Дані проекту

Опис досвіду

"План сприяння фізичній активності та збалансованому харчуванню заснований, серед інших осей, на розвитку зміцнення здоров'я, що дозволяє нам гармонізувати задоволення від здорових умов, як-от їсти все, і розвивати задовільну фізичну активність, з профілактикою надмірної ваги та малорухливого життя, і врешті-решт, уникнути її остаточних негативних наслідків з точки зору хвороби ».

андалусія

План сприяння фізичній активності та збалансованому харчуванню. Консультації з питань охорони здоров’я. Хунта де Андалусія.

#DietMat

17 березня 2017 року ми розпочали проект, який маємо в руках після презентації його сім’ям та студентам. Ми проводимо дослідження щодо фізичної форми, дієти та статури.

Цей проект пов’язаний з викладанням математики за допомогою розв’язування задач, що передбачає пропозицію задач, які студенти вирішуватимуть. У цьому напрямку і, як зазначає XIII CEAM Thales: Математика, ІКТ та методологічні зміни та Звіт Рокарда (Викладання науки зараз: Нова педагогіка для майбутнього Європи), вирішення проблем слід використовувати разом із навчанням за допомогою проектів. Відповідно до цього останнього звіту: PBL та PjBL є ключовою методологічною основою для вдосконалення наукової освіти в Європі.

Збір даних про фізичний колір обличчя студентів-учасників.

  • Індекс маси тіла Кветле.
  • Рівняння Хамві та індекс або відсоток жиру в організмі на основі талії-ліктя ...
  • Базальний метаболізм: рівняння Харріса-Бенедикта.
  • Інтернет-калькулятори.
  • Пропорційна випадкова стратифікована вибірка.
  • Просте середнє арифметичне.
  • Дисперсія, середнє квадратичне відхилення та коефіцієнт варіації Пірсона.
  • Аналіз результатів та висновків.
  • Складання даних про фізичний колір обличчя вибірки студентів 3º та 4º ESO.

Для досягнення цих цілей ми спочатку вдалися до дослідницької роботи, проведеної через гейміфікацію з «План уроку Symbaloo», щоб зробити дослідницький проект більш привабливим.

Після закінчення індивідуальної частини дослідження фізичної підготовленості кожного студента проекту на дошці «lino it» було проведено об’єднання та збір даних, щоб ми всі мали доступ до інформації та у цьому віртуальному середовищі спільної роботи інтегрований у наш блог, ми могли б поділитися інформацією для подальшого більш вичерпного збору.

Безліч інтелекту

  • Мовно-словесна область: Шукаю інформацію щодо індексу маси тіла, ідеальної ваги. розмова, розмірковування та обговорення представлених тем.
  • Логіко-математична область: Використання керівних принципів роботи, вирішення проблем, сукупність та вибірка, ресурси статистичної вибірки, перевірка гіпотез, ...
  • Міжособистісна зона: Обмін результатами, порівняння, співвідношення, співпраця в невеликих командах, ...
  • Внутрішньоособиста зона: Працюючи наодинці та з колегами, маючи простір та розмірковуючи.
  • Натуралістичний район: Розуміння фізичних принципів, пов’язаних з дієтою, харчуванням, фізичною формою та фізичним складом.

Педагогічні цінності: Повага, вдосконалення, довіра, співпраця, участь, зусилля, критерії, роздуми, ...

Деякі компетенції та показники:

  • Математична компетентність та основні компетенції в галузі науки та техніки:

-Індикатор СМ: Проводити дослідження та проекти, роблячи висновки, аргументуючи та повідомляючи результат.

  • Мовна компетентність:

-Індикатор CL: Організуйте та сплануйте виступ, адаптуючись до ситуації спілкування та різних потреб у спілкуванні (письмо, естетична цінність та використання засобів масової інформації дошки «lino it»).

-Індикатор CL: Підготуйте звіт за встановленим сценарієм, який передбачає пошук, відбір та організацію отриманої інформації.

-Індикатор CL: Зрозумійте прочитане, знайдіть інформацію, розпізнайте основні та допоміжні ідеї та передайте ідеї чітко, послідовно та правильно.

  • Навчання вчитися компетентності:

-Показник навчання вчитися: має здатність розпочинати навчання, відображати та продовжувати навчання ефективно та автономно.

  • Соціальні та громадянські навички:

-Індикатор CS: Брати участь у соціально-комунікативній діяльності класу.

Деякі когнітивні процеси

  • Аналітичне мислення: торгуйте даними та фактами про ІМТ, ідеальну вагу, ...
  • Рефлексивне мислення: оперує емоціями, які викликає тема фізичного кольору обличчя.
  • Логічне мислення: торгуйтеся з причинами та створюйте аргументи.
  • Критичне мислення: торгуйтеся питаннями та шукайте причини.
  • Аналогове мислення: торгуйте даними та шукайте закономірності.

Завдання (пов'язані з компетенціями):

  • Завдання 1: Організація та ієрархія роботи.
  • Завдання 2: Дослідження різних концепцій та застосування даних, отриманих від кожного самого учасника.
  • Завдання 3: Групове спілкування та презентація висновків.
  • Завдання 4: Подальше застосування методології з результатами вибіркових даних з другого циклу загальноосвітньої школи.
  • Завдання 5: Пам'ять (запам'ятайте всю процедуру та організацію.).

Деякі види діяльності (пов’язані з поведінкою):

  • Діяльність 1.1. Впорядкуйте зібрану інформацію, щоб кожен міг представити діяльність, в якій він бере участь, і спосіб участі в дошці "lino it".
  • Діяльність 2.1. Пошук інформації в Інтернеті: концепція індексу маси тіла, ідеальна вага, онлайн-калькулятор, ...

Деякі вправи (пов’язані з поведінкою):

  • Вправа 1: Проведіть опитування на собі, зазначивши, наприклад, вагу, зріст, окружність талії в сантиметрах, окружність зап’ястя в сантиметрах, окружність ліктя в сантиметрах.
  • Вправа 2: Уважно прочитайте інформацію, що стосується фізичного кольору обличчя.
  • Вправа 3: Застосуйте рівняння кожного учасника з отриманими даними.
  • Вправа 4: Зробіть висновки за результатами вправи дві.

Таким чином, ми готові проводити дослідження в невеликих дослідницьких групах щодо фізичного кольору обличчя на третьому та четвертому курсах ESO на наступних сесіях, шляхом стратифікованої вибірки, пропорційної групам та навмисно. Розмірковуючи про те, чи найкращий метод вибірки, помилка надійності, висновки та можливість проводити перевірки гіпотез на нашій досліджуваній сукупності (студенти третього та четвертого курсів ESO з центру в поточному навчальному році 2016-2017).