Реалізація: 1.9.2016 - 31.12.2018
Тип проекту: KA 202 Стратегічне партнерство в галузі ПТО

еразм

НАВЧАТИСЯ ДОПОМОГАТИ/НАВЧИМОСЯ ДОПОМОГТИ

2016-1-SK01-KA202-022525

[email protected]

ОПИС ПРОЕКТУ

Наш проект заснований на ідеї використання присутності тварин у всіх школах, що беруть участь у проекті, прикладом може бути середня професійна ветеринарна школа Тауфера з Чехії, яка викладає та практикує іпотерапію та терапію канісів. У професійній школі Словацької Республіки ми починаємо апітерапію та апітуризм, а у Франції в середній професійній школі Арманда Фальєре вони активно працюють у цьому напрямку з конями.

В останні десятиліття ми можемо спостерігати збільшення кількості людей з фізичними та психічними вадами. Ймовірно, це спричинено неправильним способом життя сучасної людини, наслідками шкідливих впливів навколишнього середовища. Звичайно, частіша поява захворювань пов’язана із зусиллями щодо їх лікування або принаймні для поліпшення здоров’я та життя постраждалих. Це призводить до пошуку все нових шляхів допомоги хворим. Одним із таких відносно нових варіантів є анімотерапія.

Тварина може бути супутником (соціальна форма), допомагає у лікуванні депресії (емоційна форма), тварини мають значний позитивний ефект у період статевого дозрівання (форма розвитку), може допомогти вивести комплекси (компенсаторна форма), посісти незамінне місце в літні (старість та різні клінічні діагнози), а також допомагають проблемним особам (перевиховна форма), детоксифікованим особам (форма ресоціалізації), але можуть також стимулювати результативність (мотиваційна форма).

Девіз нашого проекту - "Чого ми навчаємо, тим і займаємось". Ми хочемо не лише виховувати своїх учнів, але і виховувати їх - людина, яка працює з тваринами, емпатична, незалежна, наполеглива, надійна, вона може контролювати свої настрої. Студенти отримують теоретичні знання, але безпосередній контакт з тваринами дає більше, робить нас кращими та покірливішими. Набуті навички експериментального навчання при роботі з тваринами призводять до здатності допомагати слабким, хворим, знедоленим. Відносини з тваринами не знають кордонів, етнічних відмінностей чи відмінностей між поколіннями.

ЦІЛІ ПРОЕКТУ

  • короткочасні навчальні заходи для працівників
  • сумісна мобільність учнів у ПТНЗ
  • літні табори із застосуванням терапії тваринами

C1 - апотерапія/короткострокові навчальні заходи для працівників

Ця діяльність була призначена для ВЧИТЕЛІВ із шкіл-партнерів (2 з Франції та 2 з Чехії), які виявили інтерес до роботи з бджолами.

Учасники отримали багато теоретичних знань, доповнених практичними демонстраціями та власною практичною діяльністю учасників. Весь захід проходив у спеціальних майстернях Центру професійної освіти та навчання бджільництву, які оснащені найсучаснішими технологіями роботи з бджолами та продуктами бджільництва, і ними керували майстри з бджільництва OVY та спеціаліст з доктору МВС Джурай Топорчак

Зміст теоретичної підготовки складався із значення медоносних бджіл, касти у вуликах та життєвих циклах бджіл, будови тіла бджіл, навчального шляху бджільництва, вулика, прибудови, рами бджіл, найпоширеніших хвороб бджіл, дезінфекції бджіл, обробки використовуваних вуликів для апотерапії, бджолиного повітряного дихання, апідомчека та апітуризму.

