Джаохан Лок (1632-1704). Педагог - це філософ, який в кінці 17 століття розробив педагогічну систему, яка відповідала буржуазії. Він не визнавав вчення про вроджені ідеї (Dekárt fon.). Він розробив нову теорію пізнання, засновану на досвіді - емпіризм. Мета Джаохана Лока: виховати джентльмена, який буде керувати своїми справами раціонально та вигідно. Він був прихильником індивідуального навчання.
1. Фізичне виховання: опублікована теоретична робота: Ідеєю є кілька праць про освіту: У здоровому дусі в здоровому теле-короткому визначенні щасливого перебування на землі. Він був проти розпещеності дітей - він просив батьків та вихователів дати дітям відчути, що не потрібно одягати дітей тепло, діти повинні вміти плавати, їжа повинна бути легкою до 3 років без м’яса, давати дітям достатньо сну.
2. Моральне виховання: основною вимогою є дисципліна духу. Основа чесноти - це протидія власним прихильностям. Освіта повинна починатися з самого раннього віку - послідовна освіта. Сліпа батьківська любов - це неправильно. Основним інструментом він вважає приклад.
Він прокоментував покарання:
1. затвердив їх в обґрунтованих випадках
2. але ніколи в гніві
3. Карати повинні не батьки, а незнайомі люди (щоб батьки були серйозними). Він вважав покарання останнім дисциплінарним заходом. Інтелектуальна освіта: з раннього віку основною умовою є чуттєве сприйняття. Також він звернув увагу на зміст освіти.
Для того, щоб дитина спочатку навчилася читати, а потім писати, вивчити спочатку рідну мову, а коли вона її засвоїть, вона повинна вивчити інший (фарнезький та латинський) молодий джентльмен: оволодіння письмом географія арифметика геометрія астрономія астрономія етикет історія закон філософія юридична наука малювання бухгалтерія верхова їзда фехтування та танці плюс кілька ремесел: столярне столярне землеробство. Як каже JAK, освіта повинна закінчуватися подорожами.
У роботі: «Добра воля щодо бідності для ділової ради» - він поставив завдання для дітей робітників. Він також стверджував, що для створення робочих шкіл для дітей. Обов’язкове відвідування школи від 3 до 14 років. У школі-інтернаті дітям слід давати достатньо хліба, щоб з’їсти вдосталь і трохи теплої каші взимку. За його словами, діти повинні працювати і ходити до церкви. Підсумовуючи: він займався питанням морального та фізичного виховання в педагогіці. Для свого часу, тобто на той час, коли він жив, він ставив завдання перед буржуазним суспільством. Він точно визначив цілі, завдання та методи виховання та навчання. Як філософ і педагог він вплинув на погляди на філософію та педагогіку Жана Жака Руссо.