чому

Батьки часто заохочують своїх дітей бути в безпеці. Однак останні дослідження показують, що такий підхід часто непотрібний і що дітям потрібно більше можливостей, щоб відчувати себе в небезпеці.

Якщо діти почуваються під загрозою під час гри, це для них більш захоплююче, і в той же час вони можуть перевірити свої межі і рухатися на межі невизначеності. Дослідження показують, що така гра призводить до збільшення фізичної активності, розвитку соціальних навичок, кращого прийняття рішень щодо ризику, оцінки власних меж, більшої стійкості та посилення впевненості в собі. Важливо також усвідомити, що батьки та професіонали не є тими, хто вирішує, яка гра є ризикованою для конкретної дитини. Дітям потрібно дати психічний та фізичний простір, щоб самі з’ясувати, який рівень ризику є добрим, а який уже не. Вони повинні знайти межу між сприйняттям гри як ризикованої і в той же час не налякати їх повністю. Маріана Бруссоні, Доцент кафедри педіатрії з Університету Британської Колумбії в Канаді каже: «За роки свого досвіду досліджень у галузі профілактики травм я добре знаю, що може статися і як це запобігти. Однак у той же час я маю справу з психологією розвитку і боюся, що залишати дітей лише в безпеці і заважати їм досліджувати невпевненість може негативно позначитися на їхньому здоров’ї та розвитку. Може розвинутися тривога, різні фобії або сидячий спосіб життя ".

Занепокоєння батьків

Діти стикаються з пригодницькими іграми в лісових розплідниках, таборах, а також у деяких школах

Пригоди та ризиковані ігри є частиною навчання, наприклад, у лісових яслах, деяких шкільних клубах та таборах, які зосереджені на цій діяльності.У багатьох із цих закладів діти зазвичай лазять на дерева, розводять бункери, розводять багаття та використовують різні інструменти під наглядом. з деревиною. Раніше всі ці заходи займалися дітьми досить часто, сьогодні це дуже часто відбувається під наглядом дорослих. Одне дослідження навіть показало, що діти, яким дозволено грати під загрозою, не лише щасливіші, але загальне знущання в цих школах також зменшилось.

Що повинні робити батьки?

Жодна крайність не є хорошою. В обох випадках непотрібно встановлювати бар’єри під час гри або штовхати дітей до чогось непотрібного. Розумно знайти золоту середину, щоб діти мали можливість досліджувати себе, грати на власний розсуд. Батьки повинні дбати лише про реальну небезпеку, яка може становити реальну загрозу для дітей. Наприклад, дошкільник, який ховається в кущах, відчуває себе авантюристом у джунглях, а його батьки можуть сидіти десь поруч на лавці і просто спостерігати за ним здалеку. Так дитина почувається незалежною. Діти старшого віку можуть досліджувати оточення разом з друзями. Батьки можуть допомогти їм, поступово формуючи навички, необхідні для такої діяльності.

Кожна дитина по-різному сприймає рівень небезпеки. Все залежить від особистості дитини, навичок, досвіду, характеру тощо. Кожен батько найкраще знає свою дитину і може відповідно пристосуватися.