Сьогодні батьки все менше читають разом із дітьми. І більшість із тих, хто читає, зупиняються, коли діти починають школу та приходять інші обов’язки.

вони

Ми навіть не бачимо дітей, які сидять за книгами, адже смартфони, YouTube, Instagram або Snapchat для них набагато цікавіші. А потім усі кільця, спортивні заходи. раптом нема часу читати. Можливо, для домашнього завдання, навіть з примусу, але не для розваги.

Водночас, як читає дитина у третьому класі початкової школи, на думку Американської академії педіатрії, є надійним показником того, чи закінчить дитина успіх.

Успішний у школі, успішний у стосунках

Чи знали ви, що діти, яких з дитинства оточували книгами, мають на 20 відсотків вищі шанси закінчити коледж, ніж діти, у яких немає книг вдома.?

Якщо ви хочете, щоб ваша дитина досягла успіху в школі, читання - це головне.

Те саме справедливо, якщо ви хочете мати успішну дитину в іншому сенсі - якщо ви хочете виховати емпатійну, високо емоційно розумну людину. Оскільки було доведено, що люди, які читають книги, можуть «читати» інших, вони можуть краще зрозуміти свої наміри чи спонукання.

Чудовий словниковий запас - незаперечний "супутній феномен" читання.

Вікторія Марцинова в інтерв’ю Славці Кубіковій (Клуб непорушних дітей) - каже, що згідно з дослідженнями втрата словникового запасу в той момент, коли батько перестає читати дитині, яка вже вміє читати, більша, ніж якщо батько не читав йому, коли він не міг читати.

"Отже, найбільша помилка батьків полягає не в тому, що вони не читають дитину, коли вона дуже маленька, а в тому, що вони не читають її, коли вона велика".

Не всім батькам вдається включити читання у свій розпорядок дня.

Підхід відіграє свою роль - так, щоб читання не було нестерпною бідою для дітей, це те, що потрібно робити, бо ви цього хочете. Читання - набагато природніша річ у сім’ях, де книги є скрізь, а не лише в запиленій бібліотеці в кутку вітальні.

Будь прикладом. Як це йде в батьківстві. До речі, мабуть, немає сенсу підштовхувати їх до читання, якщо у вас в руках не є книга, яка триває рік - і ні, читання на смартфоні чи планшеті - це не те саме, що красива палітурка.

Дітям також потрібні відповідні книги. Це основа.

Зрештою, не кожна дитина сідає, скільки книг ми відклали, бо не змогли їх вкусити?

І як ви знаєте, чим би була зацікавлена ​​ваша дитина (крім кіноповістей, які реклама приваблює?) C.S. Льюїс сказав, що дитяча історія, яка тільки порадує дітей, - це зовсім не гарна історія для дітей. І я думаю, що так я його дотримуюсь.

Як я читаю вдома з дітьми

Коли я вибираю книги в книгарні, у мене бувають такі егоїстичні марші - я відкладаю деякі шматки в сторону лише тому, що не уявляю, щоб читав їх дітям без самовживання.

Я також переглядаю ілюстрації, тому що іноді ми проводимо більше часу з малоописаною книгою, ніж із щільно викладеною історією.

І я також повинен думати про те, що зацікавить старшого та молодшого сина - я беру до уваги, що вони мають різну здатність розуміти текст (і це різниця між ними лише 2 роки).

Молодший явно виявляє відсутність інтересу, коли я читаю книгу його брата, він воліє ходити з нами малювати або будувати Лего (на щастя, я не уявляю, що йому доведеться сидіти з нами за п'ять грошей, головне, щоб він слухав на щось із принаймні одним вухом, а іноді і блищить, що йому це не подобається).

А старший не любить «немовлят», головне, що йому набридає, - це те, що ми неодноразово повертаємось до тих самих прочитаних книжок, бо він уже виріс із цієї фази і все ще хоче нових і нових історій.

Тож давайте по черзі, нехай буде трохи справедливості у світі.

Я читаю, хоча в мене вже є третя людина вдома

Так, ми не зупинили вечірнє ритуальне читання, як це передбачено законом у нашій країні, що на кожне свято, зі змін після Різдва, на кожну добру нагоду (сертифікат) вони отримують від мене нову книгу.

Скільки разів я чула, як моя бабуся говорила, що третя людина повинна це прочитати сама, що він уже достатньо великий, щоб мати могла йому читати. але мені все одно. Для мене це все ще «час», який ми прожили з часів молодості, поки для нас не розпочались наші зобов’язання та терміни в садочку чи школі.

Для мене це стосунки з ними, а також цінності.

Для мене це більше, ніж погляд експертів, чому дітям важливо читати, навіть якщо вони можуть це зробити самі.

Іноді я думаю, що це одна з небагатьох речей у вихованні, яку я роблю природно, як дихання, одна з небагатьох речей, у яких я відчуваю впевненість, навіть якщо я зазнав невдачі на всіх інших фронтах батьківства. Такий втішний приз. Читання дає мені стійке переконання, що я роблю це як мати добре.