дослідники

4.1. 2020 15:00 Сучасні технології стають частиною освіти не лише в початкових школах, а й у дитячих садках. У той же час виявляється, що негативи від «вдивляння у монітори» є найбільшою загрозою для найменших дітей.

Свіжа інформація натисканням кнопки

Додайте на робочий стіл значок Plus7Days

  • Швидший доступ до сторінки
  • Більш зручне читання статей

Дитинство було оцифровано. Цифрові технології є невід’ємною частиною ігор та навчання дітей і навіть стали засобом для побудови дітьми стосунків з іншими людьми, зазначає американський педіатр Джон Хаттон та його колеги в новому дослідженні.
Кілька нещодавніх досліджень показали, що надмірне проведення часу перед екранами та моніторами загрожує здоровому інтелектуальному розвитку наших дітей. Джон Хаттон, директор одного з дослідницьких підрозділів Медичного центру дитячої лікарні Цинциннаті, та його наукова група вирішили перевірити ці показання та пролити світло не тільки на психологічні наслідки, але особливо на зміни в мозку, які спричиняють ці небажані наслідки .

Гірший зв’язок мозку

У новому дослідженні брали участь майже 50 дітей у віці від трьох до п’яти років - віку, в якому мозок та його зв’язки швидко розвиваються. Дошкільнята проходили випробування розумових здібностей і проходили спеціальний тип магнітно-резонансної томографії, так звану дифузійно-зважену томографію (DVO), за допомогою якої дослідники детально знімали та досліджували свій мозок.

Згідно з рекомендаціями Американської педіатричної асоціації для цієї вікової групи, вчені вважали надмірне проведення часу перед екранними моніторами більше однієї години на день. Виявилося, що діти, які проводили занадто багато часу перед екранами та моніторами, мали слабо розвинену мікроструктуру - менше зв’язків - в областях білої речовини мозку, які відповідають за мову, уяву, виконавчі функції (здатність планувати, організовувати та контрольні імпульси) та пізніше вік для здатності читати та писати.

У той же час дослідники виявили відносно гірші навички виразу у тих самих дітей. Дослідники врахували вплив таких факторів, як вік дитини або дохід сім'ї - ці та інші фактори не вплинули на результати.

Довготривалий, але чутливий розвиток

Чому це так? Джон Хаттон, зв’язки в мозку, що відповідають за такі навички, як мова, читання та письмо, а також важлива здатність планувати, організовувати та контролювати імпульси еволюціонували з часом і поступово. У той же час їх здоровий розвиток залежить від достатньої належної стимуляції в домашньому середовищі. Відсутність необхідних подразників або їх заміна невідповідними подразниками може мати тривалі наслідки для розумових здібностей дітей, на думку американського педіатра.

"Наші висновки ставлять питання про те, чи хоча б деякі аспекти проведення часу перед екраном та монітором не призводять до недостатньої стимуляції мозку дитини під час фази швидкого та формуючого розвитку". - каже Хаттон. "Водночас вони вказують на загрозу довгострокового негативного впливу на розвиток мозку та розумових здібностей".

Скільки часу перед монітором явно шкодить дітям? За словами американського педіатра, ми не можемо визначити це на підставі наявних даних. "Для того, щоб встановити верхні межі використання сучасних технологій дітьми, нам знадобляться подальші дослідження". - каже вчений. Дослідницьку роботу опублікував науковий журнал JAMA Pediatrics.