Практичне навчання включало збирання рами, продовження та цілого вулика, знання та експлуатацію інструментів та допоміжних засобів, продуктів бджільництва - диференціацію, обробку, використання, вощення та виготовлення свічок, основні методи та форми апотерапії - маточна суспензія, пилок, прополіс, повітря вулика., бджолина отрута, віск, дихання вулика, необхідне обладнання, техніки. Після узагальнення теоретичних та практичних знань відбулись презентації та інтерактивна дискусія з викладачами та експертами організації-організатора - доктором наук, доктором наук Юраєм Топорчаком та пасічниками. Були запропоновані галузі лексики професійної лексики, необхідні для взаємного спілкування іноземними мовами, пропозиції щодо російської мови та створення бази даних тестових завдань для перевірки необхідних теоретичних знань та практичних завдань, учасники домовились створити презентацію навчальної діяльності (придатної для використання для студентів до їх діяльності).

Програма включала візит до роботи успішного словацького пасічника та виробника медовини та інших продуктів бджільництва, володаря світових нагород у Смоленіці - Павла Кудлача, візит та демонстрації традиційного бджільництва у Словаччині на пасіці Чамая у Банській Бистриці. Учасники висловили задоволення рівнем активності, вдосконалили свої вміння та навички, а вулики також стали активним внеском у відправляючі організації зі спеціальними кришками та пристроями для дихання вуликового повітря, які всі учасники сконструювали та провели до своїх шкіл.

С2 - інклюзивні/короткострокові навчальні заходи для працівників

Цю діяльність висвітлювала середня професійна школа Армана Фальєреса у Франції в Нераці. У ньому взяли участь 2 викладачі з Чехії та 3 учасники зі Словаччини, один з яких має вади слуху, пояснюючи позицію людей з інвалідністю в суспільстві на основі власний досвід і дуже вражаючий. У власній презентації він запропонував "Десятку для спілкування з глухими", щоб допомогти нам, слухачам.

C3 - каністерапія - 1-й тур/короткострокові навчальні заходи для працівників

Ця діяльність для вчителів була організована середньою професійною ветеринарною школою Тауфер у Чеській Республіці. У ній взяли участь 2 представники з Франції та 2 представники зі Словаччини.

Зміст теоретичного тренінгу включав основи анатомії та фізіології собак, окреслював тему приручення, породи собак та етологію собак, їх розташування та розведення. Основна увага приділялася історії та концепції терапії канісів та поділу діяльності терапії канісів.

Зміст практичного тренінгу охопив приклади вибору підходящої собаки для терапії канісів, основні методи дресирування собак для терапії канісів та основні методи дресирування та демонстрації позиціонування.

Ця частина проходила у формі практичних демонстрацій роботи керівника з собакою, після чого відбувалися демонстрації каністерапії в будинку престарілих.

Після узагальнення теоретичних та практичних знань відбулась інтерактивна дискусія з викладачами та експертами організації-організатора, учасники запропонували словниковий запас, необхідний для взаємного спілкування іноземними мовами, домовились створити базу даних тестових завдань для перевірки необхідних теоретичних знань та практичних завдання. Олена Валентова, яка також виступила посередницею демонстрацій спортивної кінології в місцевому кінологічному клубі. Результатом є створення презентації (придатної для студентів як підготовка до їхньої діяльності). Діяльність відповідала цілям проекту, і учасники проекту висловили задоволення реалізованою програмою, яка була збагачена екскурсією історичним центром Кромержижа та ботанічним садом.

C4 - іпотерапія/короткострокові навчальні заходи для працівників

Короткий зміст проекту:

Проект "Навчимось допомагати" базується на двох стовпах - один - інклюзія (як підтримка людей з особливими потребами у всебічній інтеграції в суспільство), а інший - його реалізація за допомогою тварин. Саме присутність тварин в окремих школах, що беруть участь у проекті, створило це партнерство. Це три професійно-технічні школи з трьох різних країн. Координатором проекту є SOŠ Pod Bánoším у Бансько-Бістриці, Словаччина, яка здійснює посередницьке лікування за допомогою бджіл та продуктів бджільництва, у ветеринарній школі в Кромержижі в Чехії вони практикують терапію канісом (позитивний вплив собаки на людину) та у Франції в середній школі в Нераці робота з конями.

Позитивний вплив тварин на якість людського життя незаперечний, він впливає на сферу охорони здоров'я, соціальної допомоги та освіти. Тварини можуть бути супутниками в різний час життя людини, вони можуть бути корисними для проблемних людей, вони можуть стимулювати працездатність і зцілювати. Учні наших шкіл щодня зустрічаються з тваринами, що робить їх чуйними, незалежними та наполегливими, але також кращими та покірливішими. Ми бачимо, що їхні навички, отримані в процесі експериментального навчання при роботі з тваринами, призводять до здатності допомагати слабким, хворим, знедоленим. Відносини з тваринами не знають кордонів, ні національних, ні відмінностей між поколіннями, і саме тварини об’єднали нас у цьому проекті.

У школах, які беруть участь у проекті, навчаються учні з різними особливими освітніми потребами разом із неушкодженими учнями. Ми намагаємось надати їм освіту, кваліфікацію та практичні навички, які забезпечать їхню працевлаштування, а також задоволення від виконаної роботи.

Кожна школа є гарантом у певній галузі позитивного впливу тварин на людину, і ми поступово передаємо свої навички та досвід один одному на декількох рівнях. Проект включатиме заходи, які слідують одна за одною за змістом та орієнтовані на:

  1. короткочасні навчальні заходи для працівників - для вчителів професійних предметів та майстрів професійної підготовки - кожна школа надасть своїм партнерам якомога більше знань та навчальних ресурсів, щоб вони могли навчати та використовувати окремі види позитивного впливу бджіл, собак та коней.
  2. короткочасний обмін групами учнів - орієнтована на студентів та викладачів з метою перевірки та адаптації навчальних матеріалів та перевірки процедур сертифікації.
  3. сумісна мобільність учнів у професійно-технічній освіті та навчанні - з акцентом на перевірку набутих навичок у реальній діяльності з дітьми з особливими потребами, інвалідами та самотніми людьми похилого віку

Результатами проекту є розширення професійної підготовки, краща співпраця викладацького складу, взаємний обмін передовою практикою між членами партнерства, тоді як до нього приходить освіта наших студентів, задоволення та успіх яких забезпечать нам зворотній зв'язок . Успіх нашого проекту виходить за межі тестування навчальних матеріалів та нових методів роботи з тваринами. З довгострокової точки зору ми бачимо як найважливіший результат проекту стимулювання всебічної зміни ставлення людей до неблагополучних, слабших, до студентів з обмеженими можливостями навчання, до студентів із соціально незахищених верств населення. Тварини не вважають свою іншу приналежність тривожною, і ми хочемо про це дізнатися завдяки їм.

Діяльність за проектом:

  • чотири транснаціональні зустрічі
  • діяльність, визначена вчителем
  • короткочасна обмінна діяльність учнів та вчителів
  • два заходи, спрямовані на забезпечення занять тваринами для інвалідів та самотніх людей похилого віку

ПЕРШЕ РОБОЧЕ ЗАСІДАННЯ - Словаччина, Банско-Бістриця (9.9. - 11.9.2016)

Координатори проектів із 3 шкіл-партнерів зустрілися у приміщенні SOŠ Pod Bánošímsa: Mgr. Яна Трвальцова, середня школа під Баношимом, Словаччина, Ing. Станіслава Поспішилова з Чехії та Mgr Marthé Geoffroy з Франції. У VIII ст. Наш проект був представлений національній бджільницькій виставці керівництвом Регіонального бюро Бансько-Бистрицького краю, представниками Міністерства сільського господарства Словацької Республіки, SZV та іншими іноземними та вітчизняними гостями та широкою громадськістю, які брали участь у національній виставці . Після урочистого відкриття та презентації цілей проекту відбулися робочі зустрічі, зосереджені на вирішенні практичних питань, пов’язаних із реалізацією проектної діяльності. Ми віримо, що цей проект принесе величезну користь для всіх партнерів.

1. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ ЗБОРИ, Словаччина, Банська Бистриця (січень 2017 р.)

2. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ ЗБОРИ, Чехія, Кромержиж (2017)

3. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ ЗБОРИ, Франція, Нерак

4. ТРАНСНАЦІОНАЛЬНІ ЗБОРИ, Словаччина, Банська Бистриця

Заходи для вчителів:

C1 - АПІТЕРАПІЯ, Словаччина, Банско-Бістриця (19.2. - 25.2.2017)

C2 - ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА, Франція, Нерак

C3- КАНІСТЕРАПІЯ 1-го рівня, Чеська Республіка, Кромержиж (6.5. - 12.5.2017)

C4 - ГІПОТЕРАПІЯ - Франція, Нерак

C5 - КАНІСТЕРАПІЯ 2-го рівня - Чехія, Кромержиж (5.6. - 11.6.2017)

Заходи для студентів та викладачів:

C6 - АПІТЕРАПІЯ, Словаччина, Банско-Бістриця

C7 - КАНІСТЕРАПІЯ, Чехія, Кромержиж

C8 - ГІПОТЕРАПІЯ, Франція, Нерак

Практичні приклади:

C9 - Словаччина, Банско-Бістриця

C10 - Чехія, Кромержиж

C10 ЧЕХІЯ - КАНІСТЕРАПІЯ ТА ГІПОТЕРАПІЯ

У липні 2018 року відбулася сумісна мобільність студентів у ПТНЗ. Організатором заходу була Тауферова SOŠ veterinárna, а учасниками були студенти та викладачі з SOŠ у Банській Бистриці, SK та SOŠ Nerac, FR.

Зміст мобільності було підготовлено під час віртуальної частини до фактичної фізичної мобільності через відеоконференцію вибраних учасників з організаторами. Під час віртуальної частини ми узагальнили теоретичні знання про історію та впровадження каністерапії та іпотерапії, на яких орієнтована мобільність. Викладачі, що супроводжували, працювали з методичними матеріалами з терапії канісів та заходів, що виконувались з конем та іпотерапією під час віртуальної частини мобільності. Ці матеріали стали результатом роботи учасників навчальних та навчальних заходів С3, С4 та С5.

Після закінчення теоретичної та практичної підготовки послідували тестування, практичні іспити та вручення сертифікатів.

C9 СЛОВАКІЯ - комбінована мобільність учнів у ПТО була реалізована в Банській Бистриці протягом 10 днів у вересні 2018 року для учасників з Чехії та ФР (5 студентів та 2 викладачі від кожної країни, загалом 14 учасників)

На першому віртуальному етапі учасники пройшли теоретичну підготовку у формі відеоконференції з питань бджільництва, медоносних бджіл, будівництва вуликів, сезону бджільництва, хвороб та шкідників бджіл під керівництвом майстрів професійної підготовки з бджільництва за допомогою викладачів англійської мови, як Потрібен переклад англійською мовою.

Змістом мобільності було виготовлення свічок, випікання та прикрашання пряників, штруделів, розробка пропозиції щодо щотижневого денного табору під час канікул для учасників віком 5-15 років, пов’язаних з анімотерапією та доповнених веселими змаганнями та релаксаційними заходами, доповнюючи словники з професійним словником для індивідуальної терапії, пропозиції настінних карт для підготовки до терапії.

Учасники заявили про набуті навички з різних видів амінотерапії під час Національної бджільницької виставки, де вони були помічниками в індивідуальних терапіях, що надаються відвідувачам загальнословацької бджільницької виставки (3000 відвідувачів, батьки з дітьми), ми запросили дітей з 3 дитячих садків поблизу SO Pod Pod. Через окремі підготовлені сайти, де учасники проекту проводили різноманітні анімотерапевтичні заходи з собаками, бджолами та конями.

Після закінчення мобільності учасники заповнили анкети та отримали сертифікати.

C8 ФРАНЦІЯ - ГІПОТЕРАПІЯ