ОНЛАЙН-ПІДТРИМКА І КОНСУЛЬТАЦІЯ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
ДЛЯ УЧНІВ, БАТЬКІВ, ВЧИТЕЛІВ

асоціація

Шановні колеги, колеги,

Нинішня складна ситуація після інтенсивних індивідуальних запитів, консультацій з вами, шкільними психологами, а також іншими приватними та державними спеціалістами змушує нас висловлювати постійну підтримку вам, шкільним психологам, які беруть участь у створенні онлайн-освіти та онлайн-консультування для ваших учнів, їх батьків а також колеги м, викладачі м .

Ми усвідомлюємо, що нинішня ситуація не означає закінчення надзвичайної та кризової ситуації, і все одно неможливо буде забезпечити стандартний догляд та особисте консультування для недоторканих дітей та учнів із СОП. Негативний вплив соціальної ізоляції на окремі ланки системи (учень - учитель - батько - школа) буде дедалі помітнішим, послуги шкільного психолога будуть набагато більш необхідними. У цій ситуації саме наш зв’язок та спільний доступ можуть допомогти вам керувати цією ситуацією.

Як шкільний психолог може бути корисним у дистанційній формі навчання та онлайн-підтримці ?

По відношенню до студента

По відношенню до батьків

По відношенню до вчителя

По відношенню до себе

Давайте усвідомимо, що криза також може бути можливістю для зростання та прогресу.

"Китайці двома мазками пишуть слово" криза ".

Перший хід становить небезпеку; другий варіант.

Якщо ви опинилися в кризі, знайте про небезпеку -

але також визнати можливість ".

(Дж. Ф. Кеннеді, американський політик)

З іншого боку, ми хотіли б заохотити шкільних психологів ділитися своєю ефективною та дієвою практикою у вирішенні складних ситуацій сучасності, коли вони працюють із учнями, вчителями, батьками та іншими професіоналами. Ми поділимося цікавими матеріалами та пропозиціями та вашим досвідом через наш веб-сайт AŠP (електронна пошта: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Для її перегляду у вас повинен бути включений JavaScript).

Оброблено та прийнято гарантією:

док. Доктор філософії M arta Valihorová, CSc. (Голова АШП)

док. PaedDr. Лада Каліска, к.т.н. (Заступник голови AŠP)

проф. Доктор філософії Єва Гайдосова, к.е.н. професійний гарант

Лінії натхнення та підтримки

Додаток для батьків дітей, що відображає зрілість дитини у вигляді скринінгу https://welcome-idea.eu/#/home .

Безкоштовна телефонна лінія для повідомлення про випадки на ÚPSVaR 0800 19 12 22 https://detstvobeznasilia.gov.sk/

Історія та сучасність Асоціації шкільної психології (AŠP), як стати членом AŠP

Він був заснований у 1990 році Асоціація шкільної психології AŠP на інавгураційному з'їзді в Кошицях та в У 1993 р. На з’їзді було затверджено його статут, згідно з яким об’єднання працює. Статут встановлює умови для членства повноправних та надзвичайних членів та всю систему функціонування цієї організації.

Після поділу республіки в Росії 1993 перетворений на Асоціація шкільної психології Словацької та Чеської Республіки (AŠP SR та ČR). Шкільні психологи та інші працівники асоціації продовжують співпрацювати, допомагати один одному, професійно збагачуватися та організовувати спільні заходи.

AŠP SR та ČR щорічно проводять професійну зустріч під назвою Новини з педагогічної та шкільної психології, чия традиція розпочалася у Зліні, і по черзі відбувається один раз у Словацькій Республіці та один раз у Чехії.
У 2003 році назву цієї події у Словаччині було змінено на Ďuričove днів, з поваги до нестора шкільної психології та невтомного борця за просування посади шкільного психолога в педагогічній практиці до професора Ладіслава Шуріча.

AŠP SR та ČR видають журнал Шкільний психолог, до чого можуть посприяти викладачі, теоретики зі сфери шкільної психології, а також шкільні психологи з практики. У публікації досвіду шкільних психологів у цьому журналі, а також в інших професійних періодичних виданнях є великі резерви. Це шкодить, бо саме знання та досвід практиків та шкільних психологів сприятимуть кращому просуванню їх діяльності серед директорів, вчителів, батьків, а також підтримці шкільної психології як науки.

З чинною формою статуту Асоціації шкільної психології, зареєстрованої в Міністерстві внутрішніх справ 22 грудня 2016 року, можна ознайомитись ТУТ.

Відповідно до статуту AŠP, 10.11. 2016 року для членів виконавчого комітету AŠP обрано:

Голова АШП: док. Доктор філософії Марта Валіхорова, к.т.н.
Заступник голови АШП: проф. Доктор філософії Єва Гайдосова, к.е.н., док. PaedDr. Лада Каліска, к.т.н.
Секретар AŠP: Мгр. Янка Пількова, к.т.н.
член регіону Братислави та околиць: Доктор філософії Габріела Ереньова, к.т.н.
член регіону Нітра та заходу Словацької Республіки: Доктор філософії Віктор Гатіал, к.е.н.
член регіону Кошице та Сходу Словацької Республіки: док. Доктор філософії Беата Гайдосова, к.т.н.

ЯК СТАТИ ЧЛЕНОМ ASP?

Якщо ви ще не зареєстрований член AŠP, заповніть форму заявки

Ми зв’яжемося з існуючими членами електронною поштою для оновлення особистих та професійних даних, або ви можете знову заповнити форму заявки.

ВЗНАЧИНА ЗА ЧЛЕНСТВО:

Відповідно до Статуту, член AŠP зобов'язаний сплачувати членський внесок у розмірі 10 євро за 1 календарний рік (це наразі єдине джерело фінансування, яке забезпечує основну діяльність асоціації),

SK86 8360 5207 0042 0323 9677 (mBank)

ЧЛЕНИ ASP:

Відповідно до Статуту AŠP, можна включитись до однієї категорії членства:

(а) Стаття = повністю кваліфікований психолог, навіть денний випускник з вивчення психології в поєднанні з іншою галуззю (як правило, педагогічною),

б) студент = студенти-психологи, особливо ті, хто готується до професії шкільного психолога,

(c) надзвичайний член = викладачі та особи, які в силу своєї професії користуються психологічними послугами в школах, шкільних закладах та інших навчальних та навчальних закладах.

Серед основних права та обов'язки членів АКТ включати право бути обраним до всіх органів Асоціації, брати участь у всіх заходах, організованих Асоціацією, користуватися зниженою платою за реєстрацію під час участі у цих заходах, звертатися до Асоціації за порадою, допомогою чи офіційним втручанням у справи, що цього вимагають; він також зобов'язаний звертати увагу виконавчих органів Асоціації на випадки порушення психологічних принципів у вихованні та освіті, або порушення етичних принципів роботи шкільних психологів.