Сфери, які ми охоплюємо в дитячій клінічній психології та психотерапії, такі:

дорожнього

• труднощі у навчанні, розлади поведінки та виживання, тривожність та депресія, невротичні реакції,
• розлади харчування,
• розлади аутистичного спектра,
• розлад гіперактивності з дефіцитом уваги (ADHD, ADD),
• проблеми з розлукою з батьками, важка адаптація до колективних приміщень,
• надмірні наслідки негативізму та гніву, наслідки травматичних переживань - смерть коханої людини, труднощі в навчанні, дитячі страхи, низька впевненість у собі та багато інших.

Ми працюємо з дітьми психотерапевтично з того періоду, коли вони можуть працювати з нами, приймати нас як партнера в грі чи інших терапевтичних заходах.

Однак і тут ми приймаємо певні обмеження, які говорять про те, що чим молодша дитина, тим частіше ми працюємо з дитиною через батьків і використовуємо з цією метою галузеву терапію. У нашій ситуації батько є терапевтом після нашого навчання, який підтримує зміни в дитині згідно з чітко визначеними процедурами та планом лікування. У точно визначені періоди ми аналізуємо разом із батьком зміни, які спричинила терапія, і разом включаємо нові терапевтичні цілі.

Ми часто працюємо з дітьми дошкільного та шкільного віку, це вже не особлива особливість роботи з дітьми віком до 3 років, коли батьки більше приїжджають з метою моніторингу та профілактики або корекції. Частиною нашої роботи є також оцінка розвитку дитини на рівні інтелекту, особистості та емоцій, яку ми впроваджуємо у дітей від 2,5 років.

1. Дитяча психотерапія

Ми згадуємо це в першу чергу, оскільки ми часто стикаємося з попитом на цей вид послуг. У своїй практиці ми найчастіше застосовуємо ігрову терапію, у маленьких дітей ми часто обираємо галузеву терапію в роботі з підлітками, обираємо різні форми психотерапевтичної роботи, які допоможуть лікувати та знімати різні типи проблем у дітей та підлітків.

Галузеву терапію можна охарактеризувати як альтернативний метод лікування дитячих проблем, коли батько виступає союзником у терапевтичному процесі і одночасно стає основним терапевтичним фактором. В ігровій терапії основним засобом є гра, яка завдяки творчості дитини дає простір імпульсам, що перебувають поза свідомістю дитини. Вона сприймається як природна мова, що дозволяє дитині осмислювати навколишній світ завдяки своїй діяльності символічного спілкування з дорослими.

Ігрова терапія - метод, який допомагає дітям висловити свої почуття. Терапія створює безпечне, конфіденційне та турботливе середовище, яке дає дитині можливість вільно грати з мінімальними обмеженнями. Основним засобом є гра, яка завдяки творчості дитини дає простір імпульсам, які перебувають поза свідомістю дитини. Вона сприймається як природна мова, що дозволяє дитині осмислювати навколишній світ через свою діяльність та символічне спілкування з дорослими. Таким чином, він використовує свою природну здатність правильно розвиватися і прогресувати у розвитку в цілому.

Під час терапії дитина вчиться опановувати стратегії подолання різних життєвих ситуацій, з якими стикається, але не може змінити їх самостійно. Вони також вчаться контролювати себе, поважати та приймати себе, а також приймати самостійні рішення та нести за них відповідальність. Терапевт може увійти в процес і відчути світ дитини. Він активно ділиться з ним ситуаціями і або відображає свої спостереження дитині і, таким чином, дає йому важливий відгук про почуття та переживання, або заохочує дитину якомога вільніше висловлювати власні коментарі та інтерпретації.

У психотерапії ми використовуємо найсучасніший підхід, який говорить про прямі докази успіху терапії (на основі доказів). У лікуванні ми використовуємо методи біологічного зворотного зв'язку та нейровідгуку, використовуємо методи пісочної терапії - пісочна терапія, використовуємо метод сценічного тестування в роботі з дітьми та підлітками.

2. Психодіагностика дітей та молоді

Ми проводимо комплексні психологічні обстеження на прохання лікаря, школи та на вимогу законного представника дитини. Ми працюємо з найсучаснішими стандартизованими психологічними методами.

Під час обстеження ми також використовуємо найсучасніші прилади в галузі прикладної клінічної психофізіології - оцінку біологічного зворотного зв'язку та нейровідгуку, яке на практиці та в дослідженнях повідомляється як високоефективне (на основі доказів).

. У той же час ми знаємо, що не вся інформація призначена для дитячих вух. Ми намагаємось працювати так, щоб зміцнити дітей, а не послабити їх.