• САМ
  • МОНТЕСОРИ
    • Монтессорі-педагогіка
      • Абсорбуючий розум
      • Чутливі періоди
      • Поляризована увага
      • Нормалізація
      • Готове середовище
      • Монтессорі-матеріал
      • Свобода
      • Рух
      • Внутрішня мотивація
      • Допоможіть мені зробити це сам
      • Змішана за віком група дітей
      • Важливість освіти
    • Марія Монтессорі
      • Автобіографія
      • Література
    • Маріо Монтессорі
    • Переваги школи Монтессорі
  • КУРСИ ТА СЕМІНАРИ
    • Постійні курси та семінари
      • Дипломний курс з педагогіки Монтессорі (12 млн)
    • Найближчі курси та семінари
      • Посібник Монтессорі 0 - 3 зосереджений на пренатальному періоді та перших трьох роках життя дитини.
    • Реєстрація на курс та семінар
    • Посібник із застосування Монтессорі
  • Пропозиції від установ-партнерів
  • МОНТЕСОРИ У СР
    • Пологовий центр
    • Дитячий садок
    • Початкова школа
  • ПРОПОЗИЦІЯ ПРО РОБОТУ
    • Пологовий центр
    • Дитячий садок
    • Початкова школа
  • КОНТАКТ

Чутливі періоди

М. Монтессорі встановив, що в розвитку дитини існують певні періоди розвитку, коли дитина має надзвичайні здібності набути певних навичок, отримати певний досвід чи знання. Це періоди сильного інтересу до певних видів діяльності, що розвивають специфічні навички, напр. ходьба, скелелазіння, письмо. Це тимчасова ознака, яка закінчується, коли набута здатність. ММ називав ці періоди підвищеної внутрішньої чутливості до певних подразників чутливі періоди. Якщо з якихось причин деякі здібності не можуть розвинутися в момент підвищеної чутливості, вони ніколи не розвинуться пізніше (мова), або дитина повинна докласти великих зусиль і зусиль для їх досягнення.

дитячий садок

Дитина повинна дозріти для певної діяльності. Його нічого не можна змусити робити, якщо воно ще не дозріло. Розвиток дітей відбувається дуже індивідуально, вчитель не може точно знати, на якій стадії розвитку знаходиться дитина в даний час. Тому немає сенсу вимагати від групи дітей, навіть якщо вони одного віку, робити те саме. Інтенсивний інтерес дитини до певної діяльності є сигналом для вчителя про досягнутий етап розвитку і спрямовує його роботу з дитиною.