, дорослі, маємо допомогти їм якнайкраще впоратися з цим періодом.
Адаптаційний період першокурсників
Адаптаційний період, т. j. період, протягом якого учень звикає до школи, для кожної дитини різний. Встаючи рано, школа з усім, що їй належить - новими однокласниками та новими стосунками з ними, новими важливими дорослими - перший учитель і вихователь, і, звичайно, саме навчання.
І саме побудова та професійний склад навчального процесу залежить від того, чи адаптується студент до звичайного навчального дня, як і як довго. В перекладі на людську мову це означає, що вчитель враховує вищезазначені факти і відповідно дотримується, плануючи, що робити з дітьми в класі.
Легка втома першокурсників
Так звані явище легкої втоми проявляється індивідуально. Взагалі, увага студента зменшується, або проміжок часу, протягом якого він здатний зосередитись на даній діяльності, скорочується, так що він дійсно може це сприйняти. Він пам’ятає навчальну програму повільніше або навіть неправильно, поки вдома його мати не замислюється, звідки він прийшов. Дитина втрачає інтерес до викладання, нова навчальна програма є для неї тягарем, хоча у нього зазвичай не виникає проблем із навчанням, оскільки вона розумна і вміла. З практики ми знаємо, що легку втому у дитини часом важко виявити.
Це трапляється у дітей, для яких ми цього очікуємо - тендітних маленьких дівчаток, які беруть на себе їжу, а також у могутніх хлопчиків з червоними щоками, якщо ми використовуємо кліше як ілюстрації. Таким чином, фізіономія дитини іноді вводить в оману. Прояви втоми також різні - бiačik явно втомлений, мрійливий і навіть апатичний, але навпаки, він також може бути неспокійним, він трясеться, йому потрібні рухи. Pрето, ми повинні звернути увагу на вищезазначені прояви і шукати причину проблеми.
І їх багато - від простої хвороби, напр. холодний або нелікований вірус, чутливість дитини до серйозних причин, що вже входить до сфери та компетенції спеціального педагога.
Однак часто це загальна причина неправильний розпорядок дня. Шестирічній дитині потрібно достатньо сну, це знає кожна мама, вона повинна бути в ліжку до восьми. Але також залишатися на вулиці, можливість бігати, стрибати, грати на свіжому повітрі незамінна, а також різноманітна поживна дієта. Все, що ми знаємо для мам, але іноді не завадить поговорити з педіатром і скорегувати режим відповідно до його порад.
Домашнє завдання = сама глава
З досвіду ми знаємо, що вони вже важливі для молодих студентів, оскільки це створює навчальні звички. Це чудова валюта на майбутнє, коли адекватний вік вимагає від студента збільшення.
Однак на 0-му та 1-му курсах початкової школи це суто символічні завдання, які не обтяжують ні учня, ні сім’ю. У цьому віці достатній час для написання домашнього завдання є максимальним 10 - 20 хвилин та до 18:00 Якщо першокурсник має домашнє завдання, яке займає годину-дві або щодня і не може виконати його без допомоги батьків, це перевантаження дитини.
У такому випадку батько фактично замінює професійну роботу вчителя. Яке ставлення він залежать від нього, але незалежно від цього, його дитині завжди слід допомагати і підтримувати, а особливо хвалити за зусилля, навіть якщо результат не ідеальний.
Однак ви також можете практикувати набуті знання в ігровій формі, не сприймаючи їх як "завдання". Розрахувати, скільки гральних кісток від "Людини" - це приємне заняття з математики, або читання слів з газетної газети - це повноцінна практика читання. Намалюйте малюнок, приклейте тварину, порахуйте кухлі на кухні, дитина вважає це забавою, він може комфортно впоратися із завданнями самостійно, що також зміцнює його незалежність та відповідальність.
Поняття релаксації має багато кольорів навіть у шкільних класах
Зазвичай першокурсники - це 6-7-річні діти. Таким маленьким дітям потрібен відпочинок, достатньо часу для себе, просто розслаблення. Час, який вони використовують для своїх ігор, шепотіння з іграшкою чи другом, малювання, стрибків або бігу на вулиці. Відпочинок чи повинні інтервали релаксації також бути частиною побудови занять. Це запобігає втомі або принаймні мінімізує умови її появи у першокурсників. Зона відпочинку в класі зараз поширена в багатьох школах, килим з подушками, кушетки також можна використовувати для відпочинку, для різноманітних дидактичних ігор, навчання, де діти не повинні сидіти на лавочках.
У 1-му класі ми уникаємо одностороннього навантаження організму. Тривале забарвлення, читання, списання довгих текстів, навіть прослуховування довгих історій втомлює. Бажано чергувати діяльність. Діти вчаться, граючись, співаючи, навіть коли їм весело. Крім того, залучивши кілька органів чуття, вони запам’ятають навчальну програму легше, особливо в довгостроковій перспективі!
Невелика кількість дітей у класі ідеальна, тоді це можливо індивідуальний підхід і доручення різних завдань, що відповідають здібностям дитини. Ми встигаємо поважати різні рівні шкільної зрілості, адже різниця полягає в тому, чи першокурсникові 6, 6 з половиною чи 7 років, і це, разом із характером дитини, потрібно враховувати.
Крім того, вільний рух по класу творить чудеса, вчитель повинен навчити дітей правилам, яких потрібно дотримуватися, щоб рух був можливим і в той же час не заважав іншим. Випити, піти пописати, коли потрібно, відповідати без турбот, задавати питання, лягати на килим після виконання завдання і грати чи читати в мирі - це все природні речі, які полегшують адаптацію першокурснику до школи і поступово, крок за кроком, рухатися вперед. Мирне, дружнє спілкування учнів та вчителя заспокоює дитину, посилює почуття захищеності і першокурсник любить школу.
Йому подобається в оформлених барвистих просторах, вибір кольорів впливає на психічне самопочуття дітей. Парадоксально, але діти люблять порядок, навіть якщо це не схоже на перший погляд, знання того, що все має своє місце, і я також знаю де, це їх задовольняє та мотивує.
Звичайно клас вентиляції, свіже або видихуване повітря також відіграє певну роль сонячний клас, доступ до денного світла загалом, особливо взимку. У сутінках діти приборкані і сонливі, а також легше втомлюються. Велика кількість рослин на вікнах підтримує природну вологість у приміщенні, сухе повітря в зимовий опалювальний сезон пошкоджує слизову оболонку дихальних шляхів, діти легше хворіють.
Підкреслено та підраховано в кінці
Явище легкої стомлюваності дітей у першій половині першого року початкової школи - явище, яке часто трапляється, з індивідуальним проявом та перебігом, яке має зникнути після півроку навчання. Якщо воно зберігається або загострюється, його слід вирішити у співпраці зі школою та спеціальним педагогом. Вже існує незамінне спілкування між батьком і вчителем та спільний пошук виходу в інтересах дитини. Існують процедури, педагогічні чи спеціальні педагогічні, які допоможуть делікатно вирішити проблему, перш ніж у дитини з’явиться враження, що школа не в її силах і починає відкидати її.