Наші діти не ходять до школи, вони ніколи не ходили до школи. Навіть до дитячого садка не ходили. Навіть до ясел. На це ми маємо свої причини. Деякі пов’язані з нашим способом життя, інші - зі специфікою наших дітей, і я відверто скажу, що деякі пов’язані також з тим, як працює (не) звичайна школа.

школи

Коли хтось працює з дітьми обов’язкового шкільного віку (як ми з Мирком), він мимоволі і ненароком слухає безліч неймовірних, сумних і навіть страшних історій про те, що може зробити марнославний, нечутливий вчитель і незадовільно встановлені правила. Іноді збирається стільки, що нам доводиться провітрювати, і тоді ми отримуємо трохи поверхневого та поундреме. Я чесно визнаю, що іноді це не лише трохи.

Незважаючи на те, що час від часу ми працюємо в наших школах, ми не турбуємо державні школи. Ми не наклепуємо вчителів. Ми не ганьбимо всю шкільну систему. Мені це здається абсолютно оманливим, бо нічого не є чорно-білим. Крім того:

Для багатьох дітей державна школа є ідеальним і єдиним способом здобуття освіти

Більшість батьків просто не встигають провести цілий день зі своїми дітьми, бо їм доводиться працювати, щоб взагалі вижити. Вони, звичайно, не можуть дозволити собі навчати своїх дітей вдома! Деякі батьки не створені для того, щоб навчати свою дитину, оскільки вони не мають терпіння, нервів, творчості, здібностей, педагогічного почуття, достатньої впевненості в собі, здоров’я чи знань. Багато сімей не можуть дозволити собі приватні, "альтернативні" школи, або таких шкіл поблизу немає. Не забуваймо також дітей із соціально виключених громад, дітей, які живуть у сім’ях на межі бідності, та дітей у дитячих будинках. Всі ці діти потребують освіти, щоб жити щасливішим життям. Якби не було державних шкіл, ніхто б їх не давав.

Друзі наших дітей ходять до школи

Все в одному. Він далеко не єдиний домашній школяр. Мені було б абсолютно недоречно ходити до закладу, де більшу частину дня проводять їх друзі. Як би Зойка та Самко дивилися в очі всім цим дітям, якби я з дитинства займався ними, що школи - це як в'язниці, де дітям заборонено виходити на перерву, і вони повинні просити дозволу їхати в туалет ?! Що діти в школах схожі на дресированих мавп, які марно витрачають там час, і до того ж їх переповнюють безглузді завдання ?! Що отримали б наші діти? Чи навчить їх це чомусь, окрім презирства, переваги та дивного відчуття, що вони нікуди не належать і не хочуть належати? І чи було б це правдою для всіх шкіл взагалі? Або просто гнівний стереотип розлюченого батька домашньої школи?

Я знаю чудових вчителів

Мені буде важко робити узагальнюючі судження про якість, відповідно. бідні державні школи, коли я знаю багато хороших, відданих, захоплених, вмілих вчителів. Ні, їх у школах не більшість, але все ж ... Вони там і намагаються з усіх сил, незважаючи на безліч перешкод. Вони намагаються зробити школу привабливою для всіх дітей. Вони борються з адміністрацією, керівництвом, батьками, присвячують себе інтегрованим учням, проводять вільний час, який ніхто за них не платить, і вигадують цікаві заняття для дітей. Вони виховують, розвиваються і невтомно намагаються знайти шлях до «своїх» дітей. Говорити про неякісних вчителів означає кидати всіх вчителів в один мішок.

Наші діти колись підуть до школи

Невже це так. Ми знаємо з самого початку, що настане день, коли наші діти вирішать піти до школи, тому що вони ХОЧУТЬ. А може, трапиться щось серйозне, і вони ПОВИННІ піти в школу. Як же тоді вони домагаються, щоб батьки роками вакцинували свою ненависть і зневагу до школи та вчителів? Чому це буде для них? Чому це буде для нас? Ми як батьки потребуємо від них нейтрального ставлення до навчального закладу. Вони потрібні нам, щоб побачити негативи, а також позитивні сторони школи та повсякденного відвідування школи. Нам потрібно, щоб вони вступали до школи без упереджень, без емоцій та формували власну думку щодо цього.

Навчання вдома має мати успіх

Звичайно, це не щось. Десятки батьків хотіли б тримати своїх дітей вдома, але це вдасться лише деяким з них. Чоловікові досить бути принципово проти. Досить того, що сім'я не має достатньої підтримки оточення. Досить, щоб хтось із сім’ї серйозно захворів. Іноді це не виходить фінансово. Іноді батьки недостатньо інформовані і бояться усіх цих законів, паперів та правил. Іноді вони не знаходять гаранта. Тільки трохи, і мрія про домашню освіту розвалиться. Нам дуже пощастило, що все пройшло так, як ми хотіли. Якби я косився в школі, я б фактично косився на єдине, що лишилось усім, хто не встиг.

Це не правильно для дітей

Я не люблю чути від батьків заморожених слів про погані школи, поганих вчителів, погані умови, погані правила, погані методи ... Так, у школах багато вчителів, які знущаються над дітьми. У багатьох школах вони вчаться дуже нудно і застаріло. Деякі школи погано оснащені. У класах є велика кількість дітей. Інтеграція зазнає невдачі, ми навіть не повинні говорити про інклюзію. Своєчасно доступні якісні підручники є науково-фантастичними (якщо батько не платить). Рівень вивчення іноземних мов насторожує. Дітей мотивує конкуренція та взаємопорівняння. Багато випускників (.) Не можуть мислити самостійно, критично.

Я міг би продовжувати і продовжувати, і досі не перераховувати всіх проблем нашої освіти. Кожен заклад має проблеми. Кожен у цьому світі! Їх слід вирішувати. Їх неодмінно слід вирішувати. Про них слід говорити, і я не маю нічого проти відкритої, відповідної віку розмови про проблеми в школах. Але ти знаєш що? Я переконаний, що ми не повинні змушувати наші дорослі погляди на освіту, школи та вчителів маніпулятивно та систематично поводитись на наших (виховуються вдома, але не тільки на цих) дітей. Вони пояснять це і працюватимуть самостійно, і нічого доброго з цього не вийде.