грамотність

Я затримав написання цього блогу на три місяці, переписавши його кілька разів. Останні два тижні липня я допомагав у літній школі неприбуткової організації „Навчай для Словаччини”. Запуску цього проекту передувала підготовка та розподіл компетенцій серед окремих волонтерів. Також розпочалась реєстрація для організації післяобідніх заходів у формі кілець для дітей. Директору літньої школи не вистачало добровольців. Під час одного інтерв'ю я сказав йому, що добре, я візьму і кільце. Директор був задоволений, оскільки підготовка до цього року була дуже специфічною - коронарний вірус вразив пандемію (за кілька днів їм довелося готувати те, що вони зазвичай роблять, протягом декількох місяців).

Після розмови мій мозок почав працювати на повній швидкості. Я почав думати, яке кільце зробити. У мене було три дні, щоб придумати назву та фокус. Діти мало займаються спортом, статистика не зникає, я повинен йти в цьому напрямку. Я почав зі свого тренера, як я міг придумати найкращі ігри. Зізнаюся, мене приголомшило. Нарешті, друг, який був директором початкової школи, сказав мені підготувати те, що я знав найкраще. Діти швидко виявляють, коли вчитель чогось не знає. Я просто втрачу авторитет, перш ніж його здобуду.

Я працював у фінансовому секторі останні 12 років. Перші три роки я зосереджувався на економіці та управлінні страхуванням, наступні дев’ять відповідав за людські ресурси та освіту. В рамках нашої освіти ми створили підручники, особливо для дорослого населення. Як представник страхового сектору, я брав участь у визначенні вимог фінансової грамотності в проекті Національний стандарт фінансової грамотності. Той, за яким відповідає Міністерство освіти в початкових та середніх школах (ми визначили мінімальні вимоги, які учні повинні мати можливість контролювати на окремих рівнях).

В основному, я не мав жодних відгуків про те, як викладали фінансову грамотність, вона насправді не була доступною, предмет є поперечним. Школи можуть включати його в різні предмети.

Я назвав гурток Фінансовою академією. У перший день школи після обіду у нас була коротка презентація на вулиці перед кожним класом. Я коротко представив, що ми будемо робити в класі наступного тижня. Я обмежив коло для дітей від 6 класів до 8 років. Я знаю, фінансова грамотність встановлена ​​у згаданому міністерському документі також для першого етапу початкових шкіл, але я не дуже наважилася на таких маленьких дітей. Просто підготувати матеріали для дітей від 12 до 14 років було проблемою. Напевно, я б не цікавився уроками та законами.

Концептуально я встановив кільце так, щоб ми багато говорили. Діти приємно здивували мене своїми знаннями у галузі фінансів, позик, навіть страхування. Вони були творчими і наприкінці останнього дня вони також презентували призначений проект своїм однокласникам. Вони створили власний ресторан, орендували приміщення, облаштували його, підготували меню, розрахували одне харчування, підготували рекламу та найняли працівників. Були цікаві проекти, про які вони поговорили зі своїми вчителями. Для мене було задоволенням, що вони прийшли подякувати мені другий тиждень, їм сподобалось і що вони з нетерпінням чекають літньої школи наступного року.

В даний час діти більше не ходять до школи, викладання проводиться лише в Інтернеті. Я знаю, як сильно сумую за контактами з людьми. Телефонні дзвінки та екран не замінять цього, а освіта таким чином взагалі не буде. Хоча я знаю, що багато викладачів працюють на 200 відсотків штатно і обідають з деякими студентами в Інтернеті. Кількість годин скорочено, тому я не думаю, що залишається час для фінансової грамотності.

Сьогодні я прослухав прес-реліз міністра освіти. Він підготував заходи щодо того, як слід виховувати дітей у часи коронарної кризи і могли б відвідувати школи знову, ми побачимо, як на це відреагує центральний кризовий штаб. Ця криза дуже багато від нас забрала. Однак сумнівно, чи за допомогою деяких заходів ми не знищили те, що вже було підірвано. Ці три чверті року в шкільному житті дітей буде дуже важко наздогнати. Хочеться вірити, що діти захочуть отримувати освіту, ми всі будемо їм всіляко допомагати. Я з нетерпінням чекаю наступного року літньої школи. Я спробую відповісти на завдання підготовки курсу фінансової грамотності для дітей молодшого віку.