Проектний тиждень 4.9.2020-14.9.2020 студенти третього курсу.
Висновки студентів: Збір, обробка та правильна оцінка статистичних даних (MAT).
Вибір теми та реалізація статистичного опитування (MAT), опрацювання попередньої статистики (INF) та її презентація на уроках математики.
Розклад: Математика та інформатика (4.9.2020 -14.9.2020) дистанційне навчання (онлайн - уроки та консультації через MS
КОМАНДИ, Edupage, навчальні відео, література - підручник для 3 курсу - частина 1 - Статистика).
Клас: Септима, 3.B, 3.C, 3.D
Математика: БУМ, САП, ТОМ, КОВ
Інформатика: EIH, PEM, RUJ, FOS
INF: Створення опитувальника, таблиць статистичних даних, частотних таблиць, графічної оцінки статистичних даних,
характеристики позиції та мінливості, підготовка подання статистичного файлу.
МАТИ: Статистичне опитування. Збір, обробка та оцінка статистичних даних.
Терміни: статистичний файл, статистичні одиниці, якісні та кількісні ознаки, відповідна анкета для отримання значень
відстежувані символи, таблиця частот, графічне представлення кількості відстежуваних символів,
розрахунок позиційних та змінних характеристик. Презентація проекту та оцінка проекту.
Статистичне опитування, підготовка презентації та презентація проекту перед класом, що є результатом викладання проекту, студенти виконують у парах.
Вимоги статистичного опитування та подання:
- поділ на пари та вибір теми (4.9.2020 пар звітів та вибір теми статистичного опитування на онлайн-уроці)
- статистичне опитування: 1. обсяг статистичного набору (50 і більше респондентів)
2. кількість відстежуваних символів (не менше 4 символів),
3. створення опитувальника,
4. обробка статистичних даних - графічно, обчислення характеристик,
5. правильна оцінка та чітка презентація отриманих результатів
- презентація - діапазон не менше 10 сторінок (заголовок першої сторінки = тема та імена авторів, інші сторінки містять вступ до
статистичне опитування, анкета № опитування, отримані дані у частотних таблицях, графіках, розраховані
характеристик ознак, що контролюються, оцінки та правильної інтерпретації отриманих результатів немає. опитування,
висновок) зазначення використаних джерел,
- термін презентації 16.09.2020
- презентація № опитування в тиждень з 21.9. 2020 - 25.9. 2020 (денний, неповний робочий день у випадку несприятливого
Оцінка проектного тижня:
Оцінка учнів - рівень презентації та презентаційні навички:
пара студентів - ще одна пара студентів, пара студентів - студентів у класі (макс. 5 балів)
Вчитель оцінює процес роботи студентів протягом усього викладання проекту, відповідаючи вимогам
статистичне опитування та презентація, дотримання термінів:
1. Виконання всіх визначених вимог статистичного опитування: підготовка до обраної теми, актуальність анкети,
метод отримання статистичних даних, обробка та оцінка результатів, відповідність обсягу немає. файл і номер
моніторингові особливості, математична обробка статистичного файлу, оцінка результатів статистичного опитування,
дотримання терміну презентації. (макс. 10 балів)
2. Творчий спосіб обробки теми, збереження кількості сторінок презентації, рівня опрацьованості презентації,
фактична презентація проекту перед аудиторією, обговорення результатів статистичного опитування теми с
однокласники, вказівка на використані джерела. (макс. 5 балів)
Теми статистичного опитування та презентації. Кожна пара повинна вибрати іншу тему.
1. Дотримання рекомендованих заходів (які?) Допомогло уповільнити поширення вірусу корона?
2. Чи змінила корона ваш спосіб життя? Як?
3. Викладання в Інтернеті за часів коронарної кризи сприяло більшій незалежності та відповідальності за освіту?
4. Як люди навколо вас виконують рекомендації під час кризи?
5. Позитиви та негативи дистанційного навчання.
6. Цьогорічне свято - Словаччина/за кордоном.
7. Позитиви та негативи участі нашої школи у проекті "Зелена школа".
8. Використання виду транспорту під час закриття Словаччини від початку пандемії до поступового відкриття випуску цих
заходи лише після відкриття кордонів. - громадський транспорт, автобусний та залізничний транспорт, поїздки по Словацькій Республіці.
9. Формування колективного імунітету проти хвороб. Вакцинація проти грипу та інших хвороб у попередні роки.
Чи варто мені робити щеплення проти грипу цієї осені? Коли є вакцина на Covid 19, я буду вакцинований?
10. Тестування в Covid 19. Скільки учнів у школі могло скласти тест у Covid 19. Скільки учнів могло пройти тести лише на антитіла
в організмі? Яка різниця?
11. Як проводили вільний час учні нашої школи під час перерви? Скільки часу вони витратили на освіту, інші заходи ?
12. Вони зміцнили імунітет (спорт, загартовування, сон, дієта, харчові добавки та вітаміни тощо).
13. Вплив корони на внутрішній сімейний бюджет, безробіття (економічний вплив).
14. Порівняння фізичних навантажень до і під час корони.
15. Дофе - інформація про проект, активна робота в проекті, сфери розвитку особистості тощо.
16. Порівняння цін окремих продовольчих мереж основних продуктів харчування.
17. Дистанційне навчання та вміння користуватися ІКТ (навички, набуті при викладанні інформатики, допомогли вам)
або зверталися за технічною підтримкою до навчальних відео, у однокласників, сім’ї, друзів тощо. Що б
ви очікували від уроків інформатики в майбутньому?)
18. Соціальні мережі я використовую для спілкування з друзями.
19. Інтернет-засоби навчання та їх переваги чи недоліки.
20. Як мені вдалося використати заощаджений час, або те, що я знаю сьогодні завдяки короні.
21. Репетиторство. Ви викладаєте MAT, ANJ та інші предмети поза школою? Як? (мовна школа, приватні, консультації, гуртки,
навчання однолітків у школі тощо).
Залучення студенти на математичних змаганнях:
МАТЕМАТИЧНИЙ КАНГАРО
ПІТАГОРІЯ
МАТЕМАТИЧНИЙ ЗБОР
КЕРЕБРУМ - Презентація математичних проектів
Презентація предмету МАТЕМАТИКА перед публікою на ОТКРИТИХ ДНЯХ
VASKÁR УНИВЕРСАЛЬНИЙ ГРАМОТНИЙ - z підключення до проекту
3-й рік - тиждень проекту: Статистика - отримання, обробка та оцінка статистичного файлу, розробка
та презентація проекту.