Суспільство Старого режиму було структуровано за станами - духовенством, дворянством та спільною державою - і базувалося на принципі правової нерівності, що тягнуло за собою економічну та політичну нерівність. Але це суспільство почало руйнуватися в 18 столітті з появою буржуазії. Ліберально-буржуазні політичні революції зруйнували принцип правової нерівності, проголосивши рівність перед законом усіх людей. Відтоді соціальні відносини встановлювалися навколо концепції соціального класу.
Особи, що належать до соціального класу, визначалися б відповідно до їх спільного економічного становища, що дало б можливість диференціювати власників товарів і засобів виробництва, тобто капіталістів, від тих, хто мав лише свою робочу силу, робітників або пролетарі. Але, крім цієї економічної різниці, існували й інші культурного, освітнього, ментального та ціннісного типу. Належність до класу не залежала від народження чи спадкування, і, юридично, мобільність між класами могла мати місце, хоча це було складно, в умовах державної правової жорсткості.
У новому класовому суспільстві дві групи мали соціальну гегемонію: знать старого режиму, яка мала основне джерело багатства на землі, хоча вона втратила будь-який тип розрізнення або юридичної привілеї, і буржуазія, яка поєднувала своє першість бізнесу та промисловості із сільською власністю, доступ до якої відбувся завдяки процесам церковної та цивільної конфіскації в католицьких країнах та прямих покупок в решті Європи.
Відбувся процес симбіозу між старою аристократією та вищою буржуазією, таким чином, що частина цієї знаті в результаті потрапила у діловий світ, а верхня буржуазія зуміла облагородити себе; насправді європейські монархії надавали буржуазії багато знатних титулів протягом 19 століття
Європейська знать зберігала значну частину своїх сільськогосподарських доходів, оскільки не втрачала землі під час аграрних реформ та конфіскацій, проведених у Європі, і які, у випадку католицьких країн, зачіпали майже виключно церковні властивості. Більше того, багато дворян були включені на важливі посади в адміністраціях нових держав, особливо в дипломатичній сфері. Їх соціальне становище сприяло їх активній участі в політиці, урядах, але, перш за все, шляхом зайняття місць верхніх палат (сенатів) законодавчої влади або самостійно, або за вибором монархів, як це передбачено законами. відповідних конституцій.
У деяких країнах цю шляхетну державу можна трактувати як перешкоду минулому, що робить неможливим проведення різних реформ, але в інших місцях, таких як Англія чи Німеччина, знать пристосовувалася до нових буржуазних цінностей і відігравала провідну роль роль в економіці.
Вага аристократії різнилася в Європі. В Англії лорди зберігали свою економічну владу в селі, розширюючи свої переваги, використовуючи шахти. На відміну від англійської справи, у Франції шляхта не була настільки потужною, враховуючи те, що на неї сильно вплинули революційні заходи. Її позиція поміщика була менш твердою, ніж позиція англійських аристократів. У Центральній, Східній та Південній Європі шляхта мала очевидну роль у всіх областях аж до Першої світової війни.
Буржуазія була тим соціальним класом, який найбільше виграв у революційних процесах, що ознаменували початок сучасної епохи в Європі, в політичній, соціальній та економічній сферах. Але насправді буржуазія була дуже неоднорідною. Всередині нього можна виділити кілька груп. Перш за все, це була б висока буржуазія великого фінансового, комерційного, промислового та аграрного бізнесу. Її члени в кінцевому підсумку сформували справжні сучасні династії: Круппс, Тиссен, Ротшильд, Перрей, Лафіт та ін. Пізніше існувала б середня буржуазія, що складалася з купців, власників невеликих фабрик і майстерень та сільських знатних людей. І, нарешті, буржуазія вільних професій та державних службовців, до складу якої входять вільні професії (лікарі, фармацевти, юристи тощо ...), інтелігенція, журналісти та державні службовці певного ступеня.
Буржуазія нав'язала новий спосіб життя, зміну звичаїв і ознаменувала появу нових соціальних і моральних цінностей, пов'язаних з власністю, заощадженнями, роботою та сім'єю. Буржуа створив ідеал для одних або недосяжний орієнтир для інших, хоча з часом у робітничих класах виникнуть інші цінності та звичаї, які протистоятимуть буржуазії.
Досягнувши влади, буржуазія змінила міста, спрямовуючи містобудування, з розміщенням широких і прямих вулиць у центрі старих міст, розширенням або розширенням шляхом руйнування стін та дизайном нових кварталів. Вони також проектували та будували нові громадські будівлі або для своїх будинків.
Буржуазія створила нові простори для відносин або перетворила старі. Найбільш очевидний випадок - це кафе, які вже існували у 18 столітті, але які змінилися в середині 19 століття, розширивши їх інтер’єри, новими прикрасами та зручностями. Також пропагували театри та оперні театри.
Будинок був основним символом буржуазії. З одного боку, це було вираженням набутого соціального рівня, приватної власності, фундаментальної основи буржуазних цінностей. Але, крім того, це був простір, де розвивалося сімейне життя, ще одна з цінностей, яку буржуазія пропагувала, як ми вже вказували. Тому будівництво, розподіл просторів та оздоблення будинку були аспектами, про які буржуазія пильно дбала. Центром будинку була велика кімната, пишно прикрашена для прийому відвідувачів, де сім'я пропонувалася як шоу для гостей та гостей. Крім того, в будинку була їдальня для щоденного користування, кабінет для керівника сім'я, кімнати для членів сім'ї, кухні та кімнати обслуговування.
Сукня, як і будинок, також була відображенням умовностей і формальностей буржуазії. Він був задуманий приховати тіло і, перш за все, позначити чітку соціальну диференціацію із зовнішнім виглядом робітничих класів. Буржуазія прекрасно демонструвала одяг як у чоловіків, так і у жінок, жіноче плаття було набагато складнішим. Лише наприкінці XIX століття одяг почав полегшуватися, а особиста гігієна була ще більше вдосконалена.
Буржуазія розглядала освіту як один з головних інструментів зміцнення соціальної згуртованості, проте доступ до неї не був рівним. Були розроблені нові освітні системи, які регулювали освіту на трьох основних етапах: початковій, середній (бакалаврат) та вищій чи університетській. Після великих зусиль більшість населення змогла отримати доступ до початкової освіти наприкінці 19 століття, коли вона стала загальнодоступною та безкоштовною, але дуже мало представників популярних класів змогли отримати доступ до двох інших освітніх рівнів. Також жінкам було заборонено доступ до середнього та вищого рівнів до кінця століття. Що стосується грамотності, високий рівень був досягнутий у більш розвинених країнах, але не в Східній та Південній Європі аж до 20 століття.
Посилання, що цікавлять:
Едуардо Монтагут Контрерас. Доктор з нової та сучасної історії. @ Montagut5
- Хосе Рамон Бадіола, блок нового століття - Ла Нуева Іспанія
- Ветеринарна лікарня XXI століття
- Присутність італійської аристократії та 9 інших цікавинок відпочинку в Римі - eCartelera
- Останній голос століття - LA NACION
- Історія Шпигун, який змінив історію 20 століття (і ви, можливо, ніколи не чули його імені